中考政治教材知識梳理九年級全一冊課時16伸出你的手這是我的責任

九年級（全一冊）1/31課時16伸出你手這是我責任（第二單元第四、五課）1.關心和尊重他人，學會換位思索，能夠與人為善。（理解道德教育：交往品德）2.體驗行為和后果聯(lián)絡，知道人應該對自己行為負責。（了解道德教育：自尊自強）3.了解負擔責任代價，知道不負擔責任后果。（識記道德教育：負擔社會責任）2/314.知道人因不一樣社會身份而負有不一樣責任，增強責任意識，做負責任公民。（利用道德教育：負擔社會責任）5.體會友好共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助。（識記道德教育：交往品德）6.知道愛護公共環(huán)境和設施，恪守公德和秩序。（了解道德教育：交往品德）7.主動參加社會公益活動，有為他人、為社會服務精神。（了解道德教育：負擔社會責任）8.關注社會發(fā)展改變，促進關心社會興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。（了解心理健康教育：主動適應社會發(fā)展）3/31伸出你手在關愛中成長：我們應該專心記住那些關愛過我們?nèi)?，并所以常懷感恩之心我們都有愛傳遞愛心播種高興關心他人幸福自己：①是人類文明標志，是做人基本道德關愛是金關愛是一門藝術首先要學會②注意傳遞愛心方式，要考慮到被幫助者心理感受關愛他人尊重他人4/31這是我責任長大成人標志對自己負責：是含有責任感最起碼表現(xiàn)對他人和社會負責我們做任何事，不能給自己、他人、集體或社會造成不良影響要符合道德要求和③要求播下責任種子切記自己責任④不一樣，責任不一樣只有那些切記并推行責任人，才能得到他人尊重和社會必定負擔自己責任從小處著手，從身邊做起，認真做好分內(nèi)每一件事，這是我們負擔責任起跑線熱心公益，主動參加⑤，服務社會，這是培養(yǎng)我們⑥良好方式用生命踐責法律角色社會公益活動社會責任感5/31（1）我們成長離不開父母、老師、同學、親朋摯友關愛。（2）許多政策、法規(guī)和公益活動，都將關愛帶給需要幫助人。第四課伸出你手（關愛他人）我們在成長中受到關愛（P46~P47）［婁底26（1）］6/31（1）傳遞愛心，播種高興。（2）關心他人，幸福自己。關愛他人是人類文明標志，是做人基本道德。（懷化25）（3）關愛是金。對于那些正遭受不幸和痛苦人來說，真誠關愛如金子般寶貴。（4）樂于助人是中華民族傳統(tǒng)美德。2.關愛他人意義（P49～P54）（湘潭12；懷化29）7/31（1）首先要學會尊重他人。尊重他人人格、隱私和缺點。（2）考慮關愛他人方式，考慮被幫助者是否需要并接收被關愛心理感受。3.關愛他人怎樣講藝術？（關愛他人應該注意問題）（P55）（衡陽14A）8/31（1）我們要常懷感恩之心，愛父母、愛師長、愛一切善良人們，平等候人，與人為善，幫助弱小與不幸之人，將關愛帶給需要幫助人。（2）伸出關愛之手，從日常生活中小事做起。（3）主動參加愛心公益活動，服務社會，貢獻社會。（4）關愛他人，要注意方式方法，要學會尊重他人。4.我們應怎樣關愛他人？（湘潭22,懷化29）9/31第五課這是我責任（1）含有強烈責任意識，是長大成人主要標志。（2）對自己負責是含有責任感最起碼表現(xiàn)。（3）只有那些切記并推行責任人，才能得到他人尊重和社會必定。（4）責任既是道德要求，也是法律義務。1.責任主要性（P58~P62）10/31（1）對自己負責，是含有責任感最起碼表現(xiàn)，是對社會負責前提條件。（2）對自己負責，是全方位復雜系統(tǒng)，包含對自己健康負責，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，使自己得到全方面發(fā)展，成為社會有用之才。（3）對自己人品、人格負責，加強本身涵養(yǎng)，樹立良好形象等。2.對自己負責表現(xiàn)（P58~P60）11/31（1）我們每個人在不一樣階段、不一樣場所飾演著不一樣社會角色，而每種角色都有其對應責任。（2）在現(xiàn)實生活中，我們往往同時含有各種社會身份，而不一樣社會身份又包含著不一樣責任。3.角色與責任關系（P62）(懷化19③)12/31（1）在家里：是兒女，關心父母和長輩、主動替父母分解憂愁、負擔家務勞動、維護家庭和睦等是我們責任。（2）在學校：是學生，恪守紀律、勤奮學習、熱愛勞動、保護學校衛(wèi)生環(huán)境、尊敬老師、團結同學、關心集體、愛護公物等是我們責任。（衡陽6①;懷化6④）（3）在社會：是公民，恪守公共秩序、考究社會公德、勇于抵制不良誘惑、有明確是非觀念、主動參加各種公益活動等是我們責任。（衡陽6③④）4.中學生飾演角色與負擔責任（P62）13/31（1）從小處著手，從身邊小事做起，認真做好分內(nèi)每一件事，這是我們負擔責任起跑線。（2）熱心公益，主動參加社會公益活動，主動參加社會勞動實踐，服務社會，這是培養(yǎng)我們社會責任感良好方式。（3）努力學習，提升本身素質(zhì)，提升自己為他人、為社會服務本事。（4）老實守信，勇于負擔因自己過失而造成損失。5.怎樣做一個負責任公民？（P64~P65）［婁底29(1)；湘潭30（1）（2）;衡陽13②，婁底18］14/31（1）作為公民，在做好自己本職員作同時，要胸懷天下，負擔起關愛社會責任，共同營造“我為人人，人人為我”良好社會氣氛。（2）維護國家尊嚴是每個公民應盡責任。當國家尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，果斷維護國家榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民高度責任感。6.公民應怎樣負擔對國家和社會責任？（婁底14）15/31（3）國家處于困難時期，最能考驗公民責任意識。主動為國分憂、勇?lián)負?、與國家共渡難關，是我們義不容辭責任。（4）“天下興亡，匹夫有責。”我們青少年應自覺擔負起振興中華，實現(xiàn)中華民族偉大復興歷史使命，勇于負擔起對國家責任。我們要熱心公益事業(yè)，服務社會等。16/31知識拓展1.參加社會公益活動意義（1）對個人：在參加社會公益活動過程中，既鍛煉了本身能力，負擔了社會責任，又延伸了本身生命價值，有利于實現(xiàn)本身價值，更加好地負擔社會責任，培養(yǎng)高雅生活情趣。（2）對社會：有利于傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚和培育偉大民族精神；推進社會文明進步，促進精神文明建設；營造“我為人人，人人為我”社會氣氛，形成示范效應，推進公益事業(yè)發(fā)展，有利于構建社會主義友好社會。17/312.作為中學生，你參加過社會公益（充滿“正能量”）活動有哪些？有怎樣體會？（1）參加過社會公益（充滿“正能量”）活動：參加義務植樹；向居民宣傳消防知識；為“希望工程”或災區(qū)捐款捐物；清明節(jié)到烈士陵園掃墓；假日、周末到福利院陪同孤寡老人，幫助他們清掃衛(wèi)生；參加校園周圍地域環(huán)境保護志愿者活動；等等。（衡陽6）（2）體會：經(jīng)過參加公益活動，首先能夠使自己能力得到鍛煉，使自己價值在貢獻中得到提升；另首先，我們行動，是自覺負擔社會責任表現(xiàn)，會吸引眾多關注目光，會帶動更多人與我們同行，有利于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關愛友好社會。18/313.社會公德含義及內(nèi)容（1）含義：人類在長久社會生活實踐中逐步積累起來最簡單、最起碼公共生活規(guī)則。（2）內(nèi)容：①社會公共生活準則。這些公共生活準則是人們在公共生活中應該遵照基本標準；②與私德規(guī)范相對應是公德規(guī)范，私德是人們在私人生活和交往中應該遵照道德規(guī)范，公德則是人們在公共生活中應該遵照道德規(guī)范；③在社會交往和公共生活中應該恪守，有著廣泛適用性制度和守則等。（衡陽14D）19/314.列舉恪守公德和秩序表現(xiàn)（1）出行：靠右行，過馬路走人行橫道或走天橋等；十字路口要做到紅燈停、綠燈行；正確乘坐交通工具等。（2）乘車：按次序上下車，上車買票。（3）去商場購物：公平交易，挑選后付錢。（4）去公園：購票入園，愛護公共設施，恪守規(guī)則秩序，保護環(huán)境，注意安全。（5）去影（?。┰海翰淮舐曅鷩W，不隨意走動，要禮貌鼓掌。（6）在學校：尊重老師，認真學習，不擾亂學校教育教學秩序。20/31例(衡陽30，6分)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是對負擔社會責任最好詮釋。然而中學生小華卻認為：“負擔社會責任是大人事，我們中學生還沒有真正步入社會，主要任務是學習，不需要負擔社會責任。”你同意他觀點嗎？請說明理由。(6分)21/31【解析】考查點：負擔社會責任。解題思緒：本題依據(jù)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，讓我們分析小華對負擔社會責任了解是否正確，此題屬于判斷說明題，解答這類題型要對觀點、言論進行區(qū)分、分析、總結評價，主要考查學生對教材知識掌握情況和理論聯(lián)絡實際能力及辯證思維能力。首先我們需要認真審題，搞清題意，準確判斷“負擔社會責任是大人事，我們中學生還沒有真正步入社會，主要任務是學習，不需要負擔社會責任”觀點是錯誤，這是因為我們每個人在不一樣階段，不一樣場所飾演著不一樣角色，而每種角色都有其對應社會責任，小華應意識到自己即使是中學生，但應該推行自己社會責任，這么才能得到他人尊重和社會必定。22/31【答案】①不一樣意；②我們每個人在不一樣階段，不一樣場所飾演著不一樣角色，而每種角色都有其對應社會責任；③只有那些切記并推行社會責任人，才能得到他人尊重和社會必定；④只有些人人都意識到自己所飾演角色，盡到自己社會責任，才能共建友好社會，共享美好幸福生活。所以我們中學生也要負擔社會責任。(6分)

23/31關愛他人(懷化4年3考；婁底4年1考；湘潭4年3考)（懷化25，1分）關愛他人是人類文明標志，是做人基本道德。（）√

24/312.（懷化29，10分）石維迪是通道縣一中一名學生，10月被評為懷化市第二屆“十大道德模范”。小學四年級時他認識了患有先天性雙臂萎縮癥同學吳立孔，今后維迪儼然成了立孔另一雙“手”，主動幫助他穿衣脫褲、打水洗臉等一切生活中立孔無法獨立完成瑣事。有了他幫助，立孔克服巨大困難從小學順利升入初中，石維迪又主動要求兩人分在同一班，兩人親如弟兄。多家媒體對石維迪事跡進行報道，他事跡在師生中激起強烈反響。甲、乙兩位同學圍繞這一話題提出了各自觀點：請你利用所學知識對兩位同學觀點進行評析。（10分）25/31【答案】甲同學觀點正確，是贊同“關愛他人”行為，關愛他人表現(xiàn)在對他人關心、尊重、重視和同情等，不論是自己被關注還是關注他人，都是幸福，只有些人與人之間相互幫助和關心，世界才會充滿溫馨，充滿愛；乙同學觀點錯誤，其觀點反應了社會上一些人功利思想嚴重，道德滑坡，敗壞社會風氣，這種思想是不負責任表現(xiàn)，不可??；青少年應該主動參加社會公益活動，對遭遇挫折和不幸人要給以同情和關心，對處于危難困境人施以援手，向石維迪學習，做一個有益于社會人。（10分）26/31負擔責任(衡陽4年2考；懷化4年2考；婁底4年3考；湘潭4年1考)1.(張家界18，2分)假如你選擇當一名教師，那就意味著你要教書育人；假如你選擇做一名軍人，那就意味著你要保家衛(wèi)國；假如……這說明()①我們能夠依據(jù)需要選擇負擔或不負擔責任②不一樣角色要求負擔不一樣責任③責任產(chǎn)生于社會關系中相互承諾④每個人都應該負擔對應責任A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④A27/31參加社會公益活動(衡陽4年2考；懷化4年1考；湘潭4年1考)（衡陽6，2分）“正能量”指是一個健康樂觀、積極向上動力和情感。當下，中國人為全部主動、健康、催人奮進、給人力量、充滿希望人和事貼上“正能量”標簽。以下符合“正能量”要求是（）①亂扔垃圾，我阻止②同學打架，我圍觀③公益活動，我參加④社會公德，我恪守Ａ.①②③Ｂ.①②④Ｃ.①③④Ｄ.②③④28/31【解析】考查點：正能量表現(xiàn)。解題思緒：題肢②做法錯誤，因為同學打架應該主動去阻止，不能去圍觀；阻止亂扔垃圾行為、主動參加公益活動和恪守社會公德均是正能量表達。故①③④正確?！敬鸢浮浚?9/312.［邵陽32（3），4分］材料二：4月20日晚11點，905高速廣播接到求援電話，邵陽一名女教師在下午4點從隆回回邵陽途中發(fā)生車禍，頭部及身