一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第七單元信息窗一 9加幾 青島版（五四學(xué)制）

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第七單元信息窗一9加幾青島版（五四學(xué)制）第七單元信息窗一9加幾青島版（五四學(xué)制）一、課題名稱教材：一年級上冊數(shù)學(xué)章節(jié)：第七單元信息窗一詳細(xì)內(nèi)容：9加幾的計算方法與技巧二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握9加幾的計算方法，并能熟練地進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較等數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：9加幾的計算方法與技巧。重點(diǎn)：熟練掌握9加幾的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、交流，提高學(xué)生的合作意識。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、計算器、實(shí)物教具（如蘋果、橘子等）。學(xué)具：筆、本子、計算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是9加幾的計算方法，請大家跟我一起復(fù)習(xí)一下9以內(nèi)的加法。（展示9以內(nèi)加法口訣）2.新課導(dǎo)入（展示9加幾的例題）3.舉例講解師：現(xiàn)在請大家看這個例題，9加幾等于多少呢？誰能告訴我？（學(xué)生舉手回答）4.案例教學(xué)師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個實(shí)際操作。請每人準(zhǔn)備一個蘋果和一個橘子，我們要計算一下蘋果和橘子的總數(shù)。（學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，并計算總數(shù)）5.小組合作學(xué)習(xí)師：現(xiàn)在請同學(xué)們分成小組，討論一下如何快速計算9加幾。（學(xué)生分組討論，互相交流）（學(xué)生舉手回答）七、教材分析本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較，讓學(xué)生掌握了9加幾的計算方法。同時，通過實(shí)際操作和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和動手能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.9加幾有哪些計算方法？2.如何快速計算9加幾？提問問答：師：請同學(xué)們回答剛才的問題。學(xué)生回答：1.9加幾有直接計算和拆分計算兩種方法。2.可以通過觀察個位數(shù)相加的結(jié)果，快速判斷出和的十位數(shù)。九、作業(yè)設(shè)計1.課后練習(xí)題：（1）9加幾等于多少？（2）請寫出5個9加幾的例子。2.答案：（1）9加1等于10，9加2等于11，9加3等于12，……，9加9等于18。（2）例子略。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了9加幾的計算方法，并培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和動手能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取靈活多樣的教學(xué)方法。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行9加幾的拓展練習(xí)，如：10加幾、11加幾等。2.結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生運(yùn)用9加幾的計算方法解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過程中，有幾個細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。是學(xué)生對9加幾計算方法的掌握程度，這是教學(xué)的重點(diǎn)。我需要確保每個學(xué)生都能理解和應(yīng)用這個計算方法。對于這個重點(diǎn)，我會這樣補(bǔ)充和說明：作為教師，我深知9加幾的計算方法對于一年級學(xué)生來說至關(guān)重要。因此，我在課堂上會采用多種教學(xué)方法來確保學(xué)生能夠熟練掌握。我會通過多媒體課件展示具體的計算過程，讓學(xué)生直觀地看到每一步的計算步驟。我會用不同的顏色標(biāo)注出加數(shù)、和等關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。接著，我會通過實(shí)物教具，如蘋果和橘子，來模擬9加幾的實(shí)際情境。我會讓學(xué)生親自操作，將蘋果和橘子進(jìn)行分組，然后計算總數(shù)。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們在動手操作中加深對9加幾計算方法的理解。1.強(qiáng)調(diào)9加幾的兩種計算方法：直接計算和拆分計算。我會通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握這兩種方法的適用場景和操作步驟。2.通過觀察個位數(shù)相加的結(jié)果，快速判斷出和的十位數(shù)。我會引導(dǎo)學(xué)生注意觀察個位數(shù)的進(jìn)位情況，從而快速得出正確答案。3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會適時調(diào)整教學(xué)策略。對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會提供更具挑戰(zhàn)性的題目；對于理解能力較弱的學(xué)生，我會耐心講解，并給予更多的練習(xí)機(jī)會。我還將組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同提高。我會鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過合作解決問題。在教學(xué)難點(diǎn)上，我會重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生如何快速計算9加幾。這個難點(diǎn)在于學(xué)生需要靈活運(yùn)用所學(xué)知識，快速得出答案。為了突破這個難點(diǎn)，我會：1.設(shè)計一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成計算，提高他們的計算速度。2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行競賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。3.通過不斷重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉9加幾的計算過程，從而提高計算速度。通過這些措施，我相信學(xué)生們能夠克服9加幾計算的難點(diǎn)，掌握這一重要的數(shù)學(xué)技能。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。一、課題名稱教材：一年級上冊數(shù)學(xué)章節(jié)：第七單元信息窗一詳細(xì)內(nèi)容：9加幾的計算方法與技巧二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解9加幾的計算原理，并能正確進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較等數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：9加幾的計算方法與技巧。重點(diǎn)：熟練掌握9加幾的計算方法，提高計算速度。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、交流，提高學(xué)生的合作意識。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、計算器、實(shí)物教具（如蘋果、橘子等）。學(xué)具：筆、本子、計算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是9加幾的計算方法。大家知道，加法是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫臄?shù)學(xué)運(yùn)算之一，今天我們就來學(xué)習(xí)如何快速、準(zhǔn)確地計算9加幾。課本原文內(nèi)容：9加幾是指將9與1到9中的任意一個數(shù)相加。具體分析：在這一環(huán)節(jié)，我會通過多媒體課件展示9加幾的概念，并結(jié)合實(shí)際生活中的例子，如9加1相當(dāng)于把一個蘋果和另一個蘋果放在一起，讓學(xué)生直觀地理解9加幾的含義。2.舉例講解師：現(xiàn)在請大家看這個例題，9加1等于多少呢？誰能告訴我？（學(xué)生舉手回答）課本原文內(nèi)容：9加2等于多少？具體分析：在這一環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生獨(dú)立完成計算，并展示解題過程。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生注意個位數(shù)的進(jìn)位情況，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.案例教學(xué)師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個實(shí)際操作。請每人準(zhǔn)備一個蘋果和一個橘子，我們要計算一下蘋果和橘子的總數(shù)。（學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，并計算總數(shù)）具體分析：這一環(huán)節(jié)通過實(shí)際操作，讓學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與具體的生活情境相結(jié)合，加深對9加幾計算方法的理解。4.小組合作學(xué)習(xí)師：現(xiàn)在請同學(xué)們分成小組，討論一下如何快速計算9加幾。（學(xué)生分組討論，互相交流）具體分析：在這一環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們通過討論找到最佳的解題方法。（學(xué)生舉手回答）七、教材分析本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了9加幾的計算方法，并培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和動手能力。同時，通過實(shí)際操作和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察、分析、比較等數(shù)學(xué)思維能力得到了提高。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.9加幾有哪些計算方法？2.如何快速計算9加幾？提問問答：師：請同學(xué)們回答剛才的問題。學(xué)生回答：1.9加幾有直接計算和拆分計算兩種方法。2.可以通過觀察個位數(shù)相加的結(jié)果，快速判斷出和的十位數(shù)。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算9加1到9的結(jié)果。2.用9加幾的方法計算下列題目。答案：1.9加1等于10，9加2等于11，9加3等于12，……，9加9等于18。2.題目略。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了9加幾的計算方法，并培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和動手能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取靈活多樣的教學(xué)方法。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行9加幾的拓展練習(xí)，如：10加幾、11加幾等。2.結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生運(yùn)用9加幾的計算方法解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對9加幾計算方法的掌握程度我會利用多媒體課件展示9加幾的計算過程，通過動畫和圖表的形式，讓學(xué)生直觀地看到加數(shù)的相加和進(jìn)位過程。然后，我會選擇一些具有代表性的例題進(jìn)行講解，如9加1到9的題目，讓學(xué)生跟隨我的步驟，逐步理解并掌握9加幾的計算方法。接著，我會讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識。我會鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在必要時提供個別指導(dǎo)。2.教學(xué)過程中的互動交流互動交流是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度的重要手段。我會這樣進(jìn)行：在講解例題時，我會適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考9加幾的計算規(guī)律，如“9加幾的和有什么特點(diǎn)？”我會鼓勵學(xué)生舉手回答問題，并對他們的回答給予積極的反饋，無論是正確還是錯誤的答案。我會組織小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自的解題思路，這樣不僅能提高他們的合作能力，還能從同伴那里獲得新的學(xué)習(xí)視角。3.學(xué)生計算速度的提高我會設(shè)計一些計時練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成計算，以此來提高他們的計算速度。我會教授一些計算技巧，比如先計算個位數(shù)，再考慮進(jìn)位，這樣可以幫助學(xué)生更快地完成計算。我會讓學(xué)生參與競賽，通過競賽的形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。4.對教學(xué)難點(diǎn)的突破對于9加幾這個計算方法，學(xué)生可能會遇到一些困難，比如理解進(jìn)位的概念。我會這樣進(jìn)行：我會通過實(shí)物教具，如蘋果和橘子，來幫助學(xué)生理解進(jìn)位。我會讓學(xué)生實(shí)際操作，將相同數(shù)量的物品放在一起，以此來模擬加法運(yùn)算。我會耐心地解釋進(jìn)位的概念，并使用簡單的語言和例子來幫助學(xué)生理解。我會提供足夠的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生通過不斷的練習(xí)來克服這個難點(diǎn)。通過這些關(guān)注點(diǎn)和措施，我相信能夠有效地幫助學(xué)生掌握9加幾的計算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)過程中，我會不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。一、課題名稱教材：一年級上冊數(shù)學(xué)章節(jié)：第七單元信息窗一詳細(xì)內(nèi)容：9加幾的計算方法與技巧二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握9加幾的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較等數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握9加幾的進(jìn)位計算。重點(diǎn)：熟練掌握9加幾的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、計算器、實(shí)物教具（如蘋果、橘子等）。學(xué)具：筆、本子、計算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是9加幾的計算方法。誰能告訴我，我們之前學(xué)過哪些加法呢？課本原文內(nèi)容：我們已經(jīng)學(xué)過了1到9的加法。具體分析：在這一環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的加法知識，為學(xué)習(xí)9加幾打下基礎(chǔ)。2.舉例講解師：現(xiàn)在我們來看一個例子，9加1等于多少呢？誰能上來寫一下？（學(xué)生舉手回答）具體分析：在這一環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生通過獨(dú)立完成計算來理解9加幾的計算方法。3.案例教學(xué)師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個實(shí)際操作。請每人準(zhǔn)備一個蘋果和一個橘子，我們要計算一下蘋果和橘子的總數(shù)。（學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，并計算總數(shù)）具體分析：這一環(huán)節(jié)通過實(shí)際操作，讓學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與具體的生活情境相結(jié)合。4.小組合作學(xué)習(xí)師：現(xiàn)在請同學(xué)們分成小組，討論一下如何快速計算9加幾。（學(xué)生分組討論，互相交流）具體分析：在這一環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們通過討論找到最佳的解題方法。七、教材分析本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了9加幾的計算方法，并培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和動手能力。同時，通過實(shí)際操作和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察、分析、比較等數(shù)學(xué)思維能力得到了提高。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.9加幾有哪些計算方法？2.如何快速計算9加幾？提問問答：師：請同學(xué)們回答剛才的問題。學(xué)生回答：1.9加幾有直接計算和拆分計算兩種方法。2.可以通過觀察個位數(shù)相加的結(jié)果，快速判斷出和的十位數(shù)。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算9加1到9的結(jié)果。2.用9加幾的方法計算下列題目。答案：1.9加1等于10，9加2等于11，9加3等于12，……，9加9等于18。2.題目略。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了9加幾的計算方法，并培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和動手能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取靈活多樣的教學(xué)方法。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行9加幾的拓展練習(xí)，如：10加幾、11加幾等。2.結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生運(yùn)用9加幾的計算方法解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對進(jìn)位概念的理解我會使用簡單的語言和例子來解釋進(jìn)位的概念，比如用蘋果和橘子的例子來說明當(dāng)個位數(shù)相加超過10時，如何將進(jìn)位到十位。我會設(shè)計一些具體的計算題目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受進(jìn)位的過程。例如，我會讓學(xué)生用蘋果和橘子來模擬9加6的計算，讓他們看到個位數(shù)相加后超過10，從而理解進(jìn)位的重要性。我會通過不斷的練習(xí)和重復(fù)，讓學(xué)生熟悉進(jìn)位的過程，直到他們能夠不需要思考就能自然地完成進(jìn)位計算。2.教學(xué)過程中的互動與反饋互動與反饋是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我會這樣進(jìn)行：在講解例題時，我會鼓勵學(xué)生積極提問，對于他們的問題，我會耐心解答，確保每個學(xué)生都能理解。我會設(shè)計一些開放性問題，如“如果你有9個蘋果，再給你1個蘋果，你有多少個蘋果？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們用自己的語言來表達(dá)。我會在學(xué)生回答問題時給予及時的反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的指導(dǎo)，都是為了幫助學(xué)生鞏固知識。3.學(xué)生計算速度的提升我會設(shè)計一些計時練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成計算，以此來提高他們的計算速度。我會教授一些計算技巧，比如先計算個位數(shù)，再考慮