深圳市青少年宮spike機器人課程 第十一課 動態(tài)萬花尺繪圖儀-教學實錄

深圳市青少年宮spike機器人課程第十一課動態(tài)萬花尺繪圖儀-教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：深圳市青少年宮spike機器人課程

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內容為第十一課《動態(tài)萬花尺繪圖儀》，主要涉及spike機器人編程與控制，通過使用動態(tài)萬花尺，讓學生掌握繪制不同圖案的技巧，培養(yǎng)空間想象力與編程能力。教材章節(jié)：第五章第五節(jié)，內容包括動態(tài)萬花尺的組裝、編程控制以及實際操作繪制圖案。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升學生運用spike機器人進行創(chuàng)新設計的能力。

2.培養(yǎng)學生運用編程思維解決問題的能力。

3.發(fā)展學生空間想象力，提高繪制復雜圖案的技能。

4.增強學生在團隊協(xié)作中的溝通與協(xié)作能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是動態(tài)萬花尺繪圖儀的組裝與編程控制。具體內容包括：

-動態(tài)萬花尺的構造原理及組件介紹。

-動態(tài)萬花尺的組裝步驟與方法。

-編程控制動態(tài)萬花尺進行圖案繪制。

-實際操作繪制不同復雜度的圖案。

2.重點難點：

-重點：掌握動態(tài)萬花尺的組裝方法，理解編程控制的基本邏輯，能夠獨立完成圖案的繪制。

-難點：編程過程中變量的設置與調整，以及不同圖案繪制過程中參數(shù)的精確控制。學生需要理解如何通過編程指令來控制動態(tài)萬花尺的運動軌跡，以及如何調整參數(shù)以達到預期的繪圖效果。此外，對空間想象力有一定要求，需要學生能夠預判組裝后的萬花尺的運動方式。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：準備動態(tài)萬花尺的組裝和操作演示視頻，以及相關組件的清晰圖片，用以導入課程和輔助學生理解組裝步驟與操作流程。

2.閱讀材料：提供spike機器人編程基礎知識的電子文檔，幫助學生復習和鞏固編程概念。

3.在線工具：使用編程模擬軟件，允許學生在虛擬環(huán)境中測試和調試代碼，確保在實際操作前理解編程邏輯。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示動態(tài)萬花尺繪制的精彩圖案，激發(fā)學生的好奇心和興趣。接著簡要介紹動態(tài)萬花尺的原理和本節(jié)課的學習目標，讓學生對即將進行的活動有一個初步的了解。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先通過視頻和圖片展示動態(tài)萬花尺的組裝過程，引導學生認識各個組件及其作用。隨后，教師逐步解釋編程控制的基本概念，并示范如何使用編程軟件來控制動態(tài)萬花尺。學生跟隨教師的步驟，學習編程指令的輸入和調試。在此過程中，教師會強調編程邏輯的重要性，并指導學生如何通過調整參數(shù)來改變繪圖效果。學生通過模仿和練習，逐步掌握編程控制的基本技能。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生在教師的引導下，分小組進行動態(tài)萬花尺的組裝和編程實踐。每個小組根據(jù)已學習的知識，嘗試編寫程序來繪制簡單的圖案。教師巡回指導，幫助學生解決在組裝和編程過程中遇到的問題。在實踐過程中，學生可以自由探索不同的編程指令和參數(shù)設置，以創(chuàng)造出獨特的圖案。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請各個小組分享他們繪制的圖案，并討論在編程過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。教師總結本節(jié)課的學習要點，強調動態(tài)萬花尺的組裝與編程控制技巧。同時，教師提出進一步的學習建議，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和嘗試更復雜的圖案繪制。最后，教師布置相關的練習作業(yè)，以鞏固學生的學習成果。六、教學反思

這節(jié)課學生的參與度很高，他們對動態(tài)萬花尺的組裝和編程控制表現(xiàn)出濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過讓學生動手實踐，他們更容易理解和掌握編程知識。但也有不足之處，比如在實踐環(huán)節(jié)，部分學生對編程邏輯的理解不夠深入，導致圖案繪制時出現(xiàn)了一些問題。我應該在今后的教學中加強對這部分內容的講解和輔導，幫助學生更好地理解和運用編程思維。此外，我也注意到小組之間的協(xié)作還可以更加緊密，我會考慮在下次課程中加入更多團隊協(xié)作的元素，以提高學生的溝通與合作能力。七、結語

今天我們一起完成了動態(tài)萬花尺繪圖儀的學習，大家都表現(xiàn)得非常出色?？吹侥銈兡軌颡毩⒔M裝并控制萬花尺繪制出美麗的圖案，我感到非常欣慰。這不僅僅是一個有趣的動手活動，更重要的是，你們在解決問題的過程中鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)新能力。希望你們能夠把在課堂上學到的知識和技能應用到今后的學習和生活中，不斷探索，勇于挑戰(zhàn)。接下來的課程，我們還會學習更多精彩的內容，讓我們一起期待并準備好迎接新的挑戰(zhàn)吧！加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上學習的動態(tài)萬花尺繪圖儀的知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.組裝練習：請在家中嘗試獨立組裝動態(tài)萬花尺，并拍攝組裝過程的視頻，上傳到班級群中，以便我和同學們一起觀看和討論。

2.編程挑戰(zhàn)：根據(jù)課堂上學習的編程知識，編寫一個程序，讓動態(tài)萬花尺繪制一個你喜歡的圖案。你可以嘗試不同的參數(shù)設置，看看會發(fā)生什么變化。完成后，將程序代碼截圖和繪制的圖案照片一起提交。

3.思考題：思考以下問題并寫下你的答案：

-在組裝和編程過程中，你遇到了哪些困難？你是如何解決的？

-你認為動態(tài)萬花尺在實際生活中有哪些應用場景？

-你對編程控制有什么新的認識和體會？

請確保在下次課前完成以上作業(yè)，并按時提交。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)收到了大家的作業(yè)，非常感謝你們的認真和努力。以下是對你們作業(yè)的反饋：

1.組裝視頻：大多數(shù)同學都能夠按照課堂上的步驟正確組裝動態(tài)萬花尺，從視頻上看，你們操作熟練，很棒！但也有一些同學在組裝過程中出現(xiàn)了小錯誤，比如組件的順序顛倒了或者固定不夠牢固。請在下一次實踐中注意這些細節(jié)。

2.編程挑戰(zhàn)：大家都嘗試了編寫程序來控制動態(tài)萬花尺繪制圖案，很有創(chuàng)意！有些同學繪制的圖案非常復雜，說明你們已經(jīng)掌握了編程的基本技巧。但也有些同學提交的程序存在一些錯誤，比如循環(huán)次數(shù)不正確或者參數(shù)設置不當。我已經(jīng)在你們的代碼中標記了需要改進的地方，請仔細閱讀我的批注，并重新調整代碼。

3.思考題：我很高興看到你們對編程控制有了更深的思考。你們的答案展示了你們在課堂上的積極參