2023北京昌平四年級(jí)（上）期末語文（教師版）

第1頁/共1頁2023北京昌平四年級(jí)（上）期末語文一、基礎(chǔ).運(yùn)用1．看拼音寫詞語，注意把字寫端正。shūshìyánjiūyǎnhùwéikàngxùnchìzīrùnsuíyùérān2．根據(jù)拼音寫漢字，組成詞語。（1）gai大灌（2）wei助機(jī)3．按要求填空?！柏灐弊止灿泄P，用部首查字法先查部，再查畫?！柏灐弊衷谧值渲械慕忉層校孩俅回炌á谶B貫③世代居住的地方④事例；成例在“橫貫江面”一詞中，應(yīng)該選擇第種解釋。4．在下面的多音字中，每組都有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)把它前面的大寫字母寫在括號(hào)里。（1）A.角色（jué）B.寧可（níng）C.彎曲（qū）D.投降（xiáng）（2）A.肝臟（zàng）B.薄霧（bó）C.要求（yāo）D.家雀兒（què）（3）A.盡管（jìn）B.照相（xiàng）C.扎針（zh?。〥.哄堂大笑（hōng）5．在下面的易錯(cuò)字中，每組都有一個(gè)字的書寫是錯(cuò)誤的，請(qǐng)把它選擇出來。（1）A.滾動(dòng)B.創(chuàng)造C.觸角D.漢毛（2）A.嚴(yán)厲B.幻想C.記念D.抱負(fù)（3）A.奧秘B.架駛C.臥室D.頑皮二、選擇題6．下列詞語中，意思相反的一組是（）A．提心吊膽膽戰(zhàn)心驚 B．震耳欲聾鴉雀無聲 C．喜出望外欣喜若狂 D．心急如焚焦急萬分7．“只緣身在此山中”一句中，“緣”的意思是（）A．緣故 B．原因 C．因?yàn)?D．緣分8．下列句子中，加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．梅蘭芳蓄須的舉動(dòng)表現(xiàn)出他是一個(gè)打頭陣的人。 B．學(xué)習(xí)打籃球的時(shí)候，一開始我沒掌握正確的方法，沒少走彎路。 C．媽媽是個(gè)不愛打扮的人，今天她要主持會(huì)議，競破天荒地化了淡妝，真漂亮。 D．碰釘子的事在所難免，我們要迎難直上，勇于克服。三、按要求完成問題9．根據(jù)句子的內(nèi)容，選擇帶點(diǎn)詞語的意思，把序號(hào)寫在橫線里?！芭伞痹谧值渲械慕忉層校孩儆信深^，有風(fēng)度②分派；派遣；委派③派別，政黨和學(xué)術(shù)宗教團(tuán)體等內(nèi)部因主張不同而形成的分支④指立場、見解或作風(fēng)、習(xí)氣相同的一些人（1）兩派學(xué)者對(duì)這個(gè)問題有兩種不同的看法。（2）西門豹被派往管理漳河邊上的鄴縣。（3）小王穿上這身衣服真夠派的。（4）叔叔是天生的樂觀派，無論什么情況下都能保持良好的心態(tài)。10．先從下面三個(gè)詞語中選擇一個(gè)，然后仿照例子用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它。害怕自豪快樂例：生氣——我重重地把球一扔，一屁股坐在地上哭起來。11．根據(jù)積累填空。（1）本學(xué)期，我積累了表現(xiàn)人物品質(zhì)的四字詞語；、。（2）將下列詩句補(bǔ)充完整。①生當(dāng)作人杰，。（李清照《夏日絕句》）②但使龍城飛將在，（王昌齡《出塞》）（3）每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，就像人們常說的“，”，我們要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（4）當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我們要努力去抓住，因?yàn)椤.一言既出，駟馬難追。B.病從口入，禍從口出。C.比上不足，比下有余。D.機(jī)不可失，時(shí)不再來。12．下面選項(xiàng)里的詩句，能表現(xiàn)雪、梅各具特色的詩句是（）A．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 B．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 C．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？ D．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。四、閱讀短文，完成問題。13．閱讀牛的世界??①冬天，牛被拴在門口曬太陽。它躺著，嘴不停地咀嚼，眼睛看上去似乎睜得更大，那雙黑亮的眸子卻使人有些害怕。??②平時(shí)，我進(jìn)院經(jīng)過牛身旁時(shí)，總感到牛鼓著兩只大眼睛在瞪著我。我情不自禁地想：它這樣瞪著，瞪著，不會(huì)猛地站起來朝我撞過來吧？所以我總遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞開它走。??③有時(shí)候我會(huì)留心觀察一下它的舉動(dòng)，只見它就是呆呆地瞪著眼，似乎也沒有什么威脅。??④我們?cè)鹤永镉泻眯┬『?，他們無事可干時(shí)，就去逗牛玩，一點(diǎn)兒也不怕它。有好幾回，我見牛讓他們?nèi)堑冒l(fā)了脾氣。它繞著拴住它的木樁子，一圈兒一圈兒地轉(zhuǎn)。低著頭，斜起角，眼睛打角底下瞪出來，好像要把天地撞翻個(gè)兒似的。孩子們好像沒看見它的憤怒，下次，他們還去逗它。因?yàn)樗看沃皇菙[擺樣子，從沒有反抗過。??⑤朋友告訴我：“牛不用怕的，它不會(huì)撞人的。因?yàn)樗难劬吹降暮臀覀兛吹降牟煌！??⑥我津津有味地聽他講起來：“牛眼睛看到的東西，要比原來大許多許多。比如，我們看見的木樁，牛眼睛看到的就會(huì)像一根電桿。我們?nèi)搜?，在它眼中，就?huì)有四個(gè)羅漢那么高。我們站到它跟前，它把我們看成龐然大物，一定認(rèn)為只要我們動(dòng)動(dòng)兩個(gè)手指就能捏死它，抬一抬腿就能把它踢到半空去。所以，它早已怕了!隨便我們?cè)趺词箚舅疾桓曳纯?“??⑦噢，原來如此!它那瞪著的大眼睛不過是假裝嚇唬人的。以后再看它的眼睛，我從里面看到的只有順服。我想：也許真的是牛眼中看到的世界，使它只能聽我們使喚，不敢反抗。（1）結(jié)合上下文，理解下面詞語的意思。津津有味——（2）第④自然段中的畫線語句讓我感受到（填序號(hào)）①牛此時(shí)發(fā)脾氣要撞翻孩子們。②牛此時(shí)非常生氣卻不敢反抗。③牛此時(shí)高興地和孩子們玩耍。（3）閱讀短文，請(qǐng)你分別從兩個(gè)不同角度各提出一個(gè)問題。（可以從內(nèi)容、寫法、啟示和聯(lián)系生活等角度提問）問題1：問題2：14．閱讀哪吒鬧海??東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。??一天，小哪吒帶上他的兩件法寶一混天綾和乾坤圈，來到大海邊。（1）他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里輕輕地一擺，海面上便掀起滔天巨浪，巨大的沖力使海底東海龍王的水晶宮也搖晃起來。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去查看。夜叉鉆出水面一看，原來是個(gè)娃娃在嬉戲玩耍，舉起鋼叉向哪吒刺去。小哪吒可機(jī)靈啦，身子向旁邊一閃，躲過了這一叉，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。（2）可別小看這小小的乾坤圈。它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。??龍王聽說夜叉被打死了，氣得暴跳如雷，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對(duì)哪吒說：“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”說著，舉槍便刺。哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子甩去。（3）那混天綾上繡的太陽鳥立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰。把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。三太子一下子便現(xiàn)出了原形，原來是條小白龍。后來，哪吒又治服了東海龍王。??從此以后，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。（1）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的成語，寫在后面的橫線上。①發(fā)怒時(shí)跳著腳喊叫，像打雷一樣。②不顧法律、道德，毫無顧忌地干了很多壞事。（2）文中有三處畫橫線的句子，請(qǐng)你從中選擇一句，寫一寫它神奇在哪里？我選擇第句，我覺得（3）讀短文，根據(jù)提示，將故事的起因、經(jīng)過用簡要的語言寫一寫。起因：經(jīng)過：結(jié)果：東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。（4）故事中的哪吒給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容寫一寫。五、表達(dá)交流15．習(xí)作??題目：一件___的事.??生活中，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有開心的、有趣的、后悔的、煩心的……這些事情可能是你親身經(jīng)歷的，也可能是你看到的或聽說的。選一件你印象最深的事，按照一定的順序把這件事寫清楚。

參考答案一、基礎(chǔ).運(yùn)用1．【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：舒適研究掩護(hù)違抗訓(xùn)斥滋潤隨遇而安【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。2．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成?！窘獯稹浚?）大概：意思是大致的內(nèi)容，大體的情況；表示不很精確的估計(jì)；表示有很大的可能性。灌溉：即用水澆地。（2）助威：指幫助增加聲勢，提高士氣。危機(jī)：（名）危險(xiǎn)的禍根。故答案為：（1）概溉；（2）威危?！军c(diǎn)評(píng)】要想掌握好詞語，首先就要對(duì)字進(jìn)行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運(yùn)用。3．【分析】考查了查字典。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音可用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫這個(gè)字，可用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法。【解答】“貫”屬于上下結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查“貝”，共8畫，除去部首，再查4畫，“橫貫江面”：就是從江此岸直通到彼岸?！柏灐贝?；貫通。故答案為：8貝4①【點(diǎn)評(píng)】部首查字法的步驟：第一步，確認(rèn)這個(gè)字的部首，數(shù)清部首的筆畫。第二步，按這個(gè)部首筆畫數(shù)，在“部首目錄”中找到這個(gè)部首。第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”找到這個(gè)部首的欄目。第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字剩余的筆畫數(shù)。第五步，在這個(gè)部首欄找到該字在字典正文里的頁碼，翻到正文，就可以查到這個(gè)字了。4．【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹浚?）A、C、D正確。B.有誤，“寧可”的“寧”應(yīng)讀“nìng”，指連詞。讀“níng”時(shí)，指安寧。故選B。（2）A、B、C正確。D.有誤，“家雀兒”的“雀”應(yīng)讀“qiǎo”，義同“雀（què）”。用于“家雀兒”“雀盲眼（夜盲）”。讀“què”時(shí)，指鳥名。俗稱麻雀。形體較小，叫聲好聽，吃植物的果實(shí)或種子，也吃昆蟲。故選D。（3）A.有誤，“盡管”的“盡”應(yīng)讀“jǐn”，指表示消除顧慮，放心去做。讀“jìn”時(shí)，指所有的。B、C、D正確。故選A。故答案為：（1）B；（2）D；（3）A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。5．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。【解答】（1）漢：.漢族。汗：人和高等動(dòng)物從皮膚排泄出來的液體柱子的主干。故“漢”錯(cuò)誤；（2）記：把印象保持在腦子。紀(jì)：指更長的時(shí)間。故“記”錯(cuò)誤；（3）架：.用做支承的東西。駕：駕駛。故“架“錯(cuò)誤。故答案為：（1）漢；（2）記；（3）架?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。二、選擇題6．【分析】題主要考查學(xué)生對(duì)反義詞的掌握情況。要了解給出詞語的意思，也要明白與之意思相反的詞語?！窘獯稹緼．提心吊膽：形容對(duì)事情不能放心，非常害怕。近義詞是“膽戰(zhàn)心驚”。B．震耳欲聾：形容聲音很大。反義詞是“鴉雀無聲”。C．喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。近義詞是“欣喜若狂”。D．心急如焚：形容非常著急。近義詞是“焦急萬分”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握了找反義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找反義詞就容易多了。7．【分析】本題考查的是對(duì)詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。【解答】出自宋代蘇軾的《題西林壁》。翻譯：是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。緣：因?yàn)椤９蔬x：C?！军c(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感做題。8．【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。【解答】A．有誤，打頭陣：指在先頭作戰(zhàn)。不符合語境。B．正確，走彎路：比喻在實(shí)踐中由于犯錯(cuò)誤、受挫折，或因方向不明、方法不當(dāng)?shù)仍蚨诱`了進(jìn)程。符合語境。C．正確，破天荒：比喻事情第一次出現(xiàn)。符合語境。D．正確，碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。符合語境。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。三、按要求完成問題9．【分析】考查了多義字。我國的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。【解答】（1）兩派學(xué)者：兩個(gè)派別的學(xué)者。派：派別，政黨和學(xué)術(shù)宗教團(tuán)體等內(nèi)部因主張不同而形成的分支；故選③。（2）派往：派遣到。派：分派；派遣；委派；故選②。（3）夠派：非常有派頭，有風(fēng)度。派：有派頭，有風(fēng)度；故選①。（4）樂觀派：具有一種樂觀的心態(tài)的一些人。派：指立場、見解或作風(fēng)、習(xí)氣相同的一些人；故選④。故答案為：（1）③；（2）②；（3）①；（4）④?！军c(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。10．【分析】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹糠抡绽?，用動(dòng)作描寫來展現(xiàn)即可。故答案為：害怕：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。11．【分析】考查了學(xué)生名言警句、古詩文默寫、及對(duì)四字詞語和疊詞的理解與運(yùn)用。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。【解答】（1）拾金不昧：拾到金錢財(cái)物不隱藏起來。大公無私：完全為人民群眾利益著想，毫無自私自利之心；（2）死亦為鬼雄不教胡馬度陰山（3）取長補(bǔ)短：吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處。相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來；（4）機(jī)不可失，時(shí)不再來：指時(shí)機(jī)難得必須抓緊不可錯(cuò)過。故選：機(jī)不可失，時(shí)不再來。故答案為：（1）拾金不昧大公無私；（2）死亦為鬼雄不教胡馬度陰山；（3）取長補(bǔ)短相得益彰；（4）機(jī)不可失，時(shí)不再來?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，平時(shí)多積累古詩詞及名言警句及意思。12．【分析】考查了對(duì)詩文詞句的理解。做題時(shí)要能理解詩歌大意，注意體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情，通過朗讀，細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)?！窘獯稹緼．出自盧鉞的《雪梅》，全詩為：梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”意思是：梅花也許比不上雪花的晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花的清香芬芳。詩人將梅與雪的不同特點(diǎn)用兩句詩概括了出來，寫得妙趣橫生，凸顯出梅花的清香與雪花的潔白，既有情思，又有理趣。B．出自白居易的《暮江吟》，全詩為：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”意思是：最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。詩人通過“露”“月”視覺形象的描寫，創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境，展現(xiàn)了一幅絕妙的畫卷，寓情于景，表達(dá)了詩人對(duì)自然的熱愛之情。C．出自高適的《別董大》，全詩為：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”意思是：不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，天下還有誰不認(rèn)識(shí)你呢？此句雄壯豪邁，全然不寫千絲萬縷的離愁別緒，而是滿懷激情地鼓勵(lì)友人踏上征途，迎接未來，既表現(xiàn)出詩人的開闊胸懷，又展現(xiàn)出與友人之間的真摯情感。D．出自蘇軾的《題西林壁》，全詩為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”意思是：之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。此句將哲理蘊(yùn)含在對(duì)廬山景色的描繪之中，要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。結(jié)合釋義可知，能表現(xiàn)雪、梅各具特色的詩句是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感做題。四、閱讀短文，完成問題。13．【分析】《牛的世界》一文講的是我對(duì)牛又怕還又好奇，院子里的孩子們一點(diǎn)也不怕牛，朋友告訴我說，牛不用怕的，它不會(huì)撞人的。我由此想到，也許真的是牛眼中看到的世界，使它只能聽我們使喚，不敢反抗?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詞語的理解。“津津有味”指吃的有味道或談?wù)摰挠信d趣。在文章中的意思是，我想知道朋友說的牛不用怕，牛的眼睛看到的和我們看到的為什么不同？所以聽得很專注，很有滋味的樣子。（2）本題考查對(duì)短文的閱讀理解能力。根據(jù)“孩子們好像沒看見它的憤怒，下次，他們還去逗它。因?yàn)樗看沃皇菙[擺樣子，從沒有反抗過?！薄拔摇备惺艿剑号４藭r(shí)非常生氣卻不敢反抗。故選：②。（3）本題考查提出問題的能力。結(jié)合對(duì)故事的閱讀從題目中所給的角度選擇一個(gè)提出自己感興趣的問題，注意所提問題要合理。如從內(nèi)容的角度提出問題：牛眼睛看到的東西，真的要比原來大許多許多嗎？如從生活啟示的角度提出問題：有時(shí)候看起來很可怕的東西實(shí)際沒那么可怕。故答案為：（1）形容聽得很專注，特別有滋味的樣子。（2）②；（3）牛眼睛看到的東西，真的要比原來大許多許多嗎？有時(shí)候看起來很可怕的東西實(shí)際沒那么可怕?！军c(diǎn)評(píng)】完成此題目一般分為以下幾步：認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。了解短文后題目，帶問題讀短文，可邊讀邊做。深入了解主題，完成拓展。14．【分析】語段選自《哪吒鬧?！罚疚闹饕v了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人民又過上安定生活的故事?！窘獯稹浚?）考查對(duì)詞語的理解。①發(fā)怒時(shí)跳著腳喊叫，像打雷一樣的詞語是“暴跳如雷”。②形容毫無顧忌地做壞事的詞語是“胡作非為”。（2）考查了句子賞析。神奇之處就是在我們?nèi)粘Ｉ钪幸姴坏降?，不?huì)發(fā)生的故事情節(jié)。（3）考查了對(duì)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果的概括。結(jié)合內(nèi)容抓住關(guān)鍵句子概括。哪吒鬧海的原因是：東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心治一治他們。過程：哪吒用兩件法寶—混天綾和乾坤圈制服龍王父子。結(jié)果：東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。（4）考查了人物形象。根據(jù)“東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心治一治他們。哪吒制服龍王父子的經(jīng)過東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。取下混天綾在水里一擺，便興起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。”可概括出答案。故答案為：（1）作惡多端胡作非為。（2）（1）非常形象生動(dòng)，哪吒只輕輕搖動(dòng)混天綾，就把整個(gè)水晶宮晃動(dòng)起來，表現(xiàn)了混天綾的威力巨大。（3）東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心治一治他們。哪吒用兩件法寶—混天綾和乾坤圈制服龍王父子。