四川省資陽市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

四川省資陽市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)語境寫漢字。

（1）六年前，我們是依在媽媽身旁的嫩孩童，如今，我們是風(fēng)華正茂的少年，

即將步入新的人生段，迎接新的挑戰(zhàn)。

（2）運(yùn)動(dòng)健兒面對(duì)壓力“山崩于前而面不改色”。他們除雜念，不困難，以高難

度動(dòng)作逆奪冠。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.經(jīng)典文化不僅字字珠璣，帶給我們美好的感受，還給我們帶來豐富的知識(shí)，深刻的寓意，做人的真諦。在一次“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)中，我把平時(shí)積累的古詩詞經(jīng)典做了如下梳理。

（1）傳統(tǒng)節(jié)日，承載記憶。“____________，路上行人欲斷魂”傳遞著清明節(jié)的哀傷；“今夜月明人盡望，____________”寄托了中秋節(jié)的思念。

（2）心有光芒，奔赴遠(yuǎn)方?！癬_________，快走踏清秋”這匹在無垠沙漠中奔馳的駿馬，就是渴望一展雄才大略的李賀的化身；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，____________”在鄭燮眼中，竹子是自己剛正不阿、鐵骨錚錚的代言人。

（3）紅色詩詞，代代相傳?！皻⒘讼拿骱?，__________”“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，_________”一首首紅色詩詞，記錄了共產(chǎn)黨人和中國人民堅(jiān)韌不拔、寧折不彎的大無畏精神。

（4）閱讀經(jīng)典，尋找自我。“樹欲靜而風(fēng)不止，____________”讓我明白要孝敬父母；“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。____________，____________”讓我明白要勤奮學(xué)習(xí)，不要到老了才后悔。

（5）習(xí)近平總書記善用典，常用典。他用《禮記》中的“茍日新，________，________”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。2）.古詩詞背誦積累。

詩中有趣，“____________，____________?！边@句詩充滿了童真童趣；詩中有情，“____________，____________?！边@句詩表達(dá)了詩人對(duì)梅花的贊美之情；詩中有志，詩人鄭燮借“____________，____________?！边@句詩表達(dá)了自己頑強(qiáng)、執(zhí)著，不隨波逐流的高尚情操。3）.按音節(jié)填詞語。

站在畢業(yè)的十字路口，我bùjīn_______感嘆時(shí)光的匆匆?；叵肫饎?cè)胄５奈覀兪嵌嗝磞òuzhì_______，總喜歡探索未知的lǐngyù_______，對(duì)sīkōngjiànguàn_________的事情也充滿好奇。如今我們已長大，成為展翅翱翔的xióngyīng_______。4）.在橫線上填寫與所給字母相對(duì)應(yīng)的小寫字母或大寫字母。

B(

)

D(

)

p(

)

q(

)5）.2023年10月26日11時(shí)，神舟十七號(hào)載人飛船發(fā)射成功！這wúyí(

)再次證明中國以航天強(qiáng)國的身份yìlì(

)于世界東方！億萬國人xīncháopéngpài(

)！星空浩瀚無比，tànsuǒ(

)永無止境。作為新時(shí)代的少年，我們要心中有理想，肩上有擔(dān)當(dāng)，努力學(xué)習(xí)，為祖國建設(shè)tiānzhuānjiāwǎ(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面的說法不正確的是（

）A．閱讀的時(shí)候想開去，不僅可以深化理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。B．讀書時(shí)，應(yīng)先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇合適的閱讀方法。C．小說一般以刻畫性格鮮明的人物形象為主，不大重視環(huán)境描寫。D．有畫面感的詩句，如“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，可通過想象來體會(huì)。2）.下面詞語填入句子中，最合適的一項(xiàng)是（

）

2021年10月26日，2022年北京冬奧會(huì)獎(jiǎng)牌在北京首次__________，牌體由圓環(huán)加圓心構(gòu)成，形象來源于中國古代同心圓玉壁，飽含著滿滿的“中國式浪漫”。A．陳列B．亮相C．顯現(xiàn)D．粉墨登場(chǎng)3）.下列四組詞語加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．縫隙（fòng）

單?。╞ó）

雹子（páo）B．跺腳（duò）

吞沒（méi）

蒙古包（méng）C．驟然（jù）

瘦削（xuē）

供品（gōng）D．澄碧（chéng）

屹立（yì）

嚷叫（rǎng）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.這，不是太像雜技了嗎？（改為陳述句）

_____________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列廣告語連一連。

某打字廣告

善待老人，就是善待明天的自己。

某化妝品廣告

時(shí)代在變，時(shí)間在變，不變的是我們的關(guān)懷。

“尊敬老人”公益廣告

百聞不如一“鍵”，不打不相識(shí)。

“關(guān)愛他人”公益廣告

趁早下“斑”，請(qǐng)勿“痘”留。2）.讀人物，請(qǐng)用連線的方式將下面故事人物、名著與人物特點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)起來。

尼爾斯

《騎鵝旅行記》

追求自由，敢于探險(xiǎn)

湯姆?索亞

《魯濱遜漂流記》

知錯(cuò)能改，善良孝順

星期五

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

知恩圖報(bào)，忠誠有責(zé)任心評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列下列這段話，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

()牛頓見了，覺得很奇怪，他想：“這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來呢？”

()“那一定是因?yàn)樗炝耍彼匝宰哉Z地說：“可是為什么蘋果只向地上落下，而沒有向天上飛去呢？也不向左或右邊拋開呢？”

()牛頓是世界上有名的發(fā)明家。

()牛頓發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，便專心研究。后來，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的秘密是因?yàn)榈厍蛴幸Α?/p>

()一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然一個(gè)蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。2）.請(qǐng)把詞語娃娃排排隊(duì)。（連詞成句）

①小草

變

春天

綠了

到了

______________________________

②故事

我們

喜歡

的

老樹

______________________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．北京故宮又稱為紫禁城，是明清兩代的皇家宮殿。(

)

2．讀了《宇宙生命之謎》這課，我知道了宇宙中除了地球上有生命，火星上同樣有生命，因?yàn)榛鹦鞘俏ㄒ坏暮偷厍蛴泻芏嘞嗨浦幍男乔颉?

)

3．“客廳中間擺著一張八仙桌，一道屏風(fēng)將內(nèi)外客廳間隔開來?！边@句話中兩個(gè)帶點(diǎn)字的讀音相同。

(

)

4．“怎么？心里難過，唱不出來？”這是一個(gè)反問句。

(

)

5．“桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳?！笔且?yàn)樯Ｄ群ε抡煞虼虿坏紧~，孩子會(huì)挨餓。

(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀理解。

西江月·夜行黃沙道中

宋

辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1．這首詞的詞牌名是________，詞題是________。

2．將文中詞句補(bǔ)充完整。

3．詞中描寫的是_____（季節(jié)）的景象，從“_______”可以看出來。

4．與“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中“見”用法不同的是（）A．書讀百遍，其義自見。B．風(fēng)吹草低見牛羊。C．前不見古人，后不見來者5．詞的上片寫了______這些聲音，一方面渲染了歡樂的氣氛，另一方面夜行人能清晰地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了夏夜的寂靜。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作與表達(dá)

我們?cè)诩w中學(xué)習(xí)，在集體中成長，也參加過很多次集體活動(dòng)。請(qǐng)選擇自己參與過的一次集體活動(dòng)寫一寫。要求：（1）交代清楚活動(dòng)的經(jīng)過，注意把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。（2）注意寫出整個(gè)場(chǎng)景和個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)，并把自己的體會(huì)寫下來。（3）注意語言通順，書寫正確，500字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.短文二

【材料一】①每個(gè)人或多或少都會(huì)有一定的負(fù)面情緒，我們小學(xué)生也不例外。考場(chǎng)失利、友誼翻船、同學(xué)嘲笑、父母嘮叨……都有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等負(fù)面情緒中。這些情緒如果得不到及時(shí)疏導(dǎo)，就有可能爆發(fā)，影響正常生活。如果長期郁積于心，還會(huì)對(duì)身心健康造成傷害。②積極心理學(xué)認(rèn)為，發(fā)掘人的樂觀、善良、愛等積極心理品質(zhì)，可以消解人的負(fù)面情緒，使人獲得快樂、幸福的情感體驗(yàn)。挖掘積極心理潛能、培養(yǎng)積極心理情緒，就可以控制負(fù)面情緒，獲得積極的情緒體驗(yàn)。③心理學(xué)家開展了一系列研究，找到了一些調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。④正視自己性格的不足。許多人在與他人產(chǎn)生矛盾時(shí)，總是認(rèn)為對(duì)方性格有缺陷，其實(shí)，更要反思自己性格的不足。只有認(rèn)識(shí)到自己性格的不足，才能正視并積極修正，從而冷靜看待彼此的行為，才容易擺脫負(fù)面情緒。⑤肯定現(xiàn)在的自己。遇到問題，如果一味苛責(zé)自己，只會(huì)讓情緒更低落。此時(shí)，恰當(dāng)?shù)乜隙ìF(xiàn)在的自己，意識(shí)到自己雖然現(xiàn)在不完美，但還是有很多值得肯定的地方，不良情緒就會(huì)有所緩解。⑥記下自己的情緒。無法向別人傾訴時(shí)，可以把自己的煩惱記錄下來。記錄本身就是一種渲泄，能緩解負(fù)面情緒。通過記錄，還能梳理讓自己感到快樂和難過的事情，多做今自己高興的事，再想辦法去解決煩惱的事。⑦多建立幾根支柱。支柱，就是支撐自己快樂生活的事，興趣愛好、親密感情、健康活動(dòng)等等都是。遭受負(fù)面情緒時(shí)，如果只有一根支柱，這唯一的支柱一旦倒塌，整個(gè)人就會(huì)崩潰。如果多建立幾根支柱，就可以通過其它支柱來轉(zhuǎn)移注意力、化解負(fù)面情緒。⑧向正能量靠攏。多關(guān)注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起，自己也會(huì)充滿正能量。多做對(duì)自己或?qū)e人有意義的事，在成就感中體驗(yàn)積極力量帶來的愉悅與幸福。⑨遠(yuǎn)離悲觀情緒的人。悲觀情緒會(huì)產(chǎn)生消極的磁場(chǎng)，不僅使自己深陷其中，還會(huì)影響到身邊的人。要遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不要成為他們負(fù)面情緒的垃圾桶。（選自和田秀樹《別讓壞情緒趕走好運(yùn)氣》，有刪改）【材料二】蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻不曾被負(fù)面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州通判時(shí)，與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開闊，為人豁達(dá)，二人留下了許多軼聞趣事。后被貶黃州，做了有職無權(quán)的團(tuán)練副使，他寫了不少詩文來排遣心中的苦悶。被貶惠州后，蘇軾利用空閑時(shí)間，探索嶺南風(fēng)光，親自嘗試釀酒，生活豐富多彩。被貶儋州后，他采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民，把儋州當(dāng)做自己的第二故鄉(xiāng)。林語堂在《蘇東坡傳》中評(píng)價(jià)他是“一個(gè)不可救藥的樂天派”?！静牧先?024年初，林陽同學(xué)不慎摔斷了腿，被迫在家學(xué)習(xí)。天天獨(dú)自一人，還不到半個(gè)月，他就憋悶得慌，他在貼吧發(fā)了一條求助信息，很快收到網(wǎng)友跟帖。發(fā)表新帖

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回復(fù)：51

誰來幫幫我？

林陽

發(fā)表于2024-2-23

14:40

只看該作者

電梯直達(dá)1樓我要憋瘋啦！誰來幫幫我??？毛毛蟲

發(fā)表于2024-2-23

15:53

只看該作者

2樓我都煩躁得要變成一條死蟲子啦！

快樂的大白

發(fā)表于2024-2-23

17:06

只看該作者

3樓負(fù)面情緒猶如定時(shí)炸彈，一旦爆發(fā)傷人傷己！快趕走你的壞心情吧！萬水千山

發(fā)表于2024-2-23

17:10

只看該作者

4樓三招讓你不心煩：深呼吸，放輕松，慢慢來！菜鳥先生

發(fā)表于2024-2-23

18:14

只看該作者

5樓圖書打八折，過了村兒就沒有這個(gè)店兒！趕快來搶購吧！如有需求請(qǐng)撥打電話：155********

1．【材料一】介紹了_____________________、_____________________和調(diào)控負(fù)面情緒的具體方法。

2．【材料二】中，作者主要用了____________說明方法介紹蘇軾一生屢遭挫折，卻不曾被擊倒。蘇軾所采用的調(diào)控情緒的方法，與【材料一】中介紹的方法是一致的，有向正能量靠攏、______________、___________________________等。

3．你認(rèn)為【材料三】中網(wǎng)友的跟帖對(duì)林陽同學(xué)趕走“愁悶”情緒是否有幫助？請(qǐng)選擇有幫助的一條，并說明理由。

跟貼者：_____________________

理由：_____________________________

4．請(qǐng)從【材料一】中選擇一種調(diào)控負(fù)面情緒的方法，用跟帖的方式，幫助【材料三】中的林陽趕走負(fù)面情緒。

我選擇的方法是：_______________________

我的跟帖是：_____