2024-2025學年新教材高中英語 UNIT 6 The admirable SectionⅡ理解課文精研讀（教師用書）教學實錄 北師大版必修第二冊

2024-2025學年新教材高中英語UNIT6TheadmirableSectionⅡ理解課文精研讀（教師用書）教學實錄北師大版必修第二冊一、教學背景

授課內(nèi)容：TheadmirableSectionⅡ理解課文精研讀

授課年級：高中一年級

教材版本：北師大版必修第二冊。

本節(jié)課以"Theadmirable"為題，旨在通過深入分析課文，提高學生對英語文章的理解能力和欣賞水平。通過對文章的精細閱讀，學生將掌握文章的主旨大意，理解作者的寫作意圖，同時學習并運用相關(guān)詞匯和語法知識。二、教學目標

1.讓學生掌握文章理解的基本策略，包括找出主題句、理解論點和論據(jù)的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學生的英語閱讀理解能力、文本分析和批判性思維能力。

3.引導(dǎo)學生將所學閱讀策略應(yīng)用于實際英語閱讀中，提高對英語文學作品的欣賞能力和語言表達能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，具備一定的詞匯量，能夠進行簡單的英語閱讀和理解。

2.學生對英語學習具有濃厚的興趣，具備一定的自主學習能力，喜歡通過討論和合作學習。他們在學習過程中偏重于直觀和互動的學習風格，對文學作品的欣賞和分析能力有待提高。

3.學生可能在理解文章深層含義、把握文章結(jié)構(gòu)、運用閱讀策略方面遇到困難。此外，面對較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和生僻詞匯，他們可能會感到挑戰(zhàn)，需要額外的指導(dǎo)和練習。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT、Word文檔

-課程平臺：學校在線學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、相關(guān)背景資料、視頻剪輯

-教學手段：小組討論、問答互動、思維導(dǎo)圖、角色扮演五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與課文主題相關(guān)的圖片，如不同國家的健康生活方式，激發(fā)學生的好奇心。

-提問：Whatdoyouthinkisahealthylifestyle?引導(dǎo)學生用英語表達對健康生活方式的看法，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：學生自主閱讀課文，教師引導(dǎo)學生找出文章的主旨大意，分析文章結(jié)構(gòu)。

-聽力訓練：播放課文音頻，學生跟讀并回答相關(guān)問題，檢查對文章細節(jié)的理解。

-詞匯學習：講解課文中出現(xiàn)的重點詞匯和短語，通過例句讓學生更好地理解詞匯的用法。

-語法講解：針對課文中的復(fù)雜句型進行講解，幫助學生掌握正確的語法結(jié)構(gòu)。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論課文中提到的健康生活方式的例子，探討如何在日常生活中實踐。

-角色扮演：學生扮演醫(yī)生、營養(yǎng)師等角色，模擬咨詢場景，給出健康建議，增強語言實踐能力。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計健康生活計劃：學生根據(jù)課文內(nèi)容和討論結(jié)果，制定個人的健康生活計劃，并在課堂上分享。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學習點，強調(diào)健康生活方式對個人生活的重要性。

-學生分享學習體會，提出在理解課文和制定健康計劃過程中的疑問和思考。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生根據(jù)今天的課堂學習，撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。

7.課堂延伸（10分鐘）

-教師提供一些與課文相關(guān)的延伸閱讀材料，鼓勵學生在課后進行自主學習，拓寬知識面。

8.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師對學生的學習給予肯定，提醒學生將所學應(yīng)用到實際生活中，鼓勵他們在日常生活中實踐健康生活方式。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過圖片和角色扮演等互動方式，學生對健康生活方式有了更直觀的認識，詞匯和語法的學習也比較扎實。不過，我也注意到一些地方可以改進。比如，在小組討論時，有些學生參與度不高，下次我可以提前準備一些引導(dǎo)問題，確保每個學生都有機會發(fā)言。另外，學生在撰寫健康計劃時，有些內(nèi)容顯得較為表面，我可以在課堂上加入一些深層次的討論，引導(dǎo)學生思考健康生活方式背后的原理和長遠影響。這樣，學生不僅能夠掌握知識，還能提升批判性思維能力。七、結(jié)語

今天的課程讓我們深入探討了健康生活方式的方方面面，大家的表現(xiàn)都讓我感到非常滿意。通過課文的閱讀和討論，我們不僅理解了健康的重要性，還學會了如何在生活中實踐健康習慣。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中去，讓健康成為我們生活的一部分。記住，健康是一種習慣，也是一種生活態(tài)度。在接下來的學習里，我們會遇到更多的挑戰(zhàn)，但我相信，只要我們堅持不懈，就一定能夠取得更大的進步。大家加油，我們下次課再見！八、教學資源拓展

1.拓展資源

-文學作品閱讀：選擇一些與課文主題相關(guān)的英文健康生活方式文章或書籍，如《健康之道》、《飲食與健康》等，供學生課后閱讀。

-視頻資料：搜集一些關(guān)于健康生活方式的英語視頻，如TED演講、健康頻道節(jié)目等，讓學生在視覺和聽覺上更直觀地了解健康知識。

-線上資源：推薦一些英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供健康主題的文章和聽力材料。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后閱讀相關(guān)的英文文章，提高閱讀理解能力，同時增加詞匯量。

-安排學生在課堂上分享閱讀心得，促進交流與合作，增強口語表達能力。

-觀看英語視頻資料，讓學生模仿視頻中的表達方式，提高發(fā)音和聽力水平。

-利用線上資源，讓學生進行自主學習，定期檢查學習進度，確保學習效果。

-建議學生將所學健康知識運用到日常生活中，如制定健康飲食計劃、堅持鍛煉等，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐