2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 走進(jìn)天文館-年、月、日 我學(xué)會(huì)了嗎教學(xué)實(shí)錄 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六走進(jìn)天文館——年、月、日我學(xué)會(huì)了嗎教學(xué)實(shí)錄青島版六三制一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六章“走進(jìn)天文館——年、月、日”，具體為“我學(xué)會(huì)了嗎”部分，通過(guò)練習(xí)和鞏固，使學(xué)生掌握年、月、日的概念，了解它們之間的關(guān)系，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)間的初步認(rèn)識(shí)，如時(shí)分秒的概念，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)年、月、日，為后續(xù)學(xué)習(xí)日歷和時(shí)間計(jì)算打下基礎(chǔ)。教材中涉及的內(nèi)容包括閏年、平年、大月、小月等概念，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，使其能夠理解并描述年、月、日的時(shí)間單位及其相互關(guān)系。

2.提升學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)年月日的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息整理能力，能夠在日歷中找出特定日期，理解閏年概念，并能夠區(qū)分大月與小月。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-年、月、日的概念及其相互關(guān)系的理解。例如，讓學(xué)生明白一年有12個(gè)月，一個(gè)月有幾天，以及閏年和平年的區(qū)別。

-日歷的認(rèn)識(shí)和使用。重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠通過(guò)日歷找出特定日期，計(jì)算時(shí)間間隔，如計(jì)算兩個(gè)節(jié)日之間的天數(shù)。

-解決與年月日相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。比如，給定一個(gè)日期，讓學(xué)生計(jì)算出距離下一個(gè)節(jié)日還有多少天。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-大月和小月的區(qū)分。難點(diǎn)在于學(xué)生容易混淆哪些月份是大月（31天），哪些是小月（30天或28/29天），尤其是2月的特殊情況。例如，讓學(xué)生記住“一三五七八十臘，三十一天永不差”，以及2月特殊的天數(shù)變化。

-閏年的判斷。難點(diǎn)在于理解閏年的判定規(guī)則，即四年一閏，百年不閏，四百年再閏。學(xué)生可能難以理解這些規(guī)則背后的數(shù)學(xué)邏輯，可以通過(guò)具體的年份案例來(lái)幫助學(xué)生理解，如2020年是閏年，而1900年不是閏年。

-實(shí)際問(wèn)題的解決策略。難點(diǎn)在于如何將年月日的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，例如計(jì)算生日或節(jié)日的周期?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如計(jì)算家人或朋友的生日是在哪個(gè)月份，哪個(gè)季節(jié)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用多媒體課件展示年月日的動(dòng)態(tài)變化，如地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)，以及不同月份的日歷圖片，幫助學(xué)生直觀理解年月日的關(guān)系。

2.閱讀材料：提供關(guān)于天文和日歷歷史的短文，讓學(xué)生了解年月日的起源和發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3.在線工具：利用在線日歷工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看和操作日歷，練習(xí)查找和計(jì)算日期，提高實(shí)際操作能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考年月日的變化規(guī)律。

-提問(wèn)：你們知道一年有多少個(gè)月？一個(gè)月有多少天？什么是閏年？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-自主探究：學(xué)生打開(kāi)課本，自主閱讀第六章“走進(jìn)天文館——年、月、日”的內(nèi)容，初步了解年月日的概念。

-課堂講解：教師針對(duì)年月日的概念進(jìn)行詳細(xì)講解，包括平年閏年的判斷方法，大月小月的區(qū)分等。

-實(shí)例演示：教師通過(guò)日歷實(shí)例，演示如何計(jì)算日期，如何找出大月和小月。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)于年月日的理解和疑問(wèn)，相互解答。

-角色扮演：教師選取幾名學(xué)生扮演“小老師”的角色，向其他學(xué)生解釋年月日的知識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-課堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，練習(xí)如何判斷閏年，如何計(jì)算日期等。

-應(yīng)用拓展：教師提出實(shí)際問(wèn)題，如“小明的生日是3月1日，他的生日在下一年是哪一天？”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固年月日的概念和計(jì)算方法。

-學(xué)生反饋：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困惑，給予解答和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置相應(yīng)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)年月日知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主探索更多關(guān)于天文和日歷的知識(shí)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)年月日的概念有了更深入的理解，但在閏年的判斷上還是有些模糊。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)例演示和練習(xí)題的方式，學(xué)生們更容易掌握知識(shí)點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課后仔細(xì)檢查了學(xué)生們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確地完成年月日的相關(guān)計(jì)算，但仍有小部分學(xué)生在閏年的判斷上存在困難。在課堂上，我也注意到一些學(xué)生在小組討論中積極參與，而另一些學(xué)生則較為沉默。此外，通過(guò)課堂提問(wèn)，我了解到學(xué)生們對(duì)日歷的實(shí)際應(yīng)用還不太熟練。

改進(jìn)策略：針對(duì)這些情況，我計(jì)劃采取以下措施來(lái)提高教學(xué)效果。首先，對(duì)于閏年的判斷，我會(huì)在下節(jié)課專門(mén)安排一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如游戲或競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握判斷方法。其次，對(duì)于課堂上不太積極參與的學(xué)生，我會(huì)嘗試調(diào)整座位安排，讓他們坐在更靠近教師的位置，以便于更多地與他們互動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)言。同時(shí)，我還會(huì)在課后提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們?cè)趥€(gè)別問(wèn)題上取得進(jìn)步。

另外，我計(jì)劃增加一些與生活實(shí)際相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。例如，我會(huì)讓學(xué)生們計(jì)算自己家庭成員的生日在哪些月份，并討論這些月份的特點(diǎn)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解年月日的概念。

我還會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，以及他們?cè)谧鳂I(yè)和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度。對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)積極但在作業(yè)上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)考慮提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如視頻講解或在線練習(xí)，以幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們對(duì)年月日的概念掌握較為準(zhǔn)確，但在閏年的判斷上，部分學(xué)生還存在疑惑，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成案例分析，邏輯思維能力有所體現(xiàn)，但表達(dá)上還需加強(qiáng)。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)年月日的知識(shí)掌握較好，但個(gè)別學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用題上得分較低，需要加強(qiáng)練習(xí)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，但希望能夠在閏年的判斷上得到更多指導(dǎo)。我會(huì)根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)策略。

教師反思：我意識(shí)到在講解閏年時(shí)，需要更多實(shí)際操作和案例來(lái)幫助學(xué)生理解。接下來(lái)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準(zhǔn)備不同年份的日歷圖片，展示平年與閏年的差異，以及大小月的分布。

-視頻素材：播放地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的視頻，幫助學(xué)生直觀理解年月日的變化規(guī)律。

-音頻素材：錄制關(guān)于年月日知識(shí)的講解音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)。

閱讀材料：

-文章素材：提供關(guān)于日歷歷史的英文短文，讓學(xué)生了解日歷的發(fā)展過(guò)程，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-書(shū)籍推薦：推薦學(xué)生閱讀與天文和歷法相關(guān)的書(shū)籍，如《時(shí)間的故事》，以拓展知識(shí)面。

實(shí)踐工具：

-日歷模板：提供空白的日歷模板，讓學(xué)生自己填寫(xiě)日期，練習(xí)日歷的使用。

-計(jì)算工具：提供計(jì)算器或在線計(jì)算工具，輔助學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)進(jìn)行日期計(jì)算。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生使用記錄本記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)，方便復(fù)習(xí)和反思。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-在導(dǎo)入新課時(shí)，使用地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出年月日的話題。

-在講解年月日的變化規(guī)律時(shí)，展示不同年份的日歷圖片，幫助學(xué)生直觀理解大小月和大小的區(qū)