學前教育政策與法規(guī)（第三版） 教案 第2章 兒童權(quán)利與保護_第1頁
學前教育政策與法規(guī)（第三版） 教案 第2章 兒童權(quán)利與保護_第2頁
學前教育政策與法規(guī)（第三版） 教案 第2章 兒童權(quán)利與保護_第3頁
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《學前教育政策與法規(guī)》教案2課程性質(zhì)?專業(yè)必修□專業(yè)選修□公共必修□公共選修授課年級2101學科學前教育授課內(nèi)容兒童權(quán)利與保護任課教師課型必修課課時2授課周次第6周教學內(nèi)容《兒童權(quán)利公約》中兒童保護的四項基本原則《兒童權(quán)利公約》中兒童的年齡規(guī)定《兒童權(quán)利公約》中兒童最大利益原則《中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020）》的基本原則教學目標掌握《兒童權(quán)利公約》中兒童保護的四項基本原則知道《兒童權(quán)利公約》中兒童的年齡規(guī)定理解《兒童權(quán)利公約》中兒童最大利益原則熟悉《中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020）》的基本原則重點難點教學重點：《兒童權(quán)利公約》中兒童保護的四項基本原則；《兒童權(quán)利公約》中兒童的年齡規(guī)定；《中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020）》的基本原則教學難點：《兒童權(quán)利公約》中兒童最大利益原則教學方法案例導入與分析討論課堂講授學生案例編寫與分析討論與提問關(guān)鍵問題在理論和實踐過程中踐行《兒童權(quán)利公約》的基本精神教學準備課前閱讀其他教材《兒童權(quán)利公約》相關(guān)內(nèi)容；準備課程PPT、教案等教學過程設計（教學環(huán)節(jié)、時間、教學內(nèi)容、教師行為、期望的學生行為）教學環(huán)節(jié)教學過程導入簡要回顧上次課程的主要內(nèi)容。開始講授前，呈現(xiàn)幾個與《兒童權(quán)利公約》相關(guān)的現(xiàn)象，引起學生對學前教育政策與法規(guī)的初步認識，引入學前教育政策與法規(guī)的講授

1回顧上次課的基本內(nèi)容學生陳述學前教育政策法規(guī)案例，分析案例，對問題提出建議；兒童利益最大原則兒童的教育利益教師提問與點評；強調(diào)主要內(nèi)容結(jié)束引發(fā)學生了解和學習國外學前教育政策與法規(guī)的興趣教學小結(jié)學生課堂學習的注意力集中時間不夠。通常，教師經(jīng)常通過提問的方式會提醒學生；此外，教師通常以學生為主體，要求學生提出問題，引導教師和同學一起討論，調(diào)動學生積極性，結(jié)構(gòu)化課程的學習，讓每個學生按照自己的角色，發(fā)揮主動學習的積極性，提高課堂學習效率，提升《兒童權(quán)利公約

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