小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊第10課《涂涂抹抹蠟筆畫》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊第10課《涂涂抹抹蠟筆畫》說課稿一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《涂涂抹抹蠟筆畫》旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐活動，掌握電腦畫圖工具的使用方法，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力和信息技術(shù)操作技能。結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用畫圖軟件繪制出富有創(chuàng)意的蠟筆畫作品，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，培養(yǎng)他們的審美情感。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會觀察、分析、創(chuàng)新，提高解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠熟練使用電腦畫圖軟件，提升信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力；同時(shí)，在創(chuàng)作蠟筆畫的過程中，發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們獨(dú)立思考，勇于表達(dá)個(gè)人藝術(shù)感受，從而在信息處理與美術(shù)創(chuàng)作中實(shí)現(xiàn)個(gè)人素養(yǎng)的全面提升。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了電腦基本操作和簡單圖形繪制，了解了一些基礎(chǔ)的美術(shù)繪畫技巧。

2.五年級的學(xué)生對電腦操作充滿興趣，愿意嘗試新事物，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過直觀的方式學(xué)習(xí)和表達(dá)。在繪畫方面，他們喜歡表達(dá)自己的想法，但可能在細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意構(gòu)思上需要引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在電腦畫圖軟件中熟練運(yùn)用各種工具，掌握蠟筆畫特有的質(zhì)感表現(xiàn)；創(chuàng)意構(gòu)思時(shí)可能缺乏靈感，需要教師的啟發(fā)和鼓勵；在作品完成后，可能對自我評價(jià)和接受他人評價(jià)存在一定的困難，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會客觀評價(jià)和接受反饋。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：電腦畫圖軟件（如MicrosoftPaint或其他教育專用軟件）

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、示例作品

5.教學(xué)手段：小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)、作品展示與評價(jià)五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一節(jié)非常有趣的電腦繪畫課程——《涂涂抹抹蠟筆畫》。在這節(jié)課中，我們將使用電腦畫圖工具，創(chuàng)作出屬于自己的蠟筆畫作品。請大家先跟我一起來了解一下蠟筆畫的特點(diǎn)和魅力吧。

（展示一些經(jīng)典的蠟筆畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受）

二、自主學(xué)習(xí)

1.請同學(xué)們打開電腦，進(jìn)入畫圖軟件?，F(xiàn)在，我想請大家先自己探索一下軟件中的工具欄，看看都有哪些工具可以使用。嘗試使用它們，看看會發(fā)生什么變化。

（學(xué)生自主探索，教師巡回指導(dǎo)）

2.現(xiàn)在，我想請大家嘗試用這些工具畫一幅簡單的蠟筆畫?？梢允且粋€(gè)水果、一個(gè)動物，或者任何你們喜歡的東西。不需要太復(fù)雜，主要是讓大家熟悉一下工具的使用。

（學(xué)生繪畫，教師觀察并給予個(gè)別指導(dǎo)）

三、課堂講解與示范

1.現(xiàn)在，我已經(jīng)看到了很多同學(xué)的作品，都非常棒！接下來，我會給大家講解一下蠟筆畫的一些技巧和注意事項(xiàng)。

（講解蠟筆畫的基本技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等）

2.接下來，我會現(xiàn)場示范一幅蠟筆畫，大家注意觀察我是如何操作的。

（教師現(xiàn)場示范，邊操作邊講解）

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.剛才我們已經(jīng)了解了蠟筆畫的基本技巧，現(xiàn)在我想請大家思考一下，為什么我們使用電腦畫圖軟件來創(chuàng)作蠟筆畫呢？它和傳統(tǒng)的蠟筆畫有什么不同？

（學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)）

2.電腦畫圖軟件給我們提供了豐富的工具和功能，讓我們可以更加方便、快捷地創(chuàng)作出豐富多彩的蠟筆畫。接下來，我想請大家結(jié)合我們剛才學(xué)到的技巧，嘗試創(chuàng)作一幅更加完整的蠟筆畫作品。

（學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)）

五、作品展示與評價(jià)

1.現(xiàn)在，大家的作品都已經(jīng)完成了，讓我們一起來欣賞一下彼此的作品吧。請每位同學(xué)將自己的作品展示給大家。

（學(xué)生展示作品，教師引導(dǎo)評價(jià)）

2.在欣賞完所有同學(xué)的作品后，我想請大家互相評價(jià)一下彼此的作品。請注意，評價(jià)時(shí)要客觀、禮貌，既要指出作品的優(yōu)點(diǎn)，也要提出一些建設(shè)性的意見。

（學(xué)生互相評價(jià)，教師總結(jié)）

六、課堂小結(jié)

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了使用電腦畫圖軟件創(chuàng)作蠟筆畫，還了解了蠟筆畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的繪畫水平。

2.在創(chuàng)作過程中，我看到了大家的努力和進(jìn)步，也看到了你們的創(chuàng)意和才華。我相信，只要大家繼續(xù)努力，一定能夠創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。

七、課后作業(yè)

1.請大家根據(jù)今天學(xué)到的技巧，回家后創(chuàng)作一幅以“我的家鄉(xiāng)”為主題的蠟筆畫作品，下節(jié)課我們一起來展示和交流。

2.在創(chuàng)作過程中，如果遇到任何問題，可以隨時(shí)向老師和同學(xué)請教。

八、結(jié)束語

同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里。希望大家能夠在課后繼續(xù)努力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的電腦繪畫技巧。大家加油，再見！

（教師結(jié)束課程，學(xué)生收拾電腦和教材，有序離開教室）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課《涂涂抹抹蠟筆畫》中體現(xiàn)顯著，以下為學(xué)生學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.技能掌握：學(xué)生能夠熟練操作電腦畫圖軟件，包括選擇工具、調(diào)整畫筆大小、顏色填充等功能。他們能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，繪制出具有蠟筆質(zhì)感的畫作，如流暢的線條、豐富的色彩層次，以及生動的形象。

2.知識理解：學(xué)生理解了蠟筆畫的基本特點(diǎn)，如色彩鮮艷、筆觸明顯、易于混色等。他們能夠?qū)⑦@些特點(diǎn)應(yīng)用到電腦繪畫中，創(chuàng)作出具有蠟筆效果的數(shù)字作品。

3.創(chuàng)意發(fā)展：學(xué)生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)特的想象力，他們能夠圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，將個(gè)人情感和對事物的理解融入作品中，表現(xiàn)出個(gè)性化的藝術(shù)風(fēng)格。

4.審美提升：通過觀察和分析優(yōu)秀蠟筆畫作品，學(xué)生的審美能力得到提升。他們學(xué)會了如何欣賞藝術(shù)作品，能夠識別作品中的美感和技巧，并在自己的作品中追求更高的審美標(biāo)準(zhǔn)。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課堂上不僅接受教師的指導(dǎo)，還通過自主探索和嘗試，學(xué)會了獨(dú)立解決問題。他們能夠在遇到技術(shù)難題時(shí)，主動尋找解決方案，體現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)能力。

6.評價(jià)能力：學(xué)生在作品展示和評價(jià)環(huán)節(jié)中，學(xué)會了如何客觀評價(jià)自己和同伴的作品。他們能夠提出建設(shè)性的意見，并接受他人的反饋，這對于培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力具有重要意義。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和合作創(chuàng)作過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效地交流想法，分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.情感體驗(yàn)：學(xué)生在創(chuàng)作蠟筆畫的過程中，體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)了自信心和成就感。他們對于信息技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合產(chǎn)生了更深的興趣，為未來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生在電腦上創(chuàng)作蠟筆畫，這樣的方式既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的信息技術(shù)能力。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中相互交流、討論，這不僅促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也使得課堂氛圍更加活躍。

3.在評價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我鼓勵學(xué)生參與評價(jià)過程，讓他們學(xué)會從多個(gè)角度欣賞和評價(jià)藝術(shù)作品，這樣的做法有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用電腦畫圖軟件時(shí)，由于操作不熟練，導(dǎo)致創(chuàng)作進(jìn)度緩慢，影響了整體教學(xué)進(jìn)度。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，學(xué)生在創(chuàng)作階段的實(shí)踐時(shí)間較為緊張，未能充分展示他們的創(chuàng)意。

3.在教學(xué)方法上，我意識到過于注重技術(shù)操作的教學(xué)可能會忽視對學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作上缺乏深度。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生在使用電腦畫圖軟件時(shí)操作不熟練的問題，我計(jì)劃在課前增加一些基礎(chǔ)操作的教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，提高他們的操作熟練度。

2.為了解決課堂時(shí)間分配不合理的問題，我將在課程設(shè)計(jì)時(shí)更加細(xì)致地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。

3.在教學(xué)方法上，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，通過