《乘法-筆算乘法》（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學北京版

《乘法——筆算乘法》（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學北京版一、教材分析

《乘法——筆算乘法》（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學北京版

本節(jié)課選自北京版三年級上冊數(shù)學教材第二單元“乘法”中的“筆算乘法”。本節(jié)課主要教授學生如何運用豎式進行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法運算。通過學習，使學生掌握筆算乘法的基本步驟，能夠熟練地進行乘法運算，為后續(xù)學習多位數(shù)乘法打下基礎。教材內容緊密結合學生生活實際，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)感：通過筆算乘法的練習，增強學生對乘法運算的直觀認識，提升對數(shù)字的敏感度，能夠準確快速地進行乘法運算。

2.邏輯思維：培養(yǎng)學生運用邏輯推理能力，理解乘法運算的規(guī)則，通過豎式計算過程，發(fā)展學生的數(shù)學邏輯思維。

3.問題解決：鼓勵學生在實際情境中運用乘法解決問題，提升學生將理論知識轉化為解決實際問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法運算方法，能夠熟練運用豎式計算。

②能夠理解并運用乘法運算規(guī)律，正確處理進位和借位問題。

2.教學難點

①學生對于乘法豎式中數(shù)位的對齊和進位的處理容易出錯，需要通過大量的練習來鞏固。

②在實際計算過程中，學生可能會忽略乘法的交換律，導致計算結果錯誤。

③培養(yǎng)學生獨立檢查計算結果的能力，確保計算的正確性。

④在解決實際問題時，如何靈活運用乘法運算，將抽象的數(shù)學問題具體化，是學生需要克服的難點。四、教學資源

1.軟硬件資源

-教室內的黑板和粉筆

-計算器（作為輔助工具，幫助學生驗證計算結果）

-練習題冊

2.課程平臺

-學校教學管理系統(tǒng)（用于布置和回收作業(yè)，提供在線輔導）

3.信息化資源

-數(shù)學教學軟件（用于展示動態(tài)乘法運算過程）

-電子版的乘法練習題

4.教學手段

-小組討論

-課堂提問

-互動游戲（如乘法接龍）

-實物演示（使用教具進行乘法運算演示）五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題，如“同學們，你們知道生活中哪些地方會用到乘法嗎？”來引發(fā)學生對乘法的興趣。

-回顧舊知：回顧之前學習的乘法口訣和一位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，為學習兩位數(shù)乘一位數(shù)打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法規(guī)則，包括數(shù)位的對齊和進位的處理。

-舉例說明：通過具體例題，如23乘以4，展示如何使用豎式計算，并解釋每一步的操作。

-互動探究：將學生分成小組，每組完成一個乘法問題，并討論計算過程中遇到的問題和解決方法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：分發(fā)練習題，讓學生獨立完成兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算，包括進位的情況。

-教師指導：在學生練習過程中，巡視教室，提供個別指導，解答學生的疑問，確保每個學生都能正確理解并掌握計算方法。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節(jié)課學習的兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算乘法進行總結，強調計算的注意事項，如數(shù)位對齊和進位的處理。

-回答學生提出的問題，確保學生對新知識有清晰的認識。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-布置相關的乘法練習題，要求學生在家里獨立完成，鞏固課堂所學知識。

-鼓勵學生嘗試解決一些生活中的乘法問題，將數(shù)學知識應用到實際生活中。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《有趣的乘法》：介紹乘法在生活中的應用，如購物時計算總價，烹飪時計算食材用量等。

-《數(shù)學家的故事》：介紹對乘法有重要貢獻的數(shù)學家，如畢達哥拉斯、牛頓等，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

-《乘法的演變》：講述乘法運算的發(fā)展歷史，從古老的乘法表到現(xiàn)代的計算器。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-探索乘法的規(guī)律：讓學生嘗試找出乘法運算中的規(guī)律，如交換兩個因數(shù)的位置，積不變等。

-生活中的乘法：讓學生記錄一周內家中或生活中遇到的乘法問題，分析如何用乘法解決這些問題。

-多位數(shù)乘法：引導學生預習多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，嘗試自己推導計算方法。

-數(shù)學游戲：鼓勵學生玩一些與乘法相關的數(shù)學游戲，如乘法接龍、乘法速算等，提高計算速度和準確性。

-數(shù)學日記：讓學生寫一篇關于乘法的數(shù)學日記，記錄他們在學習乘法過程中的發(fā)現(xiàn)、困惑和收獲。

-數(shù)學小課題：鼓勵學生選擇一個與乘法相關的課題，如“乘法在科學中的應用”，進行探究性學習，并撰寫研究報告。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學學習，與孩子一起完成一些乘法相關的家庭作業(yè)，增進親子關系的同時，加強對乘法的理解。七、板書設計

1.兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法

①乘法豎式的格式：將被乘數(shù)和乘數(shù)按數(shù)位對齊寫在一起。

②計算順序：從個位乘起，逐位相乘，注意進位。

③結果的書寫：將每次乘得的積寫在正確的數(shù)位上，最后相加得到最終結果。

2.進位處理

①進位的判斷：當兩個數(shù)相乘的結果大于等于10時，需要進位。

②進位的方法：將進位的數(shù)值寫在上方，與下一