Unit1 Will you take your kite（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）四年級(jí)下冊(cè)

Unit1Willyoutakeyourkite（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Willyoutakeyourkite（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Unit1Willyoutakeyourkite（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）四年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自外研版（三起）四年級(jí)下冊(cè)第一單元。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)詞匯：kite,plane,robot,bear等名詞，以及will,take等動(dòng)詞。

2.學(xué)習(xí)句型：Willyoutakeyourkite?Yes,Iwill./No,Iwon't.

3.理解并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞will表示將來時(shí)態(tài)，用于詢問和回答別人的計(jì)劃或意愿。

4.通過故事情境，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和預(yù)測(cè)能力。

5.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本課新詞匯及句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)物品攜帶的情境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)日常生活英語(yǔ)用法的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過預(yù)測(cè)故事情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是外研版（三起）四年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.能力層面：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力逐步提高，但個(gè)別學(xué)生在發(fā)音、詞匯記憶方面可能存在一定困難。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，但批判性思維和邏輯思維尚在培養(yǎng)階段。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂參與度、作業(yè)完成等方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)效率不高等問題。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)受到以下影響：

-對(duì)新詞匯的接受程度：學(xué)生對(duì)新詞匯的接受能力較強(qiáng)，但需要引導(dǎo)他們正確拼讀和運(yùn)用。

-對(duì)句型的理解：學(xué)生已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)，但對(duì)于將來時(shí)態(tài)的理解可能尚顯不足。

-課堂互動(dòng)：學(xué)生的課堂參與度較高，但需要引導(dǎo)他們更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片卡片、小組討論、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張風(fēng)箏的圖片，詢問學(xué)生是否喜歡放風(fēng)箏，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约悍棚L(fēng)箏的經(jīng)歷。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一單元學(xué)過的有關(guān)玩具的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯kite,plane,robot,bear等，以及情態(tài)動(dòng)詞will的用法。

-舉例說明：通過展示PPT中的例句，如"Willyoutakeyourkite?"，讓學(xué)生理解will表示將來時(shí)態(tài)的用法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并預(yù)測(cè)故事中的人物將會(huì)做什么，鼓勵(lì)他們用will句型表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型編寫小對(duì)話，并在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，幫助理解句型用法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括新詞匯、句型以及will的用法。

-學(xué)生分享在鞏固練習(xí)中的體會(huì)和收獲，教師給予肯定和反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型寫一篇小故事，并在下節(jié)課分享。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)新課內(nèi)容，特別是新詞匯和將來時(shí)態(tài)的用法。

6.課堂延伸（約10分鐘，如有時(shí)間）

-學(xué)生自愿展示自己的小故事，教師和其他同學(xué)提供反饋。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議，幫助他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生取得了以下效果：

1.掌握了本節(jié)課的新詞匯kite,plane,robot,bear等，并能正確拼讀和使用這些單詞。

2.理解并能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞will表示將來時(shí)態(tài)，能夠正確回答Willyou...?的問題，如Yes,Iwill./No,Iwon't.

3.通過小組討論和角色扮演，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并在互動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立編寫小對(duì)話，并在角色扮演中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，展現(xiàn)了他們對(duì)故事情節(jié)的理解和創(chuàng)新能力。

5.學(xué)生通過聽故事和預(yù)測(cè)故事情節(jié)，提高了他們的聽力理解和思維能力。他們能夠根據(jù)故事情境，預(yù)測(cè)人物的行為和故事的結(jié)局。

6.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)回顧和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

7.通過布置的作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，創(chuàng)作出有趣的小故事，并在下節(jié)課分享給同學(xué)，提高了他們的寫作能力和表達(dá)能力。

8.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到了提升，他們?cè)谡n堂上的參與度明顯增加，能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，積極回答問題。

9.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高了他們的語(yǔ)音表達(dá)能力。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自信心，愿意在課堂上用英語(yǔ)進(jìn)行交流，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知