2024年北師大版五年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版五年級語文下冊階段測試試卷770考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面三組詞語中，讀音有錯誤的選項是()。A.酥sū軟迸bèng出誤wù走恥chǐ笑B.詭guǐ計踉làng蹌榜bǎng文脊jí梁C.腰胯kuà霹pī靂半截jié折zhé斷D.鐵錘chuí結jié伙睡覺jiào躥cuān下來2、找出下面詞語中有錯別字一項A.胚胎禍患B.懲罰迷戀C.天賦繁殖D.細包癡迷3、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.咀嚼阻止緩慢支援B.侵犯毛毯傻笑寂莫C.幽默瞬間巴掌粘帽D.鈴鐺清翠胡須旅程4、依次選擇合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①半夜；許多小艇散開了，消失了，水面漸漸_______。

②______籠罩著這座水上城市；古老的威尼斯又沉沉人睡。

③新建的圖書館四周都是園林；環(huán)境非常______。

④在這_______的夜晚，我非常思念國內的親人。A.沉寂靜寂寧靜安靜B.靜寂安靜寧靜沉寂C.安靜寧靜沉寂靜寂D.沉寂靜寂安靜寧靜5、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.蝴蝶蜻蜒蜜蜂螞蚱B.倭瓜蚌殼谷穗榆樹C.精美優(yōu)雅須要設計D.鈴鐺交錯遂道貫通6、下列敘述正確的一項是（______）A.《鳥的天堂》一文中,作者分別描寫了早晨和中午兩次看到“鳥的天堂”的情景。B.《桂花雨》用第二人稱敘述,表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。C.《長相思》的作者通過抒情和敘事相結合來表達思鄉(xiāng)之情。D.《蟬》的作者是明朝虞世南。7、“這真是初生牛犢不怕虎的勇氣！”應放入（______）處。

蘇軾年少時，寫了一副對聯(lián)：識遍天下字，讀盡人間書。①其父蘇洵看見后，卻擔心他小小年紀狂妄自大，自滿不前。②于是，蘇洵把對聯(lián)改了一下：發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。③蘇軾見了，改變了自己的態(tài)度，更加發(fā)奮讀書，④終于取得了非凡的成績。A.①處B.②處C.③處D.④處評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、區(qū)別形近字并組詞。

鈔____熔____姥____

抄____溶____佬____9、形近字組詞。

倒____到____

仆____撲____10、熟讀《尋隱者不遇》回答問題。

這首詩的作者是____，傳說他騎驢作詩，遇上了大文學家____，二人共同探討的詩句是“____，____”。于是便有了“____”一詞。11、填入恰當?shù)脑~語；把短語補充完整。

____的冰雹____的面目。

____的冰渣子____的空氣12、查字典。

“提”按部首查字法應查____部，再查____畫，組詞____評卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)13、用珍字組成恰當?shù)脑~語填空。(1)、這幅墨梅圖外祖父____了多年。(2)、老師送給同學們一件____的禮物。(3)、我們要____時間，不能虛度人生。14、選詞填空。

拘束約束(1)、大家見面，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不____。(2)、人們自覺接受道德、法律等方面的____，這是社會的進步。15、找出下列句子中的錯別字。(1)、山路這樣奇嶇，您架著雙拐，以經送了幾十里。____(2)、難到您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮亡懷？不，永遠不會。____16、選詞填空。

改進改造改善改變改良改正(1)、有了錯誤及時____，依然是個好孩子。(2)、東漢蔡倫____了造紙術。(3)、你們倆的關系太僵了，得想辦法____以下。(4)、農作物的品種不____，產量就沒法提上去。(5)、我們需要經常地____自己的思想和作風。(6)、____以下思維的方式，問題也許就能解決。17、按課文《把鐵路修到拉薩去》內容填空。(1)、他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，____了逞兇一時的凍土。(2)、青藏鐵路這條“____”在不斷向前，向前，拉薩已經遙遙在望18、把下列句子改成反問句。(1)；這是一個偉大的創(chuàng)造。

____(2)；她是一位好老師。

____(3)；這件事使我深受感動。

____(4)；我忘不了那激動人心的一刻。

____19、按課文內容填空后，背熟下列句子。(1)、人們希望有一種具有“____”的設備，它既能____，又能____，還能____、____使用。這種能傳遞多種信息的設備，就是____。(2)、人體本身就是一個____處理系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的“司令部”就是____。同樣，要建造一個____處理系統(tǒng)，也必須在系統(tǒng)內設一個“司令部”，這個“司令部”就是“____”。20、修改下列病句。（使用修改符號）(1)、這種不愛護公物應該受到批評。(2)、她喜歡一個人在平靜的環(huán)境里看書。(3)、早晨，金燦燦的太陽光從地平線上冉冉升起。21、指出下列句子運用了何種修辭手法。

比喻擬人反問(1)、陽光從腳尖悄悄地爬上膝蓋。____(2)、孩子像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。____(3)、垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。________(4)、蜻蜓飛得那么快，哪里追得上？____評卷人得分四、連線題(共5題，共15分)22、把有關聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉23、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中24、好朋友手拉手。

①夾絲網防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連25、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活26、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、默寫(共3題，共6分)27、填寫詩句。

但使龍城飛將在，____28、默寫《山行》

____，____。____，____。29、填一填。

大水淹了龍王廟——____②木匠帶枷——____?評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)30、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】考查學生對拼音的掌握。酥軟；指肢體軟弱無力。如：肢體酥軟。迸出，爆開，濺射出來。從某個地方跳出來，形容飛快。恥笑，鄙視；嘲笑。詭計，指欺詐的計謀；狡詐的計策。指有預謀的，故意的，也作“鬼計”。比喻使用不正當?shù)氖侄芜_到目的。踉蹌，讀作：liàngqiàng，走路不穩(wěn)：一個～，險些跌倒。也作蹡踉。榜文，公告。榜上的名文，或告示。脊梁，原指脊背。后來比喻作支撐的人或物體。霹靂，又急又響的雷，是云與地面之間發(fā)生的強烈雷電現(xiàn)象。折斷，因受力過大或過分彎曲而斷裂。如：折斷的樹枝。睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。躥，向上或向前跳。

【點評】考查學生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應注意辨析，并掌握它們的組詞。2、D【分析】【分析】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。A；B、C三項正確。D項“細包”應改為“細胞”。

【點評】這道題考查學生對字形的掌握，包—胞。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別。3、A【分析】【分析】A正確。這道題是同音字；形近字弄錯；B“莫”改為“寞”C“粘”改為“氈”D“翠”改為“脆”

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。4、D【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解能力；沉寂，十分寂靜。靜寂，安靜，反義詞是喧鬧；熱鬧。寧靜，指平靜；安靜；清靜寡欲，不慕榮利。安靜，不吵鬧或無聲音；

【點評】考查學生對詞語意思的理解程度，學生應該理解詞語的意思。這幾個詞意思相近，又有區(qū)別，應注意辨析。5、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對部分生字詞的意思和寫法的掌握。“蜻蜓”寫錯成“蜒“；這也是許多學生易寫錯的，應注意?！毙枰皩戝e成了”須要“?！八淼馈睂戝e成“遂”。

【點評】考查學生對錯別字的掌握，需要重點掌握。6、C【分析】本題考查課文內容的理解與分析?！窘馕觥緼項說法錯誤。課文《鳥的天堂》記敘了作者和他的朋友兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨群鳥活動的景象。沒有描寫中午看到“鳥的天堂”的情景。B項說法錯誤。課文《桂花雨》主要寫了“我”小時候愛桂花、搖桂花、收桂花和讀中學時賞桂花、帶桂花等事。表達了“我”對兒時往事的無比懷念之情，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)無比熱愛的思想感情。課文是用第一人稱敘述的。C項說法正確?！堕L相思》是清代詞人納蘭性德創(chuàng)作的一首詞。詞作上片描寫跋涉行軍與途中駐扎，夾雜著頗多無奈情緒；下片敘述夜來風雪交加，攪碎了鄉(xiāng)夢，倍覺惆悵。全詞描寫將士在外對故鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)了情思深苦的綿長心情。D項說法錯誤?！断s》的作者是唐代虞世南。全詩為：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。7、A【解析】本題考查段落中句子之間的邏輯順序。“初生牛犢不怕虎”的意思是剛生下來的小牛不怕老虎。在文中指蘇軾年少時，不諳世事，一腔熱情但少了些顧慮，容易給自己帶來麻煩。從“識遍天下字，讀盡人間書”這副對聯(lián)中可以體現(xiàn)這一點，會讓人誤解蘇軾已經做到了“識遍天下字，讀盡人間書”，顯然年少的他還沒做到這一點。況且，天下字人間書之多，是不能窮盡的，對待學識更應有謙遜的態(tài)度，所以，其父蘇洵才會將對聯(lián)改為“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”。所以，放在①處最合適，放在其他地方都不能和前后內容連貫起來。二、填空題(共5題，共10分)8、鈔票熔化姥姥抄寫水溶和事佬【分析】【分析】①鈔:chāo，紙幣。部首：钅，組詞：鈔票。④抄:chāo，謄寫，照原文寫。部首：扌，組詞：抄寫。②熔:róng，固體受熱到一定溫度時變成液體。部首：火，組詞：熔化。⑤溶:róng；在水中或其他液體中化開。部首：氵，組詞：水溶。③姥:lǎo，稱外祖母，亦為對老婦人的敬稱。部首：女，組詞：姥姥。⑥佬:lǎo，成年的人（含輕視意。部首：亻，組詞：和事佬。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。9、倒霉到處奴仆撲倒【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語文法規(guī)。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。10、賈島韓愈鳥宿池邊樹僧敲月下門推敲【分析】【分析】涉及另一篇課文推敲。賈島騎驢作詩；遇上了大文學家韓愈，二人共同探討的詩句。

【點評】題目考查學生對本課外其他課文的記憶程度。11、大大小小猙獰堅硬稀薄【分析】【分析】這道題從結構上看是“形容詞+的+名詞”應在橫線上加上形容詞。依據(jù)規(guī)律和對課文內容的理解做題就容易了；比如：大大小小的冰雹；猙獰的面目、堅硬的冰渣子、稀薄的空氣。

【分析】本題主要考查學生對詞語搭配的運用情況。在理解課文內容的基礎上解答本題，只要填寫的合適就可。12、手9提到【分析】【分析】“提”按部首查字法應查手部；再查9畫，組詞提到。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。三、綜合題(共9題，共18分)13、略

【分析】【分析】由“珍”字組成的詞語有很多如：珍藏；珍貴、珍惜。依據(jù)句子意思可知①應填“珍藏”。②應填“珍貴”。③應填“珍惜”。

【點評】主要考查學生對組詞的掌握，再理解詞語的意思，根據(jù)句子的意思—一對號入座?！窘馕觥?、①珍藏

2、①珍貴

3、①珍惜

14、略

【分析】【分析】“約束”指控制使不超出范圍；運用范圍廣，對人對己對事都可用，如行動自由受到約束，約束自己，受紀律約束?！熬惺敝高^分受限制，程度比“約束”深，如不受禮節(jié)的拘束，他的言行很受拘束等。它還有形容詞用法，含有性情不活潑的意思，如他待人接物很拘束。如：①大家見面，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。②人們自覺接受道德；法律等方面的約束，這是社會的進步。

【點評】主要測試學生對詞義的掌握?！窘馕觥?、①拘束

2、①約束

15、略

【分析】【分析】這道題是同音字；形近字弄錯；①奇—崎；以—已。②到—道；亡—忘。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。【解析】1、①奇—崎；以—已

2、①到—道；亡—忘

16、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。【解析】1、①改正

2、①改進

3、①改善

4、①改良

5、①改造

6、①改變

17、略

【分析】【分析】這道題是按課文內容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“制服”的“制”字，不要寫成“治”。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、①制服

2、①鐵龍

18、略

【分析】【分析】陳述句改成反問句的方法：有不(否定詞)去不；無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么；難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。（1）這是一個偉大的創(chuàng)造。改為：這難道不是一個偉大的創(chuàng)造嗎？（2）她是一位好老師。改為：她難道不是一位好老師嗎？（3）這件事使我深受感動。改為：這件事怎么不使我深受感動呢？（4）我忘不了那激動人心的一刻。改為：我難道會忘了那激動人心的一刻嗎？

【點評】考查學生把陳述句改成反問句掌握情況，平時注意多練和運用?！窘馕觥?、①這難道不是一個偉大的創(chuàng)造嗎？

2、①她難道不是一位好老師嗎？

3、①這件事怎么不使我深受感動呢？

4、①我難道會忘了那激動人心的一刻嗎？

19、略

【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學生對課文內容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“媒”字，不要寫成“每”。

【點評】主要考查學生對課文的背誦情況。書寫時要注意區(qū)別同音字和形近字。【解析】1、①十八般武藝

②當電視機

③當收錄機

④當電話機

⑤傳真機

⑥多媒體設備

2、①多媒體信息

②大腦

③多媒體信息

④電腦

20、略

【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞不當；④詞序顛倒；⑤搭配不當。句子（1）成分殘缺。這一句中缺少主語，應在“公物”后面添上“的行為”三個字。（2）用詞不當。應將“平靜”改為“安靜”。（3）搭配不當。句子中“太陽光”和“升起”不能搭配。應去掉“光”字。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥?！窘馕觥?、這種不愛護公物的行為應該受到批評。2、她喜歡一個人在安靜的環(huán)境里看書。3、早晨，金燦燦的太陽從地平線上冉冉升起。21、略

【分析】【分析】分析句子：①陽光從腳尖悄悄地爬上膝蓋。把陽光擬人化。是擬人。②孩子像剛下水的鴨群；扇動翅膀拍水戲耍。把孩子比作剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。是比喻。③先是擬人后是比喻；④是反問句。

【點評】本題考查對修辭方法的理解。熟讀句子，選擇合適的修辭方法填空。注意一個句子里使用的多種修辭方法?！窘馕觥?、①擬人

2、①比喻

3、①擬人

②比喻

4、①反問

四、連線題(共5題，共15分)22、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握23、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者24、DECAB【分析】【分析】夾絲網防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。25、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。26、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、默寫(共3題，共6分)27、不教胡馬度陰山【分析】【分析】但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。

【點評】本題考查學生文言文背誦和默寫能力，默寫時注意重點字詞不要寫錯。28、遠上寒山石徑斜白云生處有人家停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花【分析】【分析】“遠上寒山石徑斜；白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這是一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。

【點評】本題考查學生的背誦、默寫能力。要達到默寫熟練，首先要背會全詩。29、不認自家人自作自受【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。大水淹了龍王廟——不認自家人。龍王：舊時迷信傳說中的水神；供祀龍王的廟叫龍王廟。水神被水淹了。①比喻本來是一家人或象家人一樣親密，但由于某種原因，翻臉不相認，變成了路人或仇人。②比喻某種原因造成誤會。又作“大水淹了龍王廟——自家人不認自家人”；意謂自作自受。高玉寶《高玉寶》第四章：“小胳膊要硬和大腿別勁，那可是木匠帶枷－－自作自受?！?/p>

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。六、寫作題(共1題，共7分)30、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太