課題申報(bào)書：“雙高”建設(shè)視域下職業(yè)教育走出去的路徑探索和實(shí)踐

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！半p高”建設(shè)視域下職業(yè)教育走出去的路徑探索和實(shí)踐

課題設(shè)計(jì)論證課題設(shè)計(jì)論證報(bào)告課題名稱：“雙高”建設(shè)視域下職業(yè)教育走出去的路徑探索和實(shí)踐一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育取得了顯著成就，但與國(guó)際先進(jìn)水平相比，仍存在一定差距。在“雙高”建設(shè)背景下，職業(yè)教育如何走出去，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于職業(yè)教育走出去的研究主要集中在政策解讀、經(jīng)驗(yàn)借鑒、案例分析等方面，缺乏系統(tǒng)性的理論研究和實(shí)踐探索。選題意義（1）有利于提升我國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際地位和影響力。（2）有利于推動(dòng)職業(yè)教育國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)教育公平。（3）有利于培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（4）有利于推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展，提高教育質(zhì)量。研究?jī)r(jià)值（1）理論價(jià)值：豐富和發(fā)展職業(yè)教育國(guó)際化理論體系。（2）實(shí)踐價(jià)值：為我國(guó)職業(yè)教育走出去提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和模式。（3）政策價(jià)值：為政府制定相關(guān)政策提供參考依據(jù)。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)（1）明確職業(yè)教育走出去的路徑和策略。（2）構(gòu)建職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展模式。（3）培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。研究對(duì)象（1）國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。（2）職業(yè)教育國(guó)際合作與交流。（3）職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展模式。研究?jī)?nèi)容（1）分析職業(yè)教育走出去的背景和意義。（2）梳理職業(yè)教育國(guó)際合作與交流的現(xiàn)狀和問(wèn)題。（3）探討職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展模式。（4）提出職業(yè)教育走出去的路徑和策略。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路（1）文獻(xiàn)綜述：梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，明確研究現(xiàn)狀和不足。（2）案例分析：選取典型案例，分析職業(yè)教育國(guó)際合作與交流的成功經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。（3）理論構(gòu)建：在分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展模式。（4）路徑探索：提出職業(yè)教育走出去的路徑和策略。研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)。（2）案例分析法：選取典型案例，分析職業(yè)教育國(guó)際合作與交流的成功經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。（3）比較研究法：對(duì)比國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，找出差距和不足。（4）實(shí)證研究法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，收集數(shù)據(jù)，驗(yàn)證研究假設(shè)。創(chuàng)新之處（1）系統(tǒng)性地探討職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展模式。（2）提出具有可操作性的職業(yè)教育走出去的路徑和策略。（3）關(guān)注職業(yè)教育國(guó)際合作與交流中的問(wèn)題，提出解決方案。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)（1）教育科研研究專家，具有豐富的教育研究經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)。（2）對(duì)職業(yè)教育國(guó)際合作與交流有深入的了解和認(rèn)識(shí)。（3）具備一定的數(shù)據(jù)收集和分析能力。保障條件（1）充足的科研經(jīng)費(fèi)。（2）穩(wěn)定的科研團(tuán)隊(duì)。（3）良好的科研環(huán)境和條件。研究步驟（1）第一階段：文獻(xiàn)綜述和案例分析（1-3個(gè)月）（2）第二階段：理論構(gòu)建和路徑探索（4-6個(gè)月）（3）第三階段：實(shí)證研究和成果總結(jié)（7-9個(gè)月）（4）最終成果：研究報(bào)告、論文、政策建議等。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀