Unit 6 A Day in the Life Section A 2a-2e 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit6ADayintheLifeSectionA2a-2e說課稿2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6ADayintheLifeSectionA2a-2e說課稿2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊設(shè)計意圖本節(jié)課以人教版七年級英語上冊Unit6ADayintheLifeSectionA2a-2e為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，培養(yǎng)他們用英語描述日常生活的能力。同時，通過情景創(chuàng)設(shè)和實際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說讀寫技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：能夠運用本單元所學(xué)的詞匯和句型描述自己的日常生活，提高日常交流的流暢性和準(zhǔn)確性。

2.文化意識：通過了解不同國家的日常生活習(xí)慣，增強跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析和比較不同人物的一天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)英語的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握描述日常活動的核心詞匯，如“getup,eatbreakfast,gotoschool,dohomework”等，以及頻率副詞“usually,often,sometimes,rarely”等。

-句型結(jié)構(gòu)應(yīng)用：重點在于讓學(xué)生學(xué)會使用“Doyouusually...?/Whatdoyouusuallydo...?”等句型進行日常生活的描述和詢問。

舉例：在課堂活動中，將通過角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生實際應(yīng)用這些詞匯和句型，如在模擬早晨起床的情景中，學(xué)生需要用所學(xué)詞匯和句型描述自己的日?；顒?。

2.教學(xué)難點

-時態(tài)的正確使用：學(xué)生可能會混淆一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用，尤其是在描述習(xí)慣性動作時。

-句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在構(gòu)造句子時可能會忽略主謂一致和動詞的正確形式。

舉例：為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師將提供一系列練習(xí)，如填空題、改寫句子題，以及通過游戲化的活動讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)時態(tài)和句子結(jié)構(gòu)。例如，教師可以設(shè)計一個“問答接力”游戲，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)用正確的時態(tài)和句子結(jié)構(gòu)回答關(guān)于日常生活的問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定實際情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然運用所學(xué)詞匯和句型。

-情境教學(xué)法：利用圖片、故事等情境，引導(dǎo)學(xué)生進入角色，用英語自然表達日常生活。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高互動性和合作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，以及相關(guān)的日常生活情境圖片，增強視覺沖擊力。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動式教學(xué)軟件，如在線詞典和語言學(xué)習(xí)平臺，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-實物展示：使用實物或模型，如時鐘、書包等，讓學(xué)生更直觀地理解詞匯和句型。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生關(guān)于他們通常的日常活動，如“你通常早上幾點起床？”來引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為學(xué)生學(xué)習(xí)新的內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯“getup,eatbreakfast,gotoschool,dohomework”以及頻率副詞“usually,often,sometimes,rarely”。

-舉例說明：通過展示一個人物的日常生活日程表，解釋如何使用這些詞匯和副詞來描述日?；顒印?/p>

-互動探究：學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞匯和句型描述自己或組內(nèi)成員的一天。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成練習(xí)冊上的填空題和改寫句子的練習(xí)，鞏固對時態(tài)和句型結(jié)構(gòu)的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-通過快速問答游戲復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了核心詞匯和句型。

-強調(diào)一般現(xiàn)在時在描述習(xí)慣動作時的使用，以及主謂一致的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。

-要求學(xué)生在下節(jié)課前準(zhǔn)備好，以便進行課堂分享和討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：提供額外的日常活動詞匯，如“brushteeth,takeabath,watchTV,playsports”等，以及相關(guān)的頻率副詞“always,never”等。

-文化背景：介紹不同國家的時間觀念和日常習(xí)慣，如一些國家午休時間較長，而一些國家則幾乎沒有午休。

-時態(tài)拓展：通過額外的例句和練習(xí)，讓學(xué)生進一步掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別和使用場景。

-日常對話：提供一些關(guān)于日常生活的對話示例，讓學(xué)生學(xué)會如何在真實情境中使用英語進行交流。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家里嘗試用英語記錄一天的日程，并嘗試使用新的詞匯和頻率副詞。

-推薦學(xué)生閱讀一些簡單的英語日記或博客，以了解其他人是如何用英語描述日常生活的。

-建議學(xué)生通過觀看英語學(xué)習(xí)頻道或參加英語角活動，與其他學(xué)習(xí)者交流日常生活的英語表達。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號，獲取更多日常英語學(xué)習(xí)的資源和技巧。

-提供一些英語學(xué)習(xí)的手機應(yīng)用推薦，如語言學(xué)習(xí)應(yīng)用和英語聽力應(yīng)用，幫助學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參與英語演講或戲劇表演，通過實際運用英語來提高口語表達能力和自信心。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并通過自我測試或小組測試來檢查學(xué)習(xí)成果。

-提供一些英語閱讀材料，如英語漫畫、簡寫版名著等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語活動，如英語俱樂部、英語比賽等，以增加實踐機會。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯學(xué)習(xí)

①核心詞匯：“getup,eatbreakfast,gotoschool,dohomework”等，用于描述日?；顒?。

②頻率副詞：“usually,often,sometimes,rarely”等，用于表示活動的頻率。

③詞匯拓展：“brushteeth,takeabath,watchTV,playsports”等，豐富學(xué)生日?；顒釉~匯庫。

2.句型結(jié)構(gòu)

①基本句型：“Doyouusually...?/Whatdoyouusuallydo...?”，用于詢問和描述習(xí)慣性動作。

②時態(tài)使用：一般現(xiàn)在時的正確使用，強調(diào)主謂一致和動詞形式。

③句型拓展：通過引入“a