Module 9（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊

Module9（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析Module9（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊，本模塊以“動物”為主題，圍繞動物園的場景展開。課程內(nèi)容包括動物名稱、描述動物特征的形容詞以及相關(guān)動詞。通過學習，學生能夠掌握有關(guān)動物的基本詞匯，學會描述動物的外觀和動作，同時培養(yǎng)關(guān)愛動物和保護環(huán)境的意識。本模塊與學生的生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學生學習英語的興趣，提高他們的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠聽懂并準確模仿動物相關(guān)的詞匯和句型，能夠在真實情境中描述動物特征和動作。

2.文化意識：學生能夠了解不同文化背景下人們對動物的認知和態(tài)度，培養(yǎng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：學生能夠通過觀察、分析和比較，培養(yǎng)對動物特征和行為的理解和判斷能力。

4.學習能力：學生能夠自主參與課堂活動，通過合作和互動，提高學習英語的興趣和自信心。三、學情分析本節(jié)課面對的是五年級的學生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和運用基本的英語詞匯和句型。在能力方面，學生具備一定的聽說讀寫能力，但描述動物特征和行為的語言表達還需加強。在素質(zhì)方面，學生對動物充滿好奇，愿意了解和探索動物世界。

然而，學生在學習過程中可能存在以下問題：課堂參與度不高，對英語學習的興趣不足，部分學生可能因為害羞或自信心不足而不愿意開口說英語。此外，學生在行為習慣方面可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時等問題。

針對這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學生的學習興趣，通過生動有趣的活動和情境，引導學生積極參與課堂。同時，教師將關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的關(guān)注和鼓勵，幫助他們克服困難，提高英語學習效果。四、教學資源準備1.教材：每人一本外研版（三起）英語五年級下冊教材。

2.輔助材料：準備動物圖片、動物園場景圖、動物特征描述的詞匯卡片。

3.多媒體資源：下載動物聲音和行為的視頻或音頻資料，以及相關(guān)動畫片段。

4.教室布置：設(shè)置動物角色扮演區(qū)，準備動物頭飾；設(shè)置討論區(qū)，方便學生小組交流。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道動物園里有哪些動物嗎？它們有什么特點？”

-展示一些動物園中動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的特點和魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“動物”，說明學習動物相關(guān)英語的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、分類和特征。

過程：

-講解動物的定義，包括動物的分類和特征。

-介紹動物的主要組成部分，如身體結(jié)構(gòu)、生活習性等。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解動物的不同特征和分類。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解動物的特征和習性。

過程：

-選擇幾個典型的動物案例進行分析，如獅子、熊貓等。

-詳細介紹每個案例的外貌特征、生活習性、棲息地等。

-引導學生思考這些動物的特點對它們的生存有什么影響，以及人類應該如何保護它們。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一種動物進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該動物的外貌特征、生活習性、保護現(xiàn)狀等。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的外貌特征、生活習性、保護措施等。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括動物的基本概念、分類、特征和案例分析等。

-強調(diào)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的價值和作用，鼓勵學生關(guān)愛動物，保護環(huán)境。

-布置課后作業(yè)：讓學生選擇一種動物，用英語描述其外貌特征和生活習性，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物的奇妙世界》：一本介紹各種動物特點和生活習性的科普書籍，適合學生深入了解動物世界。

-《動物保護手冊》：一本介紹如何保護動物和生態(tài)環(huán)境的實用手冊，幫助學生了解動物保護的措施和方法。

-《英語動物故事集》：一本收錄了多個動物主題的英語故事，既能提高學生的英語閱讀能力，也能增加對動物的了解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察身邊的動物：鼓勵學生觀察身邊的動物，記錄它們的外貌特征、生活習性和行為特點，用英語進行描述。

-動物園之旅：組織學生參觀動物園，實地觀察不同動物的生態(tài)環(huán)境和特點，增進對動物的了解和保護意識。

-動物保護行動計劃：引導學生思考如何為動物保護做出貢獻，制定一個簡單的動物保護行動計劃，如參加動物保護活動、減少使用一次性塑料制品等。

-英語角：利用課后時間，組織學生參加英語角活動，討論動物相關(guān)的話題，練習英語口語表達。

-制作動物海報：讓學生選擇一種動物，制作一張英文海報，介紹該動物的特點、生活習性和保護措施。

-在線學習平臺：推薦學生使用在線學習平臺，如英語學習網(wǎng)站或應用程序，學習更多動物相關(guān)的英語詞匯和表達。

-英語寫作練習：鼓勵學生用英語撰寫關(guān)于動物的文章，如動物故事、動物保護建議等，提高寫作能力。

-動物主題繪畫：讓學生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫表達對動物的喜愛和保護之情，同時練習英語描述動物的特征和顏色。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的動物學習活動，共同閱讀拓展閱讀材料，討論動物保護和生態(tài)環(huán)境的話題。

-定期評估：教師定期評估學生的拓展學習和探究成果，給予反饋和指導，確保學習效果。七、教學反思與總結(jié)在整個教學過程中，我嘗試采用多種教學方法和策略，以激發(fā)學生對動物主題的興趣，并幫助他們掌握相關(guān)的英語知識。以下是我對本次教學的一些反思和總結(jié)。

教學反思：

1.教學方法：在導入新課環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和視頻片段來吸引學生的注意力，效果不錯。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于視頻內(nèi)容的關(guān)注度過高，導致他們對課堂討論的參與度有所下降。下次我會適當控制視頻的時長，確保學生能夠更好地參與課堂活動。

2.教學策略：在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來幫助學生理解動物的特征和分類。這一策略對于視覺學習者來說非常有效，但我注意到一些學生對于圖表的理解并不深刻。未來，我計劃結(jié)合實物模型或互動游戲來增強學生的直觀體驗。

3.教學管理：在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生自由分組并選擇討論主題。雖然這樣做能夠提高學生的自主性，但也出現(xiàn)了部分小組討論不充分的情況。我應該在分組時更加細致，確保每個小組都能有有效的討論。

教學總結(jié)：

1.學生知識收獲：通過本節(jié)課的學習，學生掌握了許多動物相關(guān)的英語詞匯，能夠用英語描述動物的特征和行為。他們在課堂上積極發(fā)言，顯示出對動物主題的濃厚興趣。

2.學生技能提升：學生在小組討論中鍛煉了合作和解決問題的能力，同時在課堂展示中提高了他們的表達能力和自信心。

3.學生情感態(tài)度：學生對動物的保護意識有所提高，他們意識到人類與動物共同生活在地球上，應該尊重和保護它們。

改進措施和建議：

1.在教學方法上，我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬動物園導游等，讓學生在真實的語言環(huán)境中學習和使用英語。

2.在教學策略上，我打算引入更多的實物和模型，以及利用信息技術(shù)手段，如虛擬現(xiàn)實（VR）等，來增強學生的學習體驗。

3.在教學管理上，我將更加注重小組活動的組織和引導，確保每個學生都能積極參與討論，并從中獲得學習的機會。八、板書設(shè)計①動物名稱（關(guān)鍵詞）：

-Dog

-Cat

-Elephant

-Tiger

-Panda

②動物特征描述（形容詞）：

-Big

-Small

-T