Unit 2 Were Family!Section B Period VI Project說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2We’reFamily!SectionBPeriodVIProject說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2"We’reFamily!"SectionBPeriodVIProject為核心，旨在通過趣味性的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用本單元所學(xué)的家庭稱謂、描述家庭成員特征的句型以及日常交流用語(yǔ)。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固本單元重點(diǎn)詞匯和句型，為學(xué)生參與項(xiàng)目活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2.分組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并設(shè)計(jì)自己的家庭樹，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用多媒體展示，讓學(xué)生展示自己的家庭樹，并用英語(yǔ)介紹家庭成員，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)其他小組對(duì)展示的家庭樹進(jìn)行提問，促進(jìn)生生互動(dòng)，提高交際能力。

5.總結(jié)反饋，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確使用本單元的詞匯和句型介紹家庭成員，提升表達(dá)與交流能力。文化意識(shí)方面，通過介紹家庭成員，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生在設(shè)計(jì)家庭樹的過程中，將發(fā)展合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力，同時(shí)通過生生互動(dòng)，提高問題解決和批判性思維能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的學(xué)生。學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面已掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用能力尚需提升。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力各有差異，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)上較為害羞，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇心和探索精神，對(duì)于新鮮事物充滿興趣，但注意力有時(shí)容易分散。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們已逐漸適應(yīng)初中學(xué)習(xí)模式，但自我管理能力還需加強(qiáng)，特別是課堂參與度和課后復(fù)習(xí)的自覺性。學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度總體積極，但可能存在對(duì)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)景的理解不足，影響了學(xué)習(xí)的深度和廣度。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)其英語(yǔ)素養(yǎng)的全面提升。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)實(shí)際的語(yǔ)言任務(wù)，如介紹家庭成員，讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用英語(yǔ)。

2.運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就家庭話題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和語(yǔ)言實(shí)踐。

3.實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià)，通過正面反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和積極性。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示家庭樹模板，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場(chǎng)以輕松的音樂和圖片展示不同類型的家庭，讓學(xué)生初步感受家庭的多樣性。

-提出問題：“Whatdoesfamilymeantoyou?”，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)家庭的看法。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭稱謂詞匯，為接下來的新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-呈現(xiàn)本節(jié)課的核心句型：“Thisismy...”和“He/Sheismy...”，并用圖片輔助講解。

-通過PPT展示不同家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行描述。

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭介紹的場(chǎng)景，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開口練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭成員，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)盡可能多地寫出家庭成員的英文描述。

-選出幾組學(xué)生的介紹，全班一起評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和反饋。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問題：“CanyoudescribeyourfamilyinEnglish?”，邀請(qǐng)自愿的學(xué)生上臺(tái)用英語(yǔ)描述自己的家庭。

-教師針對(duì)學(xué)生的描述提出跟進(jìn)問題，如：“Doesyourfamilyhaveanyspecialtraditions?”，促進(jìn)學(xué)生深入思考和表達(dá)。

-通過學(xué)生的描述，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和討論中西方家庭文化的異同。

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)家庭稱謂和描述語(yǔ)句的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，并在下節(jié)課分享。

注意：整個(gè)教學(xué)過程中，教師要注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生參與，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家庭文化資料：收集不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的資料，如聯(lián)合家庭、核心家庭等，以及不同國(guó)家的家庭節(jié)日和習(xí)俗。

-英語(yǔ)家庭成員詞匯：擴(kuò)展更多描述家庭成員的形容詞和動(dòng)詞，如kind,loving,hardworking等。

-家庭樹模板：提供多種風(fēng)格的家庭樹模板，供學(xué)生選擇和設(shè)計(jì)自己的家庭樹。

-英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)材料：包括家庭介紹、日常對(duì)話等情景對(duì)話材料，供學(xué)生課后練習(xí)使用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀英文書籍、觀看英文電影或電視節(jié)目來了解不同文化中的家庭生活，增加文化理解。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行聽力和口語(yǔ)的額外練習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以嘗試用英文編寫自己的家庭故事，通過寫作練習(xí)來鞏固和提升英語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成家庭樹的制作，這不僅能夠增進(jìn)家庭成員之間的交流，也能讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或?qū)W校的英語(yǔ)俱樂部活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語(yǔ)，提高交際能力。

-學(xué)生可以定期進(jìn)行家庭主題的英語(yǔ)演講或報(bào)告，通過準(zhǔn)備和呈現(xiàn)的過程，加深對(duì)家庭主題的理解和英語(yǔ)應(yīng)用。

-教師可以為學(xué)生提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們識(shí)別和改正錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)（如：mother,father,brother,sister等）。

-描述家庭成員特征的形容詞（如：old,young,tall,short等）。

-家庭關(guān)系的表達(dá)（如：Thisismy...;He/Sheismy...）。

②重點(diǎn)詞匯：

-人物稱謂詞匯（如：grandma,grandpa,uncle,aunt等）。

-形容詞詞匯（如：happy,sad,funny,smart等）。

-日常交際用語(yǔ)（如：Howoldishe/she?;Whatdoeshe/shedo?等）。

③重點(diǎn)句子：

-家庭成員介紹句型（如：Thisismyfather.