生活中的法律保護(hù)彭輝罡課件

生活中的法律保護(hù)陽(yáng)和九年制學(xué)校彭輝罡

1、吃晚飯后，汪菁坐在書(shū)桌前，卻怎么也安不下心來(lái)做作業(yè)。幾天來(lái)，有人在宿舍樓的一樓開(kāi)了一家夜市，聲音嘈雜，油煙熏天，經(jīng)常晚上兩三點(diǎn)還在營(yíng)業(yè)，嚴(yán)重地影響了居民的休息和生活，汪青也深受其害。2、揚(yáng)依已經(jīng)兩天沒(méi)有上課了，同學(xué)們對(duì)次議論紛紛。前天他在校外的小飯店吃了不衛(wèi)生的飯菜，當(dāng)晚就住進(jìn)醫(yī)院，現(xiàn)在還沒(méi)有完全恢復(fù)。3、一天，放學(xué)回家的路上，王浩遇到兩個(gè)青年。其中一個(gè)用刀頂住他的腰，另一個(gè)強(qiáng)行把他的口袋里的零用錢(qián)全部搶走，并且威脅他說(shuō)：“明天要帶100元錢(qián)來(lái)，否則你要小心點(diǎn)！”問(wèn)題：1、同學(xué)們?cè)谏钪杏袥](méi)有類(lèi)似的情形？案例分析；以上三人應(yīng)怎樣依法維護(hù)自己的合法權(quán)利？出謀劃策如果你遇到類(lèi)似的情況，你打算怎么辦？通過(guò)電視和新聞媒體曝光；向有關(guān)部門(mén)反映情況；打電話給人大代表或市長(zhǎng)；向法院提起訴訟；…………汪菁的維權(quán)途徑：（1）可以投訴到有關(guān)行政部門(mén)，如工商局、城管部門(mén)等，由他們出面進(jìn)行取締。（2）去法院起訴他們，要求停止侵害，進(jìn)行賠償?shù)?。楊依維權(quán)的途徑：（1）上訴到法院要求民事賠償。（2）反映到衛(wèi)生防疫部門(mén)，依法取締和處罰犯事的小飯店等。汪菁：向有關(guān)部門(mén)反映情況或者向新聞媒體曝光等。

楊依：向店主索賠---找消協(xié)（向新聞媒體反映情況）---向法院起訴王浩：及時(shí)報(bào)警、告訴父母讓父母采取措施看看他們?cè)趺醋?-------說(shuō)說(shuō)我們公民在生活中享有哪些正當(dāng)權(quán)利？PKstartstop議一議：說(shuō)說(shuō)我們生活中享有的權(quán)利1、學(xué)?！?、家庭……3、社會(huì)……4、個(gè)人……生活中公民有些什么權(quán)利呢?法律保護(hù)每一個(gè)公民的正當(dāng)權(quán)利。法律是否保護(hù)公民所有權(quán)利？哪些權(quán)利不受法律保護(hù)？思考討論當(dāng)自身的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？會(huì)用啦!在法治社會(huì)里，法律保護(hù)每一個(gè)公民的正當(dāng)權(quán)利，任何侵害公民正當(dāng)權(quán)利的行為都將受到法律的懲處；

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資料信息平臺(tái)討論未成年人的合法權(quán)益容易受到侵害。為什么？青少年社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏,鑒別是非能力不強(qiáng),自我保護(hù)能力弱,當(dāng)我們自身的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)往往意識(shí)不到。。為什么對(duì)未成年人要進(jìn)行特殊保護(hù)呢？1作為未成年人,我們處于長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏,辨別是非能力不強(qiáng),易受到不良誘惑.2作為未成年人,自我保護(hù)能力較弱,自身的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)往往還意識(shí)不到,需要國(guó)家法律的特殊保護(hù).《未成年人保護(hù)法》《憲法》《義務(wù)教育法》專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的法律：

有保護(hù)青少年合法權(quán)益明確規(guī)定的法律：此外《婚姻法》、《收養(yǎng)法》、《刑法》等許多法律

法律保護(hù)公民的權(quán)利

未成年人健成長(zhǎng)特別需要生活中的法律保護(hù)課堂回顧保護(hù)公民正當(dāng)權(quán)利自我保護(hù)能力較弱自身的合法權(quán)利受到侵害時(shí)往往意識(shí)不到

1、我們之所以能夠健康快樂(lè)的生活，社會(huì)能正常和諧的發(fā)展，正義與秩序能得到維護(hù)，都離不開(kāi)法律的保護(hù)。可見(jiàn)：（）A、法律與每個(gè)人的生活息息相關(guān)；B、法律能給我們帶來(lái)快樂(lè)；C、社會(huì)正常和諧的發(fā)展離不開(kāi)法律；2、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）A、在法制社會(huì)里，法律保護(hù)每個(gè)公民的正當(dāng)權(quán)利；B、任何侵害公民正當(dāng)權(quán)利的行為都應(yīng)受到法律的懲處；C、在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)公民的權(quán)利受到侵害時(shí)應(yīng)依法維護(hù)自己合法權(quán)益；D、法律只保護(hù)公民最基本權(quán)利；3、未成年人需要國(guó)家法律特殊保護(hù)的原因有：①正處于長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期；②社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏；③辨別事非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱；④未成年人和成年人享有同等重要權(quán)利；()A、①②④B、①②③④C、①②③D、②③④ADC堂堂清單項(xiàng)選擇題4、小明的爸爸因有一技之長(zhǎng)，在一私營(yíng)企業(yè)找到了工作，可工作半年卻拿不到一分工資，多次催討仍然無(wú)效。今天，老師請(qǐng)大家為小明排憂解難。學(xué)生A：找人把老板揍一頓或索性把老板綁架了。學(xué)生B：自認(rèn)倒霉算了，胳膊扭不過(guò)大腿，沒(méi)辦法。學(xué)生C：向勞動(dòng)部門(mén)反映，仍然解決不了可向法院起訴。以上三位同學(xué)的建議是否可??？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)述理由。依法維權(quán)1、在法治社會(huì)里，法律保護(hù)每一個(gè)公民的正當(dāng)權(quán)益。（）√×3、一些家庭的“棍棒”教育是依法對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。（）4、我國(guó)制定了專(zhuān)門(mén)的法律保護(hù)未成年人的正當(dāng)權(quán)益。（）×√1、在我國(guó)，未成年人是指未滿（）歲的人。A14B16C18D20AC（2009·永春中考）據(jù)中央媒體報(bào)道，由于越來(lái)越多的中學(xué)生用上手機(jī)，各種“垃圾短信”肆虐校園，嚴(yán)重影響了他們的身心健康。這主要說(shuō)明A.社會(huì)環(huán)境中的消極因素會(huì)給未成年人的身心健康和合法權(quán)益造成嚴(yán)重?fù)p害B.學(xué)校沒(méi)有依法保護(hù)未成年人的人身安全和身心健康C.家庭沒(méi)有盡到家庭保護(hù)的責(zé)任D.手機(jī)商店老板不該把手機(jī)賣(mài)給未成年人【思路點(diǎn)撥】本題主要考查未成年人的保護(hù)，由于未成年人身心上都不是很成熟，自我保護(hù)能力較弱，需要全社會(huì)的特殊保護(hù)，題干中所涉及的“垃圾短信”對(duì)于未成年人的健康成長(zhǎng)損害較大，應(yīng)該依法予以治理。答案：A一、最佳選擇題1．（2010·邵陽(yáng)中考）在社會(huì)生活中，未成年人是容易受到各種傷害的弱勢(shì)群體，其人格尊嚴(yán)也常常不能受到應(yīng)有的尊重。下列行為屬于不尊重未成年人人格尊嚴(yán)的是()①子女的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，家長(zhǎng)幫助他們分析原因②罰站違紀(jì)學(xué)生③有些家長(zhǎng)酒后看子女不順眼非打即罵④學(xué)生犯了錯(cuò)誤后，班主任對(duì)其進(jìn)行耐心教育并指出錯(cuò)誤的根源A.①②B.③④C.②③D.①④【解析】選C。本題考查未成年人易受侵害的原因，包括自身因素和社會(huì)因素兩