第8課 世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易（說課稿）-2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第8課世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易（說課稿）--2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活，第8課“世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易”。主要內(nèi)容包括：世界市場(chǎng)的形成、世界市場(chǎng)的特點(diǎn)、世界市場(chǎng)的形成對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界市場(chǎng)的形成過程、特點(diǎn)及其對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和經(jīng)濟(jì)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史思維：通過分析世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展，提升學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力；2）經(jīng)濟(jì)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界市場(chǎng)對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，培養(yǎng)其經(jīng)濟(jì)全球化的意識(shí)；3）文化理解：讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)在商業(yè)貿(mào)易中的文化差異，增強(qiáng)文化自覺和文化自信；4）社會(huì)參與：通過討論世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的積極性。學(xué)情分析高二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)和經(jīng)濟(jì)常識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和商業(yè)貿(mào)易有一定的了解。然而，由于學(xué)科知識(shí)的深度和廣度增加，學(xué)生在歷史學(xué)科中的學(xué)習(xí)層次存在差異。

知識(shí)方面，部分學(xué)生可能對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的形成過程和歷史背景了解不夠深入，對(duì)世界市場(chǎng)的基本特征和影響認(rèn)識(shí)不足。能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力需要進(jìn)一步提升，尤其是在歷史事件和現(xiàn)象的因果關(guān)系分析上。

素質(zhì)方面，學(xué)生的歷史思維能力和經(jīng)濟(jì)意識(shí)有待加強(qiáng)，需要通過具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，學(xué)生的文化理解能力也需要提高，以更好地理解和尊重不同文化背景下的商業(yè)貿(mào)易實(shí)踐。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高的問題，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的世界市場(chǎng)形成過程的圖片、世界市場(chǎng)特點(diǎn)的圖表以及相關(guān)歷史事件的視頻資料。

3.教學(xué)設(shè)備：確保多媒體教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)作，以便播放相關(guān)視頻和展示圖表。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的影響，并準(zhǔn)備好白板或投影儀用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道什么是世界市場(chǎng)嗎？它又是如何形成的呢？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)，自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界市場(chǎng)的形成過程。

二、新課講授

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧資本主義世界市場(chǎng)的形成過程，包括新航路的開辟、殖民擴(kuò)張、工業(yè)革命等歷史事件。

2.教師展示相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解世界市場(chǎng)的形成過程。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析世界市場(chǎng)的特點(diǎn)，如全球性、競(jìng)爭(zhēng)性、開放性等。

4.教師講解世界市場(chǎng)的形成對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，包括對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和殖民地半殖民地國(guó)家的影響。

5.教師通過案例分析，讓學(xué)生了解世界市場(chǎng)對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體影響。

三、分組討論

1.教師將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問題：

a.世界市場(chǎng)的形成對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的影響有哪些？

b.世界市場(chǎng)的形成對(duì)殖民地半殖民地國(guó)家的影響有哪些？

c.在世界市場(chǎng)形成的過程中，有哪些因素促進(jìn)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？

d.在世界市場(chǎng)形成的過程中，有哪些因素阻礙了各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？

2.各小組在討論過程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)世界市場(chǎng)的形成過程、特點(diǎn)以及對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

2.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如世界市場(chǎng)的形成過程、特點(diǎn)以及影響。

五、課堂練習(xí)

1.教師布置以下練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)：

a.簡(jiǎn)述資本主義世界市場(chǎng)的形成過程。

b.分析世界市場(chǎng)的特點(diǎn)。

c.比較世界市場(chǎng)對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家與殖民地半殖民地國(guó)家的影響。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

六、課后作業(yè)

1.教師布置以下作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)：

a.查閱資料，了解世界市場(chǎng)形成過程中的重要?dú)v史事件。

b.分析世界市場(chǎng)對(duì)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的影響。

c.撰寫一篇關(guān)于世界市場(chǎng)形成過程的短文。

七、教學(xué)反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師針對(duì)不足之處，提出改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界經(jīng)濟(jì)史》：這本書詳細(xì)介紹了世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展歷程，包括各個(gè)歷史時(shí)期的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)政策和國(guó)際貿(mào)易規(guī)則等，有助于學(xué)生深入了解世界市場(chǎng)的演變。

-《全球化與經(jīng)濟(jì)一體化》：該書探討了全球化背景下世界市場(chǎng)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)，分析了經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，以及我國(guó)在全球市場(chǎng)中的地位和作用。

-《世界貿(mào)易組織（WTO）》：這本書介紹了世界貿(mào)易組織的成立背景、宗旨、組織結(jié)構(gòu)以及貿(mào)易規(guī)則等，有助于學(xué)生了解世界貿(mào)易體系的基本框架。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)歷史資料，了解世界市場(chǎng)形成過程中的重要?dú)v史事件，如工業(yè)革命、殖民擴(kuò)張等。

-學(xué)生可以關(guān)注當(dāng)前世界市場(chǎng)的熱點(diǎn)問題，如貿(mào)易戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)全球化等，思考這些問題對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

-學(xué)生可以研究我國(guó)在全球市場(chǎng)中的地位和作用，探討如何應(yīng)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，提升我國(guó)在全球市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

-學(xué)生可以嘗試分析世界市場(chǎng)形成過程中的經(jīng)濟(jì)政策，如關(guān)稅政策、貿(mào)易保護(hù)主義等，探討其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-學(xué)生可以研究世界市場(chǎng)形成過程中的文化交流，了解不同文化背景下的商業(yè)貿(mào)易實(shí)踐，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，就世界市場(chǎng)中的貿(mào)易問題進(jìn)行討論和談判。

-安排學(xué)生參觀本地或周邊的國(guó)際貿(mào)易展覽，了解世界市場(chǎng)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解世界市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。板書設(shè)計(jì)①世界市場(chǎng)的形成

-新航路的開辟

-殖民擴(kuò)張