2006年江蘇南通中考滿分作文《怦然心動的感覺》

PAGE2006年江蘇南通中考滿分作文【原題回放】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(55分其中含寫字5分)在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創(chuàng)造。請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗，以“怦然心動的感覺”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②題目自擬。③立意自定。④文體自選（詩歌除外）⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。⑦文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。⑧書寫要正確、規(guī)范、美觀。怦然心動的感覺有一種感覺說不出，卻自知其存在，叫人魂牽夢縈，叫人怦然心動。西方一位哲人說：“世界上最偉大的聲音，就是母親的呼喚”。以前不理解，總認為母愛理所應(yīng)當?shù)?，而天籟般的歌聲才是最動聽的，天使般的笑容才是最美的。突然發(fā)現(xiàn)，我犯了一個極大的錯誤，其實我們的母親就是將自己的羽翼壓在衣柜最底層的天使。傍晚歸家時母親的翹首期盼，臨行時強燈下縫補時的忙碌，睡覺時，將冰涼的腳窩在我們母親的胸口……點點滴滴，平平常常，潤物細無聲。當你擁有時總是將這種愛置之一旁，以以為常，孰不知一旦失去倍感其珍貴。你對母親的感覺，永遠也無法用言語表達，可是你卻知道它時時刻刻都存在，讓你魂牽夢縈，甚至怦然心動。受委屈了，第一個想到的肯定是母親，考試糟了，第一個想與之訴哭的也是母親，得獎了，第一個想與之分享的也是母親……，他們說我和母親前世也是母女，只是對象換了一下而已，難怪母親說她的心緊緊系在我的身上，我也感覺，母親那一個潤物細無聲的愛卻讓我魂牽夢縈，甚至怦然心動，不能自已。尤其是遠離故土，感到無助時，面對母親電話那頭的一聲聲熟悉的呼喚，更是感動得淚流滿面。初一軍訓(xùn)時，我離開家開始了宿舍生活，有時趴在窗口看著對面那一棟樓最頂層的白鴿，一圈又一圈地在天空中盤旋，我就想到了母親，想到了那個讓我怦然心動的母親。孟郊有一家喻戶曉的詩句：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸?！睂⒛笎墼忈尩昧芾毂M致。我只能用幼稚不能再幼稚的想法，單純得不能再單純的心向母親說一聲：媽媽，謝謝您！當你真正理解到母親的良心用苦時，你會為那潤物細無聲的愛感動得淚流滿面，甚至欲哭無淚。那種感覺讓你隱隱作痛，怦然心動，欲罷不能。〖點評〗文章以“怦然心動的感覺”為中心，將與母親相互之間真摯的感覺，娓娓道來，內(nèi)容真實，感情流露自然，毫不矯揉造作，語言樸實無華，通俗易懂，卻又句句珠璣，意蘊深刻。文章將西方哲人羅曼·羅蘭與孟郊的詩句引用得恰到好處，體現(xiàn)了其深厚的文學底蘊。結(jié)構(gòu)完整，過渡自然，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。整篇作文是小作者的心靈的寫照，處處洋溢著對母親的感謝和感動，也流露出作者是一個至情至真的有心人。整篇文章一氣呵成，不失為考場佳作?！疚念}詮釋】這是南通市繼2004年以后又一道人文性和情感性極強的中考作文題，完全體現(xiàn)了新課程“以人為本”的教育教學理念。作文題仍是由提示語和要求兩個部分所組成，其中提示語一樣充滿詩情畫意，很富人情味，寫作的要求和形式與前兩年相比是在繼承中有發(fā)展，解讀文題，得出以下啟示：1、人稱的穩(wěn)定性。近幾年來，南通市的中考作文的命題風格盡管有所變化，但是始終沒有變化的就是以“我”為中心，一定要寫出自己的親身經(jīng)歷和體驗，“展示自我”“完美自我”成為命題的主旋律，如果我們的考生在審題時忽視“我”這一主體形象，那么只能導(dǎo)致審題錯誤，一旦審題錯誤，就意味著你的失敗。2、選材的寬泛性。針對“怦然心動的感覺”這一話題，我們認為可供選擇的話題，是相當寬泛的，再加上那一大段讓我們近乎有些“目不暇接”的提示語，使得我們的考生在選材時產(chǎn)生了一種難以“取舍”的難度。如何克服這個問題，唯有抓住材料中的那一個個“一”去立意，從一個小的角度出發(fā)，重點寫一個細節(jié)，一個情節(jié)，然后把它寫深、寫透，要注意捕捉那些閃光的細節(jié)，寫出真切的體會和感受，只有這樣才能“四兩撥千斤”，才能寫出“怦然心動的感覺”。3、語言的情感性?？梢赃@樣說，“怦然心動的感覺”這個話題，是一個重點寫情感的話題，俗話說：“感人心者，莫先乎情”，如果沒有情感投入，那么怎么能產(chǎn)生“怦然心動的感覺”呢？“心動”起于情，發(fā)于情，情感是否真實、是否豐富，決定著文章的成敗。要找準寄情的載體：可以是人，可以是物，可以是景，也可以是事。要用心去感受，用語言去表達，使情感能夠借助于語言表達得更加具體，更加深刻。4、文體的自由性。話題作文的出現(xiàn)，使得考場作文的文體也跟著發(fā)生了相應(yīng)的變化，雖然“文體不限”，但你寫作的內(nèi)容已經(jīng)決定了所要選擇的文體。審視一下提示語，我們會發(fā)現(xiàn)，這個話題一定不能寫成說明文，至于選擇其他什么文體，考生還得根據(jù)自己平時的喜好來選擇確定，