第一單元活動(dòng)2《初用我的電腦》說(shuō)課稿　2023-2024學(xué)年安徽版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第一單元活動(dòng)2《初用我的電腦》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年安徽版（2018））初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)《初用我的電腦》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年9月18日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用信息技術(shù)的意識(shí)，理解信息技術(shù)在生活中的重要性。

2.計(jì)算機(jī)思維：通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用電腦進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高信息素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物接受快，但注意力容易分散，自控力相對(duì)較弱。在信息技術(shù)方面，學(xué)生對(duì)電腦有一定的接觸，但操作技能參差不齊，對(duì)電腦的基本操作了解有限。具體分析如下：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生整體信息技術(shù)水平不一，部分學(xué)生能熟練操作電腦，但大部分學(xué)生對(duì)電腦的使用還停留在基礎(chǔ)階段。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)電腦硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等基本概念有一定了解，但對(duì)電腦實(shí)際操作技能掌握不足。

3.能力方面：學(xué)生的動(dòng)手操作能力、問(wèn)題解決能力有待提高，需要通過(guò)實(shí)際操作鍛煉。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)，但自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上容易受到外界干擾，需要教師引導(dǎo)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)電腦操作技能掌握不足，可能導(dǎo)致課程學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，影響學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課將注重基礎(chǔ)操作技能的培養(yǎng)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中提高信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電腦操作相關(guān)的操作步驟圖示、視頻教程等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備若干臺(tái)電腦供學(xué)生實(shí)際操作使用，確保電腦系統(tǒng)穩(wěn)定，軟件齊全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅學(xué)生日常使用電腦的場(chǎng)景圖，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸既绾问褂秒娔X呢？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考電腦在我們學(xué)習(xí)生活中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.電腦基礎(chǔ)知識(shí)：介紹電腦的組成部分、功能等，讓學(xué)生對(duì)電腦有一個(gè)初步的了解。

2.操作步驟講解：以“初用我的電腦”為例，詳細(xì)講解電腦的基本操作步驟，如開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、文件管理、瀏覽器使用等。

3.實(shí)際操作演示：教師現(xiàn)場(chǎng)演示電腦操作，讓學(xué)生直觀地了解操作過(guò)程。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦，讓學(xué)生按照所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

2.教師巡視指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)電腦操作知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中的難點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，共同解決操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試不同的操作方法。

2.信息技術(shù)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的重要性，提高他們的信息素養(yǎng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成電腦操作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程流程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握電腦的基本操作，包括開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、文件管理、瀏覽器使用等，對(duì)電腦的硬件和軟件有了基本的了解。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)際操作中提高了動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了如何解決操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提升了問(wèn)題解決技能。

3.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，提高了信息素養(yǎng)，能夠更好地利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和信息檢索。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課堂上的分組練習(xí)和課后作業(yè)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.合作意識(shí)：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.創(chuàng)新思維：在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)嘗試不同的操作方法，激發(fā)了創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

7.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的提問(wèn)、回答和討論中，積極參與，課堂參與度顯著提高。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

9.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，情感態(tài)度積極向上，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

10.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，能夠熟練地使用電腦處理日常事務(wù)，提高了生活品質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-電腦的組成部分：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等。

-電腦的基本操作：開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、啟動(dòng)程序、關(guān)閉程序。

-文件管理：創(chuàng)建文件夾、重命名文件、復(fù)制、粘貼、刪除等。

②重點(diǎn)詞句：

-“開(kāi)機(jī)”與“關(guān)機(jī)”的正確步驟。

-“我的電腦”中的文件和文件夾的區(qū)別。

-如何通過(guò)“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)程序。

③操作步驟：

-開(kāi)機(jī)：按電源按鈕，等待電腦啟動(dòng)完成。

-關(guān)機(jī)：點(diǎn)擊“開(kāi)始”按鈕，選擇“關(guān)機(jī)”選項(xiàng)，按照提示完成關(guān)機(jī)過(guò)程。

-啟動(dòng)程序：點(diǎn)擊“開(kāi)始”按鈕，找到程序圖標(biāo)，點(diǎn)擊打開(kāi)。

-關(guān)閉程序：點(diǎn)擊程序右上角的關(guān)閉按鈕或使用快捷鍵Alt+F4。教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我深感信息技術(shù)教育的重要性，同時(shí)也對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思。

首先，我注意到學(xué)生的參與度非常高，他們對(duì)電腦操作充滿了好奇和興趣。這讓我意識(shí)到，作為教師，我們需要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示日常使用電腦的場(chǎng)景圖，讓學(xué)生們立刻投入到課堂中來(lái)，這樣的設(shè)計(jì)收到了很好的效果。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)電腦的基本操作掌握得比較快，但在一些細(xì)節(jié)上，如正確關(guān)機(jī)步驟、文件管理等方面，還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。這讓我反思，教學(xué)過(guò)程中要注重細(xì)節(jié)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握關(guān)鍵技能。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)過(guò)程讓我看到了學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生操作不夠熟練，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在課后提供一些額外的輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生提高。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試了多種提問(wèn)方式，包括直接提問(wèn)、小組討論等，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并積極解答。這種互動(dòng)不僅增進(jìn)了師生之間的了解，也讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘吆ε路稿e(cuò)而不敢提問(wèn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上營(yíng)造一個(gè)更加寬松、包容的學(xué)習(xí)氛圍。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試不同的操作方法。這一環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的潛能