第二單元第九課多媒體素材的獲取-說(shuō)課稿　2023-2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第二單元第九課《多媒體素材的獲取-說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以粵教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元第九課《多媒體素材的獲取》為依據(jù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取多媒體素材的能力。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)資源獲取的途徑，掌握搜索引擎的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到多媒體素材在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，學(xué)會(huì)利用搜索引擎高效獲取所需信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，通過(guò)實(shí)踐操作掌握多媒體素材的獲取方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生信息倫理意識(shí)，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿(mǎn)興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生具備基本的鼠標(biāo)和鍵盤(pán)操作能力，但搜索和篩選信息的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)相對(duì)較弱，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于《多媒體素材的獲取》這一課程內(nèi)容，學(xué)生的興趣較高，因?yàn)槎嗝襟w素材在他們的日常生活中應(yīng)用廣泛，如學(xué)習(xí)資料、娛樂(lè)內(nèi)容等。然而，由于缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，學(xué)生在實(shí)際操作中可能遇到困難，如不會(huì)使用搜索引擎、無(wú)法有效篩選信息等。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能存在依賴(lài)他人、缺乏獨(dú)立思考的問(wèn)題，這在搜索和獲取信息時(shí)可能會(huì)顯得尤為突出。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們?cè)谛畔r(shí)代獲取和處理信息的能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.計(jì)算機(jī)教室，配備網(wǎng)絡(luò)連接。

2.多媒體投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容。

3.學(xué)生筆記本電腦，用于實(shí)踐操作。

課程平臺(tái)：

1.校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，用于學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)和交流。

信息化資源：

1.網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，如百度、谷歌等。

2.在線(xiàn)教育資源網(wǎng)站，提供多媒體素材和教學(xué)輔助材料。

教學(xué)手段：

1.演示法，展示多媒體素材獲取的步驟和技巧。

2.實(shí)踐操作法，引導(dǎo)學(xué)生親自操作搜索引擎獲取信息。

3.小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享搜索經(jīng)驗(yàn)和技巧。

4.案例分析法，通過(guò)實(shí)際案例講解如何有效獲取多媒體素材。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段包含豐富多媒體素材的短片，如新聞報(bào)道、紀(jì)錄片片段等。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考短片中的素材是如何獲取的，激發(fā)學(xué)生對(duì)多媒體素材獲取的興趣。

3.情境導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘。

【講授新課】

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解多媒體素材的獲取途徑，掌握搜索引擎的使用方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：搜索引擎的使用技巧、信息篩選與評(píng)估。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.介紹多媒體素材的類(lèi)型及其在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。

b.講解搜索引擎的基本概念和功能。

c.演示如何使用搜索引擎搜索所需素材。

d.強(qiáng)調(diào)信息篩選與評(píng)估的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別信息真?zhèn)巍?/p>

4.講授新課時(shí)間：15分鐘。

【鞏固練習(xí)】

1.練習(xí)內(nèi)容：分組讓學(xué)生嘗試使用搜索引擎搜索特定主題的多媒體素材。

2.練習(xí)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)搜索引擎使用方法的掌握，提高信息獲取能力。

3.練習(xí)步驟：

a.將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)特定主題。

b.指導(dǎo)學(xué)生使用搜索引擎，搜索與主題相關(guān)的多媒體素材。

c.要求學(xué)生分享搜索結(jié)果，并進(jìn)行信息篩選與評(píng)估。

d.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在搜索過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.鞏固練習(xí)時(shí)間：10分鐘。

【課堂提問(wèn)】

1.提問(wèn)目的：檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

2.提問(wèn)內(nèi)容：

a.什么是多媒體素材？

b.搜索引擎有哪些功能？

c.如何使用搜索引擎搜索所需素材？

d.如何判斷信息真?zhèn)危?/p>

3.課堂提問(wèn)時(shí)間：5分鐘。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.互動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.互動(dòng)內(nèi)容：

a.教師提問(wèn)，學(xué)生回答。

b.學(xué)生分享搜索經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)。

c.學(xué)生展示搜索結(jié)果，教師指導(dǎo)。

d.教師組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生共同解決問(wèn)題。

3.師生互動(dòng)時(shí)間：10分鐘。

【核心素養(yǎng)能力的拓展要求】

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到多媒體素材在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)利用搜索引擎高效獲取所需信息。

3.提高學(xué)生的信息倫理意識(shí)，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

【總結(jié)與反思】

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在搜索過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高信息素養(yǎng)。

【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘】六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握多媒體素材的類(lèi)型、特點(diǎn)和獲取途徑。他們了解到圖片、音頻、視頻等不同類(lèi)型素材的獲取方法，以及如何通過(guò)搜索引擎、在線(xiàn)資源等方式獲取所需素材。

2.技能提升：

學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)會(huì)了使用搜索引擎，掌握了信息搜索、篩選和評(píng)估的技巧。他們能夠快速找到與主題相關(guān)的多媒體素材，并具備一定的信息處理能力。

3.信息意識(shí)增強(qiáng)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到多媒體素材在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，意識(shí)到信息獲取能力在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。他們開(kāi)始關(guān)注信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高自身在信息時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力。

4.計(jì)算思維培養(yǎng)：

學(xué)生在操作搜索引擎、篩選信息的過(guò)程中，逐步形成計(jì)算思維。他們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提高了解決問(wèn)題的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生在課堂上通過(guò)小組討論、實(shí)踐操作等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，學(xué)會(huì)了在遇到問(wèn)題時(shí)如何尋找解決辦法。

6.信息倫理意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生在獲取信息的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，關(guān)注信息倫理。他們明白在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，要遵守相關(guān)法律法規(guī)，避免侵犯他人權(quán)益。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：

在小組討論和合作實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

8.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂上通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，能夠迅速調(diào)整心態(tài)，尋找解決方案，提高應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的能力。

9.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

在課堂實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，勇于嘗試新的方法。他們能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出創(chuàng)新性的解決方案。

10.個(gè)性化發(fā)展：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇了適合自己的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高自身綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。七、教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我深感信息技術(shù)教育的重要性，同時(shí)也對(duì)自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行了反思。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放短片，學(xué)生們對(duì)多媒體素材有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)多媒體素材的獲取途徑有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠親手操作搜索引擎，親身體驗(yàn)到搜索過(guò)程時(shí)，他們對(duì)知識(shí)的理解更加深刻。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們分享自己的搜索經(jīng)驗(yàn)和技巧。這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但我也注意到，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出依賴(lài)他人的傾向，這讓我反思，是否應(yīng)該在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力培養(yǎng)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。但我也發(fā)現(xiàn)，有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生回答得過(guò)于迅速，缺乏深度。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)方式不僅能夠提高學(xué)生的課堂參與度，還能夠讓我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。但我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

1.注重知識(shí)的系統(tǒng)性