1 《沁園春·長沙》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊001

1《沁園春·長沙》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《沁園春·長沙》為文本，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過賞析毛澤東的詩詞，感受詩詞中的革命熱情和豪邁氣概，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高文學(xué)鑒賞能力。同時，通過分析詞中的意象和意境，讓學(xué)生領(lǐng)略詩詞的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，感受詩詞中的革命精神和時代氣息。

2.提升文化理解素養(yǎng)，理解詩詞背后的歷史背景和作者情感。

3.增強(qiáng)語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)詩詞的表達(dá)技巧和修辭手法。

4.增進(jìn)思維發(fā)展與提升，通過分析詩詞的意象和意境，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《沁園春·長沙》中意象的運(yùn)用及其表達(dá)效果；

②掌握毛澤東詩詞中的豪放風(fēng)格和革命情懷；

③分析詩詞的結(jié)構(gòu)和韻律特點(diǎn)，體會詩詞的音樂美。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩詞中的歷史背景和文化內(nèi)涵；

②如何通過分析詩詞中的意象，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和文化理解素養(yǎng)；

③如何在課堂教學(xué)中有效激發(fā)學(xué)生的思維活力，促進(jìn)他們對詩詞的創(chuàng)造性解讀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀。

2.課程平臺：學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫、語文教學(xué)網(wǎng)站。

3.信息化資源：《沁園春·長沙》文本、相關(guān)歷史背景資料、毛澤東生平介紹。

4.教學(xué)手段：教師講解、學(xué)生朗讀、小組討論、詩詞創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《沁園春·長沙》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否讀過毛澤東的詩詞？有沒有對哪一首印象深刻？”

展示一些關(guān)于長沙的自然風(fēng)光和革命歷史的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩詞與地方文化的聯(lián)系。

簡短介紹《沁園春·長沙》的創(chuàng)作背景和作者毛澤東的生平，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《沁園春·長沙》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《沁園春·長沙》的基本概念、組成部分和表達(dá)技巧。

過程：

講解《沁園春·長沙》的文學(xué)體裁，強(qiáng)調(diào)其作為詞的特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹詞的組成部分，如上片、下片，以及詞牌名“沁園春”的由來。

3.《沁園春·長沙》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《沁園春·長沙》的意象運(yùn)用和藝術(shù)特色。

過程：

分析《沁園春·長沙》中的自然意象，如“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”等，探討其象征意義。

討論詩詞中的革命意象，如“問蒼茫大地，誰主沉浮”，引導(dǎo)學(xué)生理解詩詞中的豪邁情懷。

引導(dǎo)學(xué)生思考詩詞中的意象如何構(gòu)成意境，以及這種意境對讀者情感的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《沁園春·長沙》相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如詩詞中的自然意象、革命意象等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解讀方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《沁園春·長沙》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的解讀、討論過程中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《沁園春·長沙》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《沁園春·長沙》的文學(xué)特點(diǎn)、意象運(yùn)用、藝術(shù)特色等。

強(qiáng)調(diào)《沁園春·長沙》在文學(xué)史上的地位和對當(dāng)代讀者的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《沁園春·長沙》的賞析文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《沁園春·長沙》，掌握了詞的文學(xué)體裁特點(diǎn)，了解了詞牌名“沁園春”的背景和意義。

學(xué)生能夠識別并分析詩詞中的自然意象和革命意象，理解其象征意義和表達(dá)效果。

學(xué)生學(xué)會了如何通過分析意象來構(gòu)建意境，提升了文學(xué)鑒賞能力。

2.思維能力：

學(xué)生在分析《沁園春·長沙》的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

通過小組討論，學(xué)生學(xué)會了從不同角度解讀詩詞，提高了創(chuàng)造性思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)詩詞中的革命精神和豪邁情懷，增強(qiáng)了愛國主義情感。

學(xué)生對詩詞中的自然美景產(chǎn)生了共鳴，提升了審美情趣和對自然美的認(rèn)識。

學(xué)生在理解詩詞創(chuàng)作背景的過程中，培養(yǎng)了尊重歷史、傳承文化的價值觀。

4.語言表達(dá)能力：

學(xué)生在課堂展示和課后作業(yè)中，提高了書面表達(dá)和口頭表達(dá)能力。

學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用文學(xué)語言進(jìn)行賞析，能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.合作與交流能力：

通過小組討論和課堂展示，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

學(xué)生在交流中學(xué)會了傾聽、尊重他人的意見，提高了溝通協(xié)調(diào)能力。

6.終身學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《沁園春·長沙》，認(rèn)識到學(xué)習(xí)詩詞的重要性和樂趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)文學(xué)的興趣。

學(xué)生學(xué)會了如何自主探究，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識和能力。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天我們來反思一下《沁園春·長沙》這節(jié)課的教學(xué)。我覺得整體上，我們這節(jié)課還是蠻成功的。學(xué)生們對詩詞的鑒賞能力有了不小的提升，他們對毛澤東的詩詞也有了更深的理解。

教學(xué)反思嘛，我得說說自己的得與失。首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時候做得還可以，通過圖片和視頻，孩子們對長沙的印象更深了，對詩詞的興趣也被激發(fā)起來了。不過，我發(fā)現(xiàn)在講解詞牌“沁園春”的由來時，可能時間有點(diǎn)長了，有的孩子聽起來有點(diǎn)走神。下次我得多注意，把時間控制在合適范圍內(nèi)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組討論詩詞中的意象和意境，這個環(huán)節(jié)孩子們挺投入的。不過，我注意到，有些小組討論的時候有點(diǎn)混亂，可能是因為準(zhǔn)備不夠充分。下次我會在課前多花點(diǎn)時間指導(dǎo)他們，確保討論能有序進(jìn)行。

課堂展示環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)都很棒，能夠把自己的想法清晰地表達(dá)出來。但也有一些孩子比較害羞，不太敢發(fā)言。我覺得我可以在課堂上多創(chuàng)造一些發(fā)言的機(jī)會，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得這節(jié)課學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在詩詞鑒賞能力上有了明顯的提升，對毛澤東詩詞的理解也更加深入了。不過，也有幾點(diǎn)需要改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對詩詞中的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入，這是我在講解時應(yīng)該加強(qiáng)的地方。其次，課堂討論的深度還有待提高，我需要在課后找一些更深入的討論話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

最后，我想說，教學(xué)是一個不斷摸索和改進(jìn)的過程。我會認(rèn)真總結(jié)這次教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。比如，我會在導(dǎo)入時更注重時間控制，講解時更注意語言的簡練，同時在課堂討論和展示環(huán)節(jié)給予更多的鼓勵和支持。

嗯，就這樣吧。我相信，只要我們不斷努力，學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)的道路上一定會越走越遠(yuǎn)。板書設(shè)計1.《沁園春·長沙》

①詞牌名：沁園春

②作