《100 以內(nèi)的減法（不退位減）》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《100以內(nèi)的減法（不退位減）》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《100以內(nèi)的減法（不退位減）》旨在幫助學(xué)生掌握不退位減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，為后續(xù)的減法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)思維能力。

2.提升學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流的實(shí)踐能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容：100以內(nèi)不退位減法的計(jì)算方法。

-舉例：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握從10減去一個(gè)一位數(shù)的方法，如10-3=7。

-強(qiáng)調(diào)：在計(jì)算過(guò)程中，要注意借位和退位的概念，但在本節(jié)課中只涉及不退位減法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容：理解并應(yīng)用不退位減法的計(jì)算規(guī)則。

-舉例：學(xué)生在計(jì)算如18-7=?時(shí)，可能難以理解個(gè)位數(shù)的借位和十位數(shù)的調(diào)整。

-突出核心知識(shí)：通過(guò)數(shù)軸、計(jì)數(shù)器等工具幫助學(xué)生理解個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，如何從十位數(shù)借位。

-采取有效教學(xué)方法：通過(guò)小組合作、游戲互動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解并掌握難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、數(shù)字計(jì)時(shí)器

-課程平臺(tái)：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線教育平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)軸圖、計(jì)數(shù)器動(dòng)畫、不退位減法練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片）、多媒體課件、互動(dòng)游戲五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，今天我們要學(xué)習(xí)的是100以內(nèi)的減法，不退位減法。你們知道什么是減法嗎？請(qǐng)舉手回答。）

（學(xué)生：減法就是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)。）

（教師：很好，那今天我們就來(lái)探索一下100以內(nèi)的減法，看看不退位減法是如何進(jìn)行的。）

二、新課講解

1.認(rèn)識(shí)減法符號(hào)

（教師：在數(shù)學(xué)中，減法用“-”這個(gè)符號(hào)來(lái)表示。比如，8-3表示8減去3。）

（學(xué)生：我明白了，減法就是用“-”來(lái)表示的。）

2.不退位減法的計(jì)算方法

（教師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)不退位減法。比如，我們要計(jì)算10-4，我們應(yīng)該怎么做呢？）

（學(xué)生：我們可以先算個(gè)位數(shù)，4從0中減去不夠，所以我們需要從十位上的1借1，變成10，然后再減去4。）

（教師：很好，這就是不退位減法的計(jì)算方法?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟我一起做一下練習(xí)。）

3.練習(xí)不退位減法

（教師：下面是幾個(gè)練習(xí)題，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，完成后舉手告訴我答案。）

-10-2=?

-15-7=?

-20-5=?

（學(xué)生：我完成了練習(xí)，答案是8、8、15。）

4.分析錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)

（教師：同學(xué)們，剛剛的練習(xí)中，有的同學(xué)可能做錯(cuò)了，我們來(lái)分析一下錯(cuò)誤的原因。）

（學(xué)生：我減錯(cuò)了，把10和4的位置弄反了。）

（教師：沒(méi)錯(cuò)，我們要注意減法中的順序，被減數(shù)在前，減數(shù)在后。現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)做一次，看看能否做得更好。）

5.游戲互動(dòng)，鞏固所學(xué)

（教師：接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)減法游戲，看看哪個(gè)小組能最快完成所有的題目。）

（學(xué)生：好的，我們小組一起加油！）

三、課堂小結(jié)

（教師：今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的不退位減法，大家掌握得怎么樣？）

（學(xué)生：我覺(jué)得我學(xué)會(huì)了，我會(huì)用減法符號(hào)來(lái)計(jì)算了。）

（教師：很好，大家要記住，不退位減法的關(guān)鍵是正確理解借位和退位的概念，以及在計(jì)算過(guò)程中注意數(shù)位的順序。）

四、布置作業(yè)

（教師：今天的作業(yè)是完成課后練習(xí)題，希望大家能認(rèn)真完成，如果有不會(huì)的題目，可以和爸爸媽媽一起討論。）

五、課后反思

（教師：今天的課就上到這里，課后我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并針對(duì)學(xué)生的掌握情況，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和調(diào)整。希望同學(xué)們能在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的計(jì)算能力。）六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《有趣的數(shù)學(xué)故事》：通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《100以內(nèi)的加減法練習(xí)冊(cè)》：提供更多樣化的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的不退位減法知識(shí)。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：包含一些思維訓(xùn)練題目，如智力題、邏輯推理題等，鍛煉學(xué)生的思維能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的減法現(xiàn)象，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法解決不退位減法問(wèn)題，如畫圖、連線等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和收獲，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展

-深入探究減法的意義：通過(guò)講解減法在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解減法的實(shí)際意義，如計(jì)算剩余量、比較大小等。

-探索減法與加法的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考加法和減法之間的關(guān)系，如加法的逆運(yùn)算就是減法。

-學(xué)習(xí)減法的性質(zhì)：介紹減法的交換律、結(jié)合律等性質(zhì)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用減法。

4.實(shí)用性強(qiáng)

-設(shè)計(jì)一些與減法相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，如家庭收支管理、旅行規(guī)劃等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)減法。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線課程等，提供更多學(xué)習(xí)資料，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.綜合實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小制作，如制作計(jì)數(shù)器、制作簡(jiǎn)單的計(jì)算器等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-邀請(qǐng)數(shù)學(xué)專家或老師進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)軟件，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心，需要更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于不退位減法的理解還不夠深入，需要設(shè)計(jì)更有效的教學(xué)活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識(shí)到過(guò)于依賴講解，可能忽視了學(xué)生的主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂管理效率：通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，并適時(shí)進(jìn)行課堂巡視，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力參與學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需