2025年浙教新版九年級化學下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版九年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、科研人員發(fā)現利用太陽能產生的激光，可以使海水在一定條件下分解制得氫氣，反應的方程式為2H2O2H2+O2．有關說法不正確的是（）A.TiO2在反應中作催化劑B.激光在反應中作催化劑C.太陽能間接轉化為化學能D.生成的H2和O2都是雙原子分子2、鋁熱反應常用于冶煉或焊接金屬，其反應原理可表示為3CuO+2Al?3Cu+Al2O3．現將一定量鋁粉和氧化銅混合加熱；充分反應后停止加熱．為了檢驗氧化銅是否有剩余，取少量反應后的固體，加入足量稀硫酸，反應后將鐵片插入上層溶液中．下列敘述的現象，能夠說明氧化銅有剩余的是（）

A.加熱反應結束后有紅色物質生成。

B.加入稀硫酸后；有氣泡生成。

C.加入稀硫酸后；沒有氣泡生成。

D.插入溶液中的鐵片表面有紅色物質生成。

3、將燃著的木條伸入某種集氣瓶中；木條熄滅，對瓶中氣體判斷錯誤的是（）

A.一定是CO2

B.一定不是O2

C.可能是CO2

D.可能是氮氣。

4、把少量下列物質分別放入水中充分攪拌；可以得到溶液的是（）

A.植物油。

B.面粉。

C.酒精。

D.碳酸鈣。

5、一種新興的金屬由于其密度小、延展性好、耐腐蝕性強，它和它的合金在航空、航海和化學工業(yè)中正逐步取代鋁和鋁合金而被廣泛應用，該金屬是（）A.鋅B.鈦C.鎂D.錳評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、燃燒需要的三個條件：（1）____（2）____（3）____．7、有位同學設計了下列實驗（裝置及所用藥品如圖所示）；仔細觀察后回答下列問題．

（1）在給氧化鐵加熱時，要先通入一氧化碳氣體后加熱，其目的是____．

（2）在C處看到的現象是____，反應方程式____在B處看到的現象是____，說明反應后有____生成．

（3）本實驗設計中，在A處所采取措施的____目的是____其優(yōu)點____．8、“綠色化學”強調采取有關措施不對環(huán)境造成破壞和污染．

（1）“化學反應綠色化”要求原料中的原子全部轉入到產品中．在化學反應基本類型中，符合“化學反應綠色化”要求的是____反應．

（2）在作硫在氧氣中燃燒實驗前，要先在集氣瓶中加適量水或氫氧化鈉（NaOH）溶液，再進行實驗，原因是____．9、按要求從氫氧化銅；二氧化硫、氮氣、三氧化二鐵、氯化鉀、硫酸中選擇合適的物質；將其化學式填寫在下列橫線上．

（1）可作食品袋填充氣體的單質____；

（2）可用作化肥的鹽____；

（3）可導致酸雨的非金屬氧化物____；

（4）一種難溶性的堿____．10、（3分）回答下列有關實驗儀器和實驗操作的問題：（1）過濾時液面要_________（填“高于”或“低于”）濾紙邊緣。（2）點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸，所以點燃氫氣前，必須先________。（3）用于量取一定量液體體積的玻璃儀器是___________。11、化學就在我們身邊；生活中蘊藏著豐富的化學知識．

（1）2013年6月我國發(fā)射的“神舟十號”載人航天飛船；將全面完成載人航天工程相應階段的各項工作，請回答下列問題：

①液氫和液氧是運載火箭的推進劑，其中氧氣的作用是____．

②下列航天食品中，富含蛋白質的是____（填標號）．

a．脫水蔬菜b．魚肉罐頭c．凍干水果d．脫水米飯。

（2）某同學洗衣服，手抓洗衣粉放到水中時，有發(fā)熱的感覺，說明洗衣粉溶于水____（選填“放出”或“吸收”）熱量．

（3）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為____價．

（4）廚房中鐵鍋容易生銹，請結合生活實際，簡要說出一種防止鐵鍋生銹的方法____．12、（2011?武漢模擬）五一節(jié)后；小麗帶著快樂的心情返回學校．當她來到實驗室時，意外地發(fā)現實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望．

【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質了；其變質程度如何呢？

【提出猜想】小麗的猜想，NaOH溶液部分變質．你的新猜想：____．

【實驗探究】小麗查閱材料；知道了部分物質的溶解性表：

。OHCl-Na+溶溶溶溶Ba2+溶溶溶不溶Ca2+微溶溶溶不溶Cu2+不溶溶溶不溶小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想；請根據表中內容填寫小麗實驗時的現象．

。實驗步驟現象結論取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液NaOH溶液部分變質假設你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進行實驗，則你觀察到的實驗現象是____．

【實驗反思】下列物質①BaCl2溶液；②Ca（NO3）2溶液；③Ca（OH）2溶液；④Ba（OH）2溶液，不能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是____（填序號）．

【拓展應用】小麗想測定這瓶變質的NaOH溶液中Na2CO3的質量分數．現取待測溶液，向其中逐滴加入CaCl2溶液，產生沉淀質量與所加CaCl2溶液質量的關系，如圖所示，B點處所得溶液中溶質有____．13、地殼中含量最多的金屬元素的符號是____，含量最多的元素名稱是____；在空氣中含量最多的元素是____，這三種元素組成的一種化學式是____．14、若在實驗室用圖所示裝置制取氧氣，試管里所盛的藥品可以是____

A；水。

B；過氧化氫溶液。

C；高錳酸鉀。

D、____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、不隨意丟棄廢舊電池____（判斷對錯）16、不需要加熱就能發(fā)生的變化一定是物理變化．____．（判斷對錯）17、任何固體物質溶于水，都能使溶液的溫度升高____．18、（填√或×）按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCl2、CaCO3的混合物____．19、任何固體物質溶于水，都能使溶液的溫度升高____．評卷人得分四、簡答題(共2題，共6分)20、（2012?密云縣一模）4月22日是世界地球日；“我們只有一個地球”已成為世界各國呼吁人們保護環(huán)境的共同口號．

（1）使用下列能源容易造成環(huán)境污染的是____：

A．風能B．煤C．氫能源D．太陽能。

（2）綠色植物能夠吸收水和____在一定條件下發(fā)生“光合作用”，同時儲存能量．近日，美國科學家仿效植物的這一特點發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”（如圖），將這種葉子放入水中，在太陽光照射下，葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中，用于發(fā)電．“發(fā)電葉子”產生氫氣、氧氣的化學方程式為____．

（3）汽車是重要的交通工具；但其使用傳統(tǒng)燃料時產生的尾氣也是造成空氣污染的主要原因之一．

①汽車使用天然氣作燃料，排放污染較低．天然氣的主要成分為____．（寫名稱或化學式均可）

②很多新型汽車使用鉛酸蓄電池作為主要動力來源，避免了尾氣的排放．某鉛酸蓄電池用的酸溶液是溶質質量分數為28%的稀硫酸，若用溶質質量分數為98%的濃硫酸100g配制該稀硫酸時，需要加入蒸餾水的質量是____g．21、（2015秋?邗江區(qū)校級月考）水是人類賴以生存的重要資源．

（1）如圖所示的自制凈水器中的____物質；可除去水中的異味和色素．

（2）硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，長期飲用硬水可能會引起體內結石，如用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂又洗不干凈，時間長了還會使衣物變硬．通過化學學習，我們知道可用____來區(qū)分該水屬于硬水還是軟水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是____．

（3）“中水”是指生活污水處理后，達到規(guī)定的水質標準，可在一定范圍內再次使用的非飲用水．根據你了解水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法____、____．利用“中水”的實際意義是____．

（4）下列做法不會造成水體污染的有____．

A．工業(yè)廢水直接排放。

B．工業(yè)廢氣處理后排放。

C．禁止使用含磷洗衣粉。

D．大量使用化肥；農藥。

（5）能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是____．

A．水的電解。

B．水的蒸發(fā)。

C．氫氣在氧氣中燃燒生成水。

D．水的凈化。

（6）水通電分解生成最理想的能源--氫氣，反應的文字表達式為____；

電解一定量的水，當其中一個電極產生5mL氣體時，另一電極產生的氣體體積可能是____mL．

（7）寫出一種日常生活中的節(jié)水舉措____．評卷人得分五、實驗題(共2題，共10分)22、如圖所示是測定植物的某一生命活動過程的裝置：

A瓶中的NaOH溶液的作用是____；

B瓶中的石灰水的作用是____；

D瓶中出現的現象是____．23、實驗探究活動中；小明進行如下實驗：

（1）打開兩瓶溶質質量分數均為l0%的鹽酸和硫酸，觀察到其中一個試劑瓶瓶口有白霧現象，該試劑瓶盛裝的試劑是____；將濕潤的藍色石蕊試紙靠近白霧，將觀察到____．

（2）小明設計了圖1裝置（固定裝置已略去）驗證CO2能否與水反應，并認為：如果觀察到紫色石蕊試液變紅，說明CO2能與水反應并生成酸性物質．

①寫出試管A中反應的化學方程式：____．

②老師指出：雖然CO2不是酸性物質，但也不能根據石蕊試液變紅的現象說明CO2能與水反應并生成酸性物質．為什么？答：____．

③根據老師的提示；小明對實驗作如下兩種改進：

方案甲：仍用原裝置；但用硫酸替代鹽酸進行實驗．

方案乙：對裝置作如圖2所示的改進．

上述兩種改進方案中，可行的是方案____（填“甲”或“乙”），另一種改進方案不可行的原因是____．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】A、根據反應過程中TiO2的作用和催化劑的定義判斷；

B；根據催化劑是物質進行解答；

C；根據利用太陽能產生的激光；可以使海水在一定條件下分解制得氫氣說明太陽能間接轉化為化學能進行解答；

D、根據H2和O2的分子構成進行解答．【解析】【解答】解：A、催化劑是在化學反應中能改變其它物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有改變的物質，TiO2符合定義；故A正確；

B；催化劑是物質；而激光在反應中是條件而不是催化劑，故B錯誤；

C；利用太陽能產生的激光；可以使海水在一定條件下分解制得氫氣說明太陽能間接轉化為化學能，故C正確；

D、由H2和O2的分子構成可知，H2和O2都是雙原子分子；故D正確．

故選：B．2、D【分析】

A；氧化銅與鋁粉混合加熱生成紅色的銅；因此加熱反應結束后無論氧化銅有無剩余，紅色物質是一定出現的；

B；如果氧化銅有剩余；加熱反應充分反應后固體剩余物中不會含鋁粉，加入稀硫酸時不會觀察到有氣泡放出；若有氣泡生成，只能說明氧化銅不足，鋁粉沒有完全反應；

C；如果氧化銅有剩余；加熱反應充分反應后固體剩余物中不會含鋁粉，加入稀硫酸時不會觀察到有氣泡放出；但加入足量稀硫酸沒有氣泡也不能一定說明氧化銅有剩余，也可能是鋁粉與氧化銅恰好完全反應；

D；如果氧化銅有剩余；取反應后固體加硫酸時，可觀察到溶液變藍色，插入的鐵片表面會有紅色物質生成；

故選D

【解析】【答案】假設氧化銅有剩余；分析實驗過程中可能出現的現象，根據可能出現的現象對比所敘述的現象，判斷符合題意的選項．

3、A【分析】

A；二氧化碳氣體不支持燃燒；瓶內氣體若為二氧化碳，木條插入也會立即熄滅；但能使木條熄滅的氣體還有其他氣體，不一定是二氧化碳，如氮氣等；故判斷錯誤；

B；氧氣能使燃燒木條燃燒更劇烈；而瓶內氣體不支持木條燃燒，所以瓶內氣體一定不是氧氣．判斷正確；

C、“可能是CO2”；二氧化碳氣體可以使插入的燃燒木條立即熄滅，但具有類似二氧化碳氣體性質的還有氮氣等氣體，所以只能說：瓶內氣體可能是二氧化碳，判斷正確；

D；氮氣可以使插入的燃燒木條立即熄滅；但具有類似氮氣性質的還有二氧化碳等氣體，所以只能說：瓶內氣體可能是氮氣，判斷正確．

故選A．

【解析】【答案】根據氣體的性質判斷；“燃著的木條插入盛滿氣體的集氣瓶中，木條立即熄滅”，說明瓶中的氣體不支持燃燒．

4、C【分析】

A；植物油不溶于水；不能形成溶液，故A錯誤；

B；面粉不溶于水；不能形成溶液，故B錯誤；

C；酒精能溶于水形成酒精溶液；故C正確；

D；碳酸鈣不溶于水；不能形成溶液，故D錯誤；

故選C．

【解析】【答案】根據已有的知識進行分析；溶液就是一種或幾種物質分散到另一種物質中形成的均一溫度的混合物，植物油；面粉、碳酸鈣不溶于水，酒精能溶于水．

5、B【分析】【分析】物質的性質決定物質的用途．鈦的密度小、延展性好、耐腐蝕性強，應用前景具有很大的空間．【解析】【解答】解：由于鈦的密度小、延展性好、耐腐蝕性強，它和它的合金在航空、航海和化學工業(yè)中正逐步取代鋁和鋁合金而被廣泛使用．故選B．二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】【分析】燃燒的三個條件是：物質具有可燃性、與氧氣或空氣接觸、溫度達到著火點．【解析】【解答】解：燃燒的三個條件是：物質具有可燃性；與氧氣或空氣接觸、溫度達到著火點．此三者必須同時具備；缺一不可．

答案：（1）可燃物；（2）與空氣（或氧氣）接觸；（3）溫度達到著火點．7、略

【分析】【分析】一氧化碳是可燃性氣體，與空氣或氧氣混合達到一定程度時遇明火能發(fā)生爆炸．氧化鐵和一氧化碳在加熱的條件下能生成鐵和二氧化碳，二氧化碳能使石灰水變渾濁．一氧化碳有毒，能污染環(huán)境，要對尾氣進行處理．【解析】【解答】解：（1）在給氧化鐵加熱時；要先通入一氧化碳氣體后加熱，其目的是把裝置中的空氣排出，防止爆炸．故填：把裝置中的空氣排出，防止爆炸．

（2）氧化鐵是紅色的；鐵是黑色的．在C處看到的現象是紅色粉末逐漸變成黑色．故填：紅色粉末逐漸變成黑色．

反應的化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．

二氧化碳能使石灰水變渾濁．故填：石灰水變渾濁；二氧化碳．

（3）處理尾氣的方法是點燃；一氧化碳在點燃的條件下生成二氧化碳，這樣既處理了尾氣，又節(jié)約了燃料．

故填：點燃；把一氧化碳轉化成二氧化碳；即處理了尾氣，又節(jié)約了燃料．8、略

【分析】

（1）分解反應由一種物質反應生成兩種物質；化合反應由兩種物質反應生成一種物質；置換反應由一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物；復分解反應由兩種化合物相互交換成分形成兩種新的化合物，只有化合反應的產物是一種，故答案為：化合反應；

（2）硫和氧氣在點燃時生成二氧化硫；二氧化硫有毒，會污染空氣，故答案為：吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境．

【解析】【答案】（1）“化學反應綠色化”就是要求原料物質中的所有原子完全被利用；全部轉入期望的產物中．當反應的產物只有一種時就符合綠色化學的原理，產物有多種時就有可能不符合綠色化學的原理了；

（2）根據硫和氧氣的反應產物進行分析．

9、略

【分析】

（1）氮氣化學性質不活潑，可作食品袋填充氣體，其化學式為：N2．

（2）氯化鉀中含有鉀元素；屬于鹽，可用作化肥，其化學式為：KCl．

（3）二氧化硫是可導致酸雨的非金屬氧化物，其化學式為：SO2．

（4）氫氧化銅難溶于水，屬于堿，其化學式為：Cu（OH）2．

故答案為：（1）N2；（2）KCl；（3）SO2；（4）Cu（OH）2．

【解析】【答案】首先根據題意確定物質的化學名稱；然后根據書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可．

10、略

【分析】【解析】試題分析：（1）過濾時要注意“一貼、二低、三靠”，液面要低于濾紙邊緣；（2）氫氣是可燃性氣體，點燃可燃性氣體前要驗純；（3）用于量取一定量液體體積的玻璃儀器是量筒或量杯?？键c：實驗儀器的選用；實驗操作注意事項?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）低于；（2）驗純；（3）量筒或量杯。11、略

【分析】【分析】（1）①根據氧氣的性質進行分析；氧氣具有支持燃燒的性質，能用作助燃劑；

②根據食物富含的營養(yǎng)物質分析；

（2）據物質溶于水時的放熱現象回答；

（3）根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合高鐵酸鈉（Na2FeO4）的化學式進行解答本題；

（4）鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹．【解析】【解答】解：（1）①運載火箭中液氧起助燃的作用；故答案為：助燃；

②a．脫水蔬菜富含維生素；故錯誤；

b．魚肉罐頭富含蛋白質；故正確；

c．凍干水果富含維生素；故錯誤；

d．脫水米飯富含糖類；故錯誤；

故選b；

（2）手抓洗衣粉放到水中時；有發(fā)熱的感覺，說明洗衣粉溶于水放出熱量；故答案為：放出；

（3）鈉元素顯+1價；氧元素顯-2價；

設鐵元素的化合價是x；

根據在化合物中正負化合價代數和為零；

可得：（+1）×2+x+（-2）×4=0；

則x=+6價．故答案為：+6

（4）鐵鍋暴露在潮濕的空氣中容易生銹；因此使鐵鍋保持干燥或給鐵鍋涂一層植物油，就可以防止鐵鍋生銹；

故答案為：不用時保持鐵鍋干燥或涂一層植物油12、略

【分析】【分析】【提出猜想】根據氫氧化鈉變質過程中可能出現的要么全部變質要么部分變質的事實；對變質結果進行猜想；

【實驗探究】利用變質生成的碳酸鈉能與氯化鈣反應形成白色沉淀；首先向待檢驗的溶液樣品中滴入足量氯化鈣溶液檢驗并除去碳酸鈉，然后利用氫氧化鈉能使酚酞變紅的性質，再向反應后溶液中滴加酚酞試液，觀察溶液顏色，以確定溶液的組成，從而判斷氫氧化鈉變質情況；

【實驗反思】在檢驗并除去碳酸鈉時；不應使用呈堿性的溶液或反應后能生成堿性物質的試劑，避免對后面滴入酚酞進行氫氧化鈉的檢驗；

【拓展應用】根據B點的反應程度分析剩余的、生成的、沒反應的物質．【解析】【解答】解：【提出猜想】氫氧化鈉吸收二氧化碳生成碳酸鈉時；可能會出現部分變質，也可能出現全部變質的可能，因此，小麗猜想部分變質，則自己的猜想就為全部變質；

【實驗探究】向溶液的樣品中滴加氯化鈣溶液；氯化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，若觀察到有沉淀出現可判斷變質生成了碳酸鈉；在反應后的溶液中滴入酚酞，由于氫氧化鈉能使酚酞變紅，若出現變紅則可判斷有氫氧化鈉；因此，部分變質后溶液為氫氧化鈉；碳酸鈉的混合溶液，既出現沉淀又有溶液變紅；全部變質后的溶液中因不含氫氧化鈉而不出現溶液變紅，只會觀察到有沉淀；

【實驗反思】為不影響滴加酚酞對氫氧化鈉是否存在的檢驗，所加入的試劑不應為堿性溶液且不能反應后生成堿性物質，而氫氧化鈣、氫氧化鋇都呈堿性且能與碳酸鈉反應生成氫氧化鈉，因此，不能使用③Ca（OH）2溶液、④Ba（OH）2溶液代替氯化鈣溶液；

【拓展應用】當氯化鈣溶液滴到B點時，碳酸鈉沒有完全反應，因此含有剩余的碳酸鈉，反應生成的氯化鈉，因為氫氧化鈉是部分變質，因此還含有沒參加反應的氫氧化鈉，故溶液中含有的溶質為：．NaOH、NaCl、Na2CO3．

故答案為：

【提出猜想】NaOH溶液全部變質；

【實驗探究】產生白色沉淀；酚酞試液變紅；產生白色沉淀，酚酞試液不變色；

【實驗反思】③④；

【拓展應用】NaOH、NaCl、Na2CO3．13、略

【分析】

地殼中含量最多的金屬元素是鋁，符號為Al，最多的元素為氧元素，空氣中含量最多的元素為氮元素，這三種元素組成的化合物為硝酸鋁，化學式為Al（NO3）3

故答案為：Al氧元素氮元素Al（NO3）3

【解析】【答案】地殼中含量最多的元素是氧；最多的金屬元素是鋁，空氣中含量最多的是氮元素。

14、略

【分析】

圖中裝置有加熱儀器；則可以選擇高錳酸鉀制取氧氣．

而D可補充為需要加熱“氯酸鉀和二氧化錳”制取氧氣；

故選擇C；補充D．

【解析】【答案】根據實驗室制取氧氣的藥品和反應原理進行分析．

三、判斷題(共5題，共10分)15、√【分析】【分析】根據電池中含有重金屬，隨意丟棄廢舊電池會污染水資源和土壤進行解答．【解析】【解答】解：電池中含有重金屬；隨意丟棄廢舊電池會污染水資源和土壤，不隨意丟棄廢舊電池有利于環(huán)境保護，故正確．

故答案為：√．16、×【分析】【分析】化學變化過程中有新物質生成，物理變化過程中沒有新物質生成，是否生成新物質是判斷化學變化的依據．【解析】【解答】解：不需要加熱就能發(fā)生的變化不一定是物理變化；例如過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，反應不需要加熱，屬于化學變化．

故填：×．17、×【分析】【分析】物質溶于水時，有的因溶解放出大量熱而使溶液溫度升高，有的則溶解吸收大量的熱而使溶液溫度降低，也有的無明顯吸、放熱現象，溶液溫度也無明顯改變．【解析】【解答】解：氫氧化鈉固體溶于水中；放出大量的熱，使溶液溫度升高；氯化鈉溶于水中，無明顯的吸放熱現象，溶液溫度基本不變；硝酸銨溶于水中，吸收熱量，使溶液溫度降低．

故答案為：×18、√【分析】【分析】根據CaCl2、CaCO3這兩種物質的物理性質，前者溶于水，后者不溶于水，可以將它們的混合物放入水中，進行溶解，其中CaCl2溶解于水中形成溶液，而CaCO3仍是沉淀存在，然后過濾所得濾渣為CaCO3，濾液是CaCl2，經過蒸發(fā)可得固體CaCl2．【解析】【解答】解：因為CaCl2、CaCO3的混合物的特點是：一種可以溶于水中；一種不溶于水中；所以可以采用溶解；過濾、蒸發(fā)的順序把混合物分離出來．

故答案為：√19、×【分析】【分析】物質溶于水時，有的因溶解放出大量熱而使溶液溫度升高，有的則溶解吸收大量的熱而使溶液溫度降低，也有的無明顯吸、放熱現象，溶液溫度也無明顯改變．【解析】【解答】解：氫氧化鈉固體溶于水中；放出大量的熱，使溶液溫度升高；氯化鈉溶于水中，無明顯的吸放熱現象，溶液溫度基本不變；硝酸銨溶于水中，吸收熱量，使溶液溫度降低．

故答案為：×四、簡答題(共2題，共6分)20、略

【分析】【分析】（1）煤燃燒會產生二氧化硫等有害氣體；造成環(huán)境污染；

（2）綠色植物能夠吸收水和二氧化碳進行“光合作用”；根據信息：葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中；用于發(fā)電．寫出化學反應式；

（3）天然氣的主要成分是甲烷；

（4）溶質質量與溶液質量的比值叫做溶質的質量分數；可用下式表示：

溶質的質量分數=×100%

由題意可知，汽車、電動車使用的鉛酸蓄電池加入的硫酸溶液在稀釋前后所含溶質的質量是不變的，變化的只是溶質的質量分數．【解析】【解答】解：（1）煤燃燒會產生二氧化硫等有害氣體；造成環(huán)境污染，風能；氫能源、太陽能是新型，不會造成環(huán)境污染；

故選B；

（2）綠色植物能夠吸收水和二氧化碳進行“光合作用”；根據信息：葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中，用于發(fā)電．可知化學反應式是：2H2O2H2↑+O2↑；

故答案為：二氧化碳；2H2O2H2↑+O2↑．

（3）天然氣的主要成分是甲烷；

故答案為：CH4．

（4）解：由溶質的質量分數=×100%

得溶質的質量=溶液的質量×溶質的質量分數。

=100×98%

=98（克）

設需要加入蒸餾水的質量是x，將稀釋后溶液數據代入關系式溶質的質量分數=×100%

得×100%=28%

解得x=250（克）21、略

【分析】【分析】（1）根據凈化水的要求：除去水中的異味和色素；推斷所使用的凈水劑；

（2）根據硬水；軟水的不同；判斷區(qū)分硬水與軟水所需的試劑及降低水的硬度可采用的方法；

（3）在凈化水的方法中；蒸餾可以得到比較純凈的水；沉淀；過濾可以除去不溶于水的物質；吸附可以除去水中的色素和異味；

（4）根據常見的水體污染的途徑進行分析判斷；

（5）氫氣的燃燒實驗和水的電解實驗都能證明水的元素組成；

（6）根據電解水的現象和結論分析判斷；

（7）國的水資源比較短缺，我們應該節(jié)約用水．【解析】【解答】解：

（1）利用活性炭的吸附性；可除去水中的異味和色素；

（2）硬水中含有較多鈣；鎂離子；會影響肥皂的起泡，在對水加熱煮沸時，水中鈣、鎂離子會形成沉淀而降低水中離子含量；因此，通常使用肥皂水區(qū)分水的軟硬，而通過煮沸的方法降低水的硬度；

（3）中水是可在一定范圍內再次使用的非飲用水；可見沒有消毒和蒸餾，污水只要通過過濾和吸附兩種方法就能得到中水，中水的利用能節(jié)約水資源；

（4）A．工業(yè)廢水直接排放；能造成水的污染；

B．工業(yè)廢氣處理后排放；可有效地降低大氣污染；

C．禁止使用含磷洗衣粉；能防止水體的污染；

D．大量使用化肥；農藥；能造成水的污染．

（5）A；水電解生成氫氣和氧氣；氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，化學反應前后元素的種類不變，故說明水是由氫元素和氧元素組成的，故A正確；

B；水的蒸發(fā)是物理變化；無法證明水的元素組成，故B錯誤；

C；氫氣是由氫元素組成的；氧氣是由氧元素組成的，氫氣在氧氣中燃燒生成水，化學反應前后元素的種類不變，故說明水是由氫元素和氧元素組成的，故C正確；

D；水的凈化是除去水中含