2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)與名著

專題02基礎(chǔ)知識(shí)與名著

1.（23-24八年級(jí)上?安徽宣城?期末）

請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，回答問(wèn)題。

［甲］第二年春天到來(lái)的時(shí)候，我再去觀察，發(fā)現(xiàn)黃蜂們又開(kāi)始廢物利用，白手起家了。它們將一切

從零開(kāi)始。它們將繼續(xù)繁ydn后代，喂養(yǎng)小寶寶，繼續(xù)抵御外來(lái)的侵略，為蜂巢內(nèi)部生活的快樂(lè)而貢獻(xiàn)自

己的一份力量。生命不息，奮斗不止！

［乙］這個(gè)剛得到自曲的小家伙，..短期內(nèi)還不十分強(qiáng)壯。在它的柔弱的身體還沒(méi)有精力和漂亮的顏色

以前，必須好好地沐浴陽(yáng)光和空氣。只用前爪掛在已脫下的事上，搖擺在微風(fēng)中，依然很脆弱，依然是綠

色的。直到變成棕色，才同平常的一樣強(qiáng)壯了。假定它在早晨九點(diǎn)鐘占據(jù)了樹(shù)枝，大概要到十二點(diǎn)半才扔

下它的皮飛去。空殼掛在樹(shù)枝上，有時(shí)可達(dá)一兩個(gè)月之久。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。

繁ydn（）抵御（）掣）

（2）【甲】文段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法。

（3）把【乙】文段中畫(huà)波浪線的句子改為反問(wèn)句。

（4）以上兩段文字均出自名著《》，作者是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家o你從這本名著的作者身上得

到的研究大自然的啟示是：o

2.（23-24八年級(jí)上?安徽銅陵?期末）

請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。

【片段一】像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他在中國(guó)也是一個(gè)（）式的人物。他是瘦個(gè)子，中等身

材。細(xì)小而（）的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，（）有長(zhǎng)而黑的胡子，外表上仍不脫孩

子氣。他英文講得雖不流利，卻相當(dāng)準(zhǔn)確，據(jù)他說(shuō)已有五年不講英文了，這使我很驚訝。

——《紅星照耀中國(guó)》

【片段二】七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯碇i的花上，跑來(lái)跑去尋找

飲料時(shí)，它則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴-----個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部一一

刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹(shù)的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)

桶孔，它就可飲個(gè)飽了……

最后，麻煩越來(lái)越多，無(wú)可奈何，這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。

1

——《昆蟲(chóng)記》

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

骨管（）枯詫i（）

（2）依次填入片段一橫線處的詞語(yǔ)，全部正確的一項(xiàng)是（）

A.傳說(shuō)堅(jiān)韌不管B.傳奇堅(jiān)韌盡管

C.傳奇僵硬不管D.傳說(shuō)僵硬盡管

（3）片段一中描述的“他”是（人物名）；片段二出自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家（作者）之手，語(yǔ)段中的

"它"指（昆蟲(chóng)名）。

（4）魯迅評(píng)價(jià)《昆蟲(chóng)記》是“講昆蟲(chóng)故事”“講昆蟲(chóng)生活”的楷模，讀來(lái)很有趣，也很有益。請(qǐng)結(jié)合片段二

說(shuō)說(shuō)為什么《昆蟲(chóng)記》既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典。

3.（23-24八年級(jí)上?安徽亳州?期末）

閱讀下面的文字，完成小題。

未長(zhǎng)成的蟬的地下生活，至今還是個(gè)秘密，不過(guò)在它來(lái)到地面以前，地下生活所經(jīng)過(guò)的時(shí)間我們是知

道的，大概是四年。以后，在陽(yáng)光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就

是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲,因?yàn)樗蛲了哪辏F(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起可與

飛鳥(niǎo)匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。什么樣的錢(qián)聲能響亮到足以歌頌它那得來(lái)之不易的chd那歡愉呢?

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

喧幫（）而&那（）

（2）請(qǐng)把畫(huà)線句改成反問(wèn)句，不得改變?cè)狻?/p>

（3）該選段如何體現(xiàn)《昆蟲(chóng)記》的“科學(xué)性”與“文學(xué)性”？

4.（23-24八年級(jí)上?安徽蕪湖?期末）

閱讀下面短文，完成各題。

但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子，他走上前用溫和文雅的口氣向我

招呼，“哈啰，你想找什么人嗎？”

他是用英語(yǔ)講的！

我馬上就知道了，他就是那個(gè)“dingding大名”的紅軍指揮員，他曾經(jīng)是個(gè)教會(huì)學(xué)校的高材生。

不知怎的，當(dāng)他陪著我走過(guò)安靜的鄉(xiāng)間田攀，穿過(guò)芝麻田、成熟的小麥田、沉甸甸的垂若穗的玉米田,

2

回到百家坪去時(shí)，他似乎一點(diǎn)也不像一般所描繪的赤匪，相反,他倒顯得真的很輕松愉快，充滿了對(duì)生命

的熱愛(ài)，就像神氣活現(xiàn)地仿佛一個(gè)大人似的跟在他旁邊走的“紅小鬼”一樣。他的胳膊愛(ài)護(hù)地搭在那個(gè)紅

小鬼的肩上。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)的字注音。

dingding大名()田里

()胳膊()

(2)下面各題分析判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.“青年軍官”、“成熟的小麥田”、“向我招呼”都是偏正短語(yǔ)。

B.文段中劃波浪線的句子具有感嘆語(yǔ)氣。

C.文段中劃?rùn)M線句子的主干是“他像赤匪。”

D.“他倒顯得真的很輕松愉快。”一句中應(yīng)將“真的”寫(xiě)成“真得”。

(3)以上文段選自名著《》，文中“他”是(人名)。

(4)從文段中你體會(huì)到了他的哪些可貴品質(zhì)或精神？

5.(23-24八年級(jí)上?安徽合肥?期末)

下面是小江同學(xué)從法布爾著作中摘錄的一段文字，請(qǐng)你運(yùn)用積累的知識(shí)完成各題。

我研究昆蟲(chóng)裝死的情況時(shí)，第一個(gè)被我選中的是那個(gè)兇狠的卻腹殺手一一Ao讓A動(dòng)彈不了非常容易:

我用手捏住它一會(huì)兒，再把它在手指間翻動(dòng)幾次就可以了。還有更加有效地辦法：我捏住它，然后把手一

松，讓它跌落在桌子上，在不太高的高度下，讓他摔這么幾次，讓它感到碰撞的zh?n動(dòng)，【甲】即使必要

的話，就多讓它摔幾次，然后，讓它背朝下，仰躺在桌子上……

我做了許多次類似的實(shí)驗(yàn),【乙】雖然結(jié)果不完全相同，但基本上有著一個(gè)共同點(diǎn)一一昆蟲(chóng)連續(xù)假死時(shí)，

每一次的持續(xù)時(shí)間都不相同……這是不是說(shuō)明它變得越來(lái)越狡猾，企圖讓敵人最后終于喪失了耐心？

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

即()腹動(dòng)彈()zhen()動(dòng)

⑵以上文段摘自法布爾的《》，文段中的“A”指的是(填昆蟲(chóng)名)。

(3)甲處畫(huà)線句關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。

(4)乙處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)摘抄有誤，請(qǐng)你修改。

6.(23-24八年級(jí)上?安徽淮北?期末)

閱讀，完成各題。

3

①七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯WH的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，A

則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。②用它突出的嘴-----個(gè)精巧的吸管，尖利如卷子，收藏在胸部一一刺穿飲

之不竭的園桶。它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌。只要鉆通柔滑的樹(shù)皮里面有的是汁液。吸管插進(jìn)桶孔，③

它就可飲個(gè)飽了。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

卷子()枯w￡()

(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“”，其正確的寫(xiě)法是“”

(3)本文選自《》，作者是法國(guó)的法布爾這本書(shū)被譽(yù)為“”，文章中的A指的是

(昆蟲(chóng)名稱)。

(4)文中畫(huà)線的句子①②主要采用了的修辭手法。

(5)粗心的小明同學(xué)錯(cuò)把文中的“只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液?！卞e(cuò)抄寫(xiě)為“柔軟的樹(shù)皮有大量

的汁液”。請(qǐng)你來(lái)分析一下“柔軟的樹(shù)皮有大量的汁液?！边@句話中“樹(shù)皮”在這個(gè)句子主干中充當(dāng)一句

子成分，請(qǐng)從下面選擇正確的一項(xiàng)()

A.定語(yǔ)B.謂語(yǔ)C.賓語(yǔ)D.主語(yǔ)

7.(23-24八年級(jí)上?安徽亳州?期末)

閱讀下面的文字，完成各題。

“天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)?！倍烈阎粒r(nóng)歷癸卯年也行將結(jié)束。在冬至這一天，白天在

全年間達(dá)到最短，黑夜達(dá)到最長(zhǎng)。南朝崔靈恩《三禮義宗》載：“(冬至)有三義：一者陰極之至，二者

陽(yáng)氣始至，三者日行南至，故謂之冬至也?！弊远疗?，白晝逐日增冷，太陽(yáng)往返運(yùn)動(dòng)進(jìn)入新的循環(huán)，因

此古人認(rèn)為天地陽(yáng)氣自此時(shí)起開(kāi)始興作漸強(qiáng)。冬至向征著新生,預(yù)示著百極泰來(lái)，萬(wàn)象更欣,故從古至今

都被視為吉日。

到了明清時(shí)，冬至的地位更上一層。唐宋年間，冬至的地位與元旦近乎平起平坐?；实垡H自奈天，

百官要進(jìn)表chdo()賀。近代以來(lái)，冬至被許多文人墨客記錄在他們的作品中，引起了更多人的共

鳴。它是包天笑筆下“兒童輩”都“競(jìng)飲”的蘇州“冬釀酒”；是汪曾祺筆下家鄉(xiāng)高郵的“炒米糖””歡

喜團(tuán)”；是肖復(fù)興筆下老北京沿街吆喝“蘿卜賽梨”的“蘿卜挑"；是林清玄描繪的吃完湯圓，全家圍爐

喝茶的溫馨景象……

節(jié)選自《人民網(wǎng)》

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。

增)杳極泰來(lái)()chdo()賀

(2)你發(fā)現(xiàn)文中劃?rùn)M線處的書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤，請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面括號(hào)內(nèi)。

4

漢字修改

向征----()

萬(wàn)象更欣一一()

(3)劃線句子語(yǔ)序不當(dāng)，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。

(4)向同學(xué)們介紹一項(xiàng)你的家鄉(xiāng)關(guān)于冬至的風(fēng)俗

8.(23-24八年級(jí)上?安徽六安?期末)

閱讀下面的文字，根據(jù)語(yǔ)境完成下面小題。

雪舞初霽天堂寨，美景如詩(shī)入畫(huà)中。近日，一場(chǎng)大雪，讓天堂寨變成晶瑩世界。雪落成詩(shī)，美景如畫(huà)，

一個(gè)轉(zhuǎn)身，一次回眸，一場(chǎng)雪地里的狂歡。淞雪染qid。壁，山河入畫(huà)來(lái)。天堂寨的雪總是被很多人期待。

也許是因?yàn)樗募儩崯o(wú)暇，能選修塵世的浮躁喧xido；_；也許是因?yàn)樗那ё税賾B(tài)，能勾勒世間的賞

心悅目。這個(gè)冬天在皖西雪鄉(xiāng)，我們遇見(jiàn)最好的自己。

(1)為文中加點(diǎn)字詞注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

①洗滌()②初等()③qi"()壁④喧xiGo()

(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是,正確的寫(xiě)法是=

(3)語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“洗滌”“勾勒”都是(詞性)。

(4)仿照前文，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)兩句話。

(5)“這個(gè)冬天在皖西雪鄉(xiāng)，我們遇見(jiàn)最好的自己”改成反問(wèn)句。

優(yōu)選提升題

9.(23-24八年級(jí)上?安徽阜陽(yáng)?期末)

請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。

比如我那實(shí)驗(yàn)室里的狼蛛，有時(shí)候我會(huì)連續(xù)一個(gè)星期忘了喂食，但它們看上去照樣氣色很好。在餓了

很長(zhǎng)一段時(shí)間后，它們并不見(jiàn)得憔俘，只是變得極其貪Idn,就像狼一樣。在狼蛛還年幼的時(shí)候，它還沒(méi)有

一個(gè)藏身的洞，不能躲在洞里“守洞待蟲(chóng)”，不過(guò)它有另外一種覓食的方法。那時(shí)它也有一個(gè)灰色的身體，

像別的大狼蛛一樣，就是沒(méi)有黑絨腰裙一一那個(gè)要到結(jié)婚年齡時(shí)才能擁有。它在草叢里徘徊著，這是真正

的打獵。當(dāng)小狼蛛看到一種它想吃的獵物，就沖過(guò)去mdn橫地把它趕出巢，然后緊追不舍，那亡命者正預(yù)

備起飛逃走，可是往往來(lái)不及了一一小狼蛛已經(jīng)撲上去把它逮住了。

5

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。

憔俘貪lan奧食man橫

(2)《昆蟲(chóng)記》中的很多蜘蛛都有一個(gè)有趣的稱謂，其中狼蛛被稱為“”；用”編織命運(yùn)的仙女”來(lái)

命名的蜘蛛是—；被稱為“潛伏在花下窺伺的強(qiáng)盜”的蜘蛛是—；有著黃、黑、銀三色相間的條紋，被

稱為“蜘蛛中最完美的一種”的是。

(3)請(qǐng)你從圓網(wǎng)蛛、蟹蛛中任選一種昆蟲(chóng)，參照下面的示例，仿寫(xiě)句子。

示例：外表猙獰的狼蛛，讓大多數(shù)的人們望而卻步，但法布爾為讀者展現(xiàn)了一個(gè)身手敏捷、狡猾、疼

愛(ài)孩子的奇特生物。

10.(23-24八年級(jí)上?安徽安慶?期末)

請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題。

①它是母笆的舞者，它是飛舞的精靈，它穿著華美的栗色天鵝絨外套，系著白色的毛皮領(lǐng)帶，它就是

歐洲最大的蝴蝶一一o它那美麗的翅膀上布滿了灰白相間的斑點(diǎn)，一條淡白色的“之”字形條

紋在其間穿過(guò)。最引人注意的是，翅膀中間那個(gè)閃爍著黑色、白色、栗色的圓形斑點(diǎn)，就好像是一只眼睛

在朝著你看。在陽(yáng)光的照射下，這只眼睛”呈現(xiàn)出彩虹般變換莫測(cè)的色彩.

②這種蝴蝶的美麗是與生俱來(lái)的。即使是它們?cè)诿x(chóng)的時(shí)候，就已經(jīng)讓人們對(duì)它們的美麗贊嘆不已

了。一圈黑色的纖毛，好像一串青綠色的珍珠鑲嵌在這個(gè)小東西的身上，將它們襯托得更加明艷照人。在

tui變成美麗的蝴蝶之前，老巴旦杏樹(shù)的樹(shù)葉是它們美味的食物。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

翩()Eif()相回()tui()變

(2)文中四處畫(huà)線詞語(yǔ)中有一個(gè)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，請(qǐng)指出這個(gè)詞并將正確的詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。

改為_(kāi)_______

(3)以上文段選自《昆蟲(chóng)記》，作者是(國(guó)籍)昆蟲(chóng)學(xué)家,他歷時(shí)三十年完成這部科普著

作?！独ハx(chóng)記》堪稱文學(xué)與科學(xué)完美結(jié)合的典范，無(wú)愧于“"之美譽(yù)。

(4)上述文段中的這種蝴蝶的名稱是o一天夜里，我家廚房里出現(xiàn)一大群這種蝴蝶的原因

是O

11.(23-24八年級(jí)上?安徽亳州?期末)

請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。

螳螂以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲(chóng)，對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)

動(dòng)?！认x(chóng)本是個(gè)長(zhǎng)腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對(duì)方利爪的范圍，可它卻偏偏c乎乎

6

地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?。……現(xiàn)在，它已經(jīng)處在攝其心魄者的控制范圍內(nèi)了。螳螂的兩只

彎鉤猛砸下來(lái)，爪子抓住它，兩把鋸子收攏起來(lái)，緊緊將它夾住?？蓱z的蝗蟲(chóng)扣勞地掙扎著：它的大顆空

咬著，絕望地向空中踢著腿。它活該倒霉。螳螂收起翅膀，這是它的戰(zhàn)旗；它恢復(fù)到正常的姿勢(shì)，開(kāi)始用

餐。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。

蹦()跳ch€in()乎乎攝其心魄()tu()

勞

(2)閱讀時(shí)，小段同學(xué)給螢火蟲(chóng)擬了一個(gè)綽號(hào)，請(qǐng)你仿照示例結(jié)合選段內(nèi)容為螳螂擬寫(xiě)個(gè)綽號(hào)并簡(jiǎn)述理由。

示例：綽號(hào)：麻醉專家理由：螢火蟲(chóng)對(duì)蝸牛施行麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見(jiàn)影。

(3)閱讀科普作品要關(guān)注藝術(shù)趣味，體會(huì)科學(xué)精神。魯迅先生認(rèn)為《昆蟲(chóng)記》是“一部很有趣，也很有益的

書(shū)”，請(qǐng)你根據(jù)選段談?wù)剬?duì)“有趣”或“有益”的理解。

12.(23-24八年級(jí)上?安徽馬鞍山?期末)

請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成各題。

【甲】我想我第一次的印象，主要是天生精明這一點(diǎn)，大概是不錯(cuò)的。然而A還是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)

的有成就的學(xué)者，他博覽群書(shū)，對(duì)哲學(xué)和歷史有深入的研究，他有演講和寫(xiě)作的才能，記憶力異乎常人，

專心致志的能力不同尋常,個(gè)人習(xí)慣和外表落拓不羈,但是對(duì)于工作卻事無(wú)巨細(xì)都一絲不gbu,他精力過(guò)人，

不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。

【乙】當(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲(chóng)移動(dòng)到B剛好可以碰到它的時(shí)候，B就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用

它的武器，用它那有力的掌重重地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲(chóng)，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘

無(wú)論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無(wú)濟(jì)于事了。接下來(lái)，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開(kāi)始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是

會(huì)感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是B永不改變的信條。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。

一絲不g6u()俘1立()落西不羈()咀嚼()

(2)【甲】段文字出自，【甲】語(yǔ)段中A指的是(人名)，【乙】段文字出自,這本書(shū)被

譽(yù)為“"?！疽摇空Z(yǔ)段中B指的是(昆蟲(chóng)名)。

(3)請(qǐng)找出“他精力過(guò)人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。”這句話的主干：

13.(23-24八年級(jí)上?安徽池州?期末)

請(qǐng)閱讀下面的文字，完成小題。

7

被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山，以、、云海、冬雪、溫泉“五絕”著稱。其中，冬

雪只有在冬季才可見(jiàn)到；而云海在冬季出現(xiàn)的概率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于夏季，其時(shí)，峰、石、松隱現(xiàn)于云海之中，

影影綽綽，亦真亦幻，恍如人間仙境。

冬日，皚皚白雪，遍鋪峰巒，處處冰雕玉qi(),千姿百態(tài)，令人仿佛置身童話世界。冬天

的黃山云海氣勢(shì)夢(mèng)()礴，比其他季節(jié)顯得更加奇絕壯觀。清晨雪等(),紅日東升，霞光

萬(wàn)道，映射在云海之上，霎時(shí)間色彩斑Idn(),鮮艷奪目，形成了奇妙壯觀的“霞鋪云”奇景。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字并給加點(diǎn)字注音。

冰雕玉qi()氣勢(shì)磅()礴雪等()斑ldn()

(2)請(qǐng)結(jié)合對(duì)黃山的了解，在語(yǔ)段空白處將黃山“五絕”補(bǔ)充完整。

(3)下列短語(yǔ)的類型與“亦真亦幻”相同的一項(xiàng)是()

A.皚皚白雪B.遍鋪峰巒C.千姿百態(tài)D.霞光萬(wàn)道

(4)根據(jù)你的理解，“霞鋪云”是怎樣的奇觀？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的文字介紹一下。

14.(23-24八年級(jí)上?安徽安慶?期末)

請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。

【甲】蟬的幼蟲(chóng)可以在地洞中來(lái)來(lái)回回。爬到靠近地面的地方。再下到洞底小屋。而帶鉤的爪子卻未

刮擦下土來(lái)。否則會(huì)堵塞通道。上去很難?；厝ゲ荒堋５V工用支柱和橫梁支撐樁道四壁；地鐵的建設(shè)者用

鋼筋水泥加固sui道；蟬的幼蟲(chóng)這個(gè)毫不遜色的工程師用泥漿涂抹四壁。讓地洞能夠長(zhǎng)期使用而不堵塞。

【乙】蟋蟀工兵用前爪,利用其顆鉗大沙哪。我看見(jiàn)它用它那有兩排鋸齒的有力

的后腿在，把挖出的土chudi到身后，呈一斜面。這就是它筑巢做窩的全部工藝。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

坑()道沙礫()sui()

道chuai()到

(2)依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是()

A.挖掘刨掉蹬踏B.挖掘挖掉蹬踢

C.開(kāi)掘刨掉蹬踢D.開(kāi)掘挖掉蹬踏

⑶結(jié)合【甲】【乙】語(yǔ)段以及整本書(shū)閱讀，請(qǐng)?jiān)凇跋s”和“蟋蟀”中選擇一種，說(shuō)說(shuō)它的外形特征。

15.(23-24八年級(jí)上?安徽黃山?期末)

閱讀下面文字，完成各題。

8

清晨，我在門(mén)前散步，突然旁邊的梧桐樹(shù)上落下了什么東西，同時(shí)還有刺耳的吱吱聲，我跑了過(guò)去，

那是一只蛔嵋正在啄著處于絕境的蟬的肚子。我明白了，這場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生在樹(shù)上，發(fā)生在一大早蟬還在休息

的時(shí)候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進(jìn)攻者和被進(jìn)攻者一道從樹(shù)上掉了下來(lái)。有時(shí)我甚至還看到嵋

嵋非常勇猛地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失cub地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫

掠為生的鳥(niǎo)比昆蟲(chóng)低劣，它是進(jìn)攻比它弱的東西，而嵋蛔則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的

動(dòng)物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的。嵋嵋有著有力的大頸、rui利的鉗子，不能把它

的俘虜開(kāi)膛破肚的情況極少出現(xiàn)，因?yàn)橄s沒(méi)有武器反駁，只能哀鳴踢蹬。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

敢()步驚慌失cub()rui()利

(2)下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型與“強(qiáng)壯有力”相同的一項(xiàng)是()

A.風(fēng)土人情B.精神財(cái)富C.愉快極了D.渴望自由

(3)選文描寫(xiě)了嵋嵋與蟬的戰(zhàn)斗，下列成語(yǔ)典故與戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)斗無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是()

A.破釜沉舟B.臥薪嘗膽C.草木皆兵D.退避三舍

(4)以上文段節(jié)選自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家(人名)的科普巨著《昆蟲(chóng)記》，這是一部科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)

合的典范之作，被譽(yù)為“

16.(23-24八年級(jí)上?安徽宣城?期末)

請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成小題。

蟬的幼蟲(chóng)初次出現(xiàn)于地面，常常在鄰近的地方徘徊，尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)一一一棵小矮樹(shù)，一叢百里香,

一片野草葉，或者一支灌木枝一一脫掉身上的皮。找到就爬上去，用前足的爪緊緊地把握住，絲毫不動(dòng)。

于是它外層的皮開(kāi)始由背上裂開(kāi)，里面露出淡綠色的蟬體。頭先出來(lái)，接著是吸管和前腿，最后是后

腿與折著的翅膀。這時(shí)候，除掉尾部，身體已完全tui()出來(lái)了。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

徘()徊灌()

木tui()出

(2)“于是它外層的皮開(kāi)始由背上裂開(kāi)”這句話的主語(yǔ)是()

A.于是B.它C.外層D.皮

(3)《昆蟲(chóng)記》是(國(guó)籍)昆蟲(chóng)學(xué)家(作者)花了足足30年寫(xiě)就的十卷本科普巨著。《昆蟲(chóng)

記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無(wú)愧于“"的美譽(yù)。

17.(23-24八年級(jí)上?安徽池州?期末)

閱讀片段，完成下面小題。

9

家園經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)建造起來(lái)后，△便安居其中，無(wú)論是在歡樂(lè)無(wú)邊的春季還是艱難嚴(yán)酷的冬季，它都

不再搬遷。這是一座真正的鄉(xiāng)間小城堡，只為自己的清閑安寧而建造，而不是為了狩獵或育兒，這樣的住

所只有△才擁有。在某個(gè)陽(yáng)光照耀的草坡上，有一處隱修之士的居所，它的主人就是當(dāng)其他昆蟲(chóng)流離

失所、風(fēng)餐露宿，只能隨便躲在一片干裂的樹(shù)皮、一張枯葉或是一塊頑石底下避風(fēng)遮雨時(shí)，只有△依靠它

得天獨(dú)厚的優(yōu)點(diǎn)，有著固定的居所。

△的家位于青草叢中的斜坡上，陽(yáng)光充足，便于雨水快速排Xi?。這是一條坑道，幾乎只有手指一般粗，

根據(jù)地形不同或Wdnydn或筆直，長(zhǎng)度最多是一柞。按照慣例。洞口有一小撮綠草。蟲(chóng)兒外出四下啃吃草

葉時(shí)也不會(huì)去碰它，因?yàn)檫@撮草半遮住洞口，既當(dāng)屋檐遮風(fēng)擋雨，又在入口處投下一道隱秘的陰影。洞穴

的入口略微頃斜，被精心耙平和清掃過(guò)，略微往里延伸。當(dāng)四周一片寧?kù)o時(shí)?！骶痛谶@觀景臺(tái)上，拉

響它的琴弓。

(1)上面的文段選自被譽(yù)為“”的《昆蟲(chóng)記》，作者是法國(guó)的。文段中的

處指的是他筆下的o

(2)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

略微()wanydn()排xi?()

(3)畫(huà)橫線的句子中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是

“，，O

(4)閱讀第二段，簡(jiǎn)要概括△的家的特點(diǎn)。

18.(23-24八年級(jí)上?安徽安慶?期末)

閱讀下面的文字，完成各題。

我眼中的四季，形象各異。春天宛如一個(gè)安靜mian腆的孩子，動(dòng)作輕盈，那惜然綻放的桃花是朵朵

動(dòng)人的紅暈；夏天猶如一個(gè)熱情似火的青年，言語(yǔ)真切，那響徹云宵的雷聲是追求理想的吶喊；秋天又

如,,;冬天恰如個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，步履pdn跚，那漫天呼號(hào)的寒風(fēng)是

聲聲沉重的嘆息。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，根據(jù)漢字寫(xiě)拼音。

mian腆pan跚悄然

(2)語(yǔ)段中有個(gè)含錯(cuò)別字的詞是“”修改為“”。

(3)對(duì)照上下文仿寫(xiě)句子，將文中橫線處補(bǔ)充完整。

⑷下列表述亞頌的一項(xiàng)是()

A.文言文中有許多表示年齡的詞語(yǔ)，“垂髻”“耳順”“加冠”“豆蔻”“不惑”“始品”這些詞語(yǔ)是按

照它們所表示的年齡由小到大排列的。

10

B,蘇軾，北宋著名文學(xué)家，字子瞻，號(hào)東坡居士，與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。

C,律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，通常每首八句四聯(lián)，每一首的頸聯(lián)和尾聯(lián)的上下句應(yīng)是

對(duì)仗句。

D.古代地理中，山南水北為陽(yáng)，因此，“漢陰”指漢水的北岸。

11

專題02基礎(chǔ)知識(shí)與名著

經(jīng)典基礎(chǔ)題

1.(23-24八年級(jí)上?安徽宣城?期末)

請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，回答問(wèn)題。

［甲］第二年春天到來(lái)的時(shí)候，我再去觀察，發(fā)現(xiàn)黃蜂們又開(kāi)始廢物利用，白手起家了。它們將一切

從零開(kāi)始。它們將繼續(xù)繁ydn后代，喂養(yǎng)小寶寶，繼續(xù)抵御外來(lái)的侵略，為蜂巢內(nèi)部生活的快樂(lè)而貢獻(xiàn)自

己的一份力量。生命不息，奮斗不止！

［乙］這個(gè)剛得到自曲的小家伙，..短期內(nèi)還不十分強(qiáng)壯。在它的柔弱的身體還沒(méi)有精力和漂亮的顏色

以前，必須好好地沐浴陽(yáng)光和空氣。只用前爪掛在已脫下的事上，搖擺在微風(fēng)中，依然很脆弱，依然是綠

色的。直到變成棕色，才同平常的一樣強(qiáng)壯了。假定它在早晨九點(diǎn)鐘占據(jù)了樹(shù)枝，大概要到十二點(diǎn)半才扔

下它的皮飛去。空殼掛在樹(shù)枝上，有時(shí)可達(dá)一兩個(gè)月之久。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。

繁ydn()抵御()掣)

(2)【甲】文段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法。

(3)把【乙】文段中畫(huà)波浪線的句子改為反問(wèn)句。

(4)以上兩段文字均出自名著《》，作者是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家o你從這本名著的作者身上得

到的研究大自然的啟示是：o

【答案】

(1)衍yiike

(2)擬人

(3)這個(gè)剛得到自由的小家伙，難道短期內(nèi)還十分強(qiáng)壯嗎？

(4)昆蟲(chóng)記法布爾示例：要有熱愛(ài)大自然、尊重小生命的生活態(tài)度；要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是

的工作作風(fēng)；要善于觀察；要有堅(jiān)持不懈的精神。

【詳解】

(1)本題考查字音字形。

繁衍(fanyan)：指繁殖衍生，使其逐漸增多、增廣；使生物數(shù)量逐漸增加或增多；

抵御(dlyu)：抵抗,防御；

殼(k6)：物體堅(jiān)硬的外皮。

12

（2）本題考查修辭手法。

“黃蜂們又開(kāi)始廢物利用，白手起家了”中的‘'廢物利用”指的是收集本來(lái)要廢棄的材料，分解再制成新

產(chǎn)品，或者是收集用過(guò)的產(chǎn)品，清潔、處理之后再出售，“白手起家”的意思是在沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差的

情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，這兩個(gè)詞語(yǔ)都是形容人的行為，因此可知，此句使用了擬人的修辭手法，生

動(dòng)形象地描寫(xiě)了黃蜂們筑巢繁衍的場(chǎng)景。

（3）本題考查句式變換。陳述句變反問(wèn)句，要將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不

能、不會(huì)等）。將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。在肯定詞或否定

詞前面加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道、豈）。句尾加上疑問(wèn)助詞（呢、嗎），句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

因此改句為：這個(gè)剛得到自由的小家伙，難道短期內(nèi)還十分強(qiáng)壯嗎？

（4）本題考查名著閱讀。

第一空：結(jié)合甲文段句子“第二年春天到來(lái)的時(shí)候，我再去觀察，發(fā)現(xiàn)黃蜂們又開(kāi)始廢物利用，白手起家

了”可知，用非常生動(dòng)、富有感情色彩的語(yǔ)言描繪昆蟲(chóng)的生活，這是《昆蟲(chóng)記》的特點(diǎn)。故可知甲文段出

自《昆蟲(chóng)記》；

第二空：《昆蟲(chóng)記》又稱《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》或《昆蟲(chóng)的故事》，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文

學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生

物學(xué)著作，記錄了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆

蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為

一體，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)；

第三空：從作品中我們可以看到法布爾不但展現(xiàn)了他科學(xué)觀察研究方面的才能和文學(xué)才華，同時(shí)還向讀者

傳達(dá)了他的人文精神以及對(duì)生命的無(wú)比熱愛(ài)。他啟示我們要追求真理，探求真相，追求目標(biāo)要堅(jiān)韌不拔，

才能戰(zhàn)勝困難。從作者法布爾的身上，還可得到如下啟示：熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)細(xì)小生命的生活態(tài)度；嚴(yán)謹(jǐn)

細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)等等。

2.（23-24八年級(jí)上?安徽銅陵?期末）

請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。

【片段一】像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他在中國(guó)也是一個(gè)（）式的人物。他是瘦個(gè)子，中等身

材。細(xì)小而（）的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，（）有長(zhǎng)而黑的胡子，外表上仍不脫孩

子氣。他英文講得雖不流利，卻相當(dāng)準(zhǔn)確，據(jù)他說(shuō)已有五年不講英文了，這使我很驚訝。

——《紅星照耀中國(guó)》

【片段二】七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯詫i的花上，跑來(lái)跑去尋找

飲料時(shí)，它則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴-----個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部一一

13

刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹(shù)的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)

桶孔，它就可飲個(gè)飽了……

最后，麻煩越來(lái)越多，無(wú)可奈何，這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。

——《昆蟲(chóng)記》

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

骨贛()枯wmi()

(2)依次填入片段一橫線處的詞語(yǔ)，全部正確的一項(xiàng)是()

A.傳說(shuō)堅(jiān)韌不管B.傳奇堅(jiān)韌盡管

C.傳奇僵硬不管D.傳說(shuō)僵硬盡管

(3)片段一中描述的“他”是(人物名)；片段二出自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家(作者)之手，語(yǔ)段中的

“它”指(昆蟲(chóng)名)。

(4)魯迅評(píng)價(jià)《昆蟲(chóng)記》是“講昆蟲(chóng)故事”“講昆蟲(chóng)生活”的楷模，讀來(lái)很有趣，也很有益。請(qǐng)結(jié)合片段二

說(shuō)說(shuō)為什么《昆蟲(chóng)記》既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典。

【答案】

⑴ge萎

(2)B

⑶周恩來(lái)法布爾蟬

(4)①如從“用它突出的嘴一一一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部一一刺穿飲之不竭的圓桶”可以

看出蟬的生活習(xí)性，讓我們獲得知識(shí)。②如“這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了”，采用

了擬人手法，表現(xiàn)了蟬的無(wú)可奈何，使行文生動(dòng)形象，這樣的藝術(shù)特色讓它成為一部文學(xué)經(jīng)典。

【詳解】

(1)本題考查字音字形。

骨骼：guge,人或其他脊椎動(dòng)物的骨架,泛指保護(hù)內(nèi)部器官、支撐軟組織的骨架或多少有些軟骨性的架子；

枯w4i---枯萎：因干枯而萎縮。

(2)本題考查詞義辨析。

傳說(shuō)：誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事，一直流傳至今，如神話故事；傳奇是人們真實(shí)經(jīng)見(jiàn)過(guò)的奇怪現(xiàn)象或事物，一直

流傳至今。此處指一個(gè)具體的、真實(shí)存在的人物，故選擇“傳奇”；

堅(jiān)韌：堅(jiān)固而柔韌，不容易折斷。僵硬：指不靈活，肢體不能活動(dòng)自如。此處指人物的骨骼堅(jiān)固而柔韌，

故選“堅(jiān)韌”；

14

結(jié)合“外表上仍不脫孩子氣”可知，前句與詞句應(yīng)構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選“盡管”；

故選B。

(3)本題考查文學(xué)常識(shí)。

由“他是瘦個(gè)子，中等身材。細(xì)小而堅(jiān)韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情”“他英文講得雖不流利，卻

相當(dāng)準(zhǔn)確，據(jù)他說(shuō)已有五年不講英文了”等內(nèi)容可知，“他”是周恩來(lái)。原文：我一邊和周恩來(lái)談話，一

邊深感興趣地觀察著他，因?yàn)樵谥袊?guó)，像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個(gè)傳奇式的人物，他個(gè)子清瘦，

中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎

有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。

由“七月時(shí)節(jié)”“用它突出的嘴一一?個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部一一刺穿飲之不竭的圓桶。

它坐在樹(shù)的枝頭，不停地唱歌”可知，它是蟬。《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物

學(xué)著作。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作，記錄了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，

表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、

生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都

透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)。法國(guó)作家雨果稱《昆蟲(chóng)記》不愧為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。

(4)考查名著內(nèi)容理解?！翱破罩鳌斌w現(xiàn)該著作為我們普及科學(xué)知識(shí)，“文學(xué)經(jīng)典”主要從作品的文筆

上來(lái)分析。

“當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，它則依然很舒服，

不覺(jué)得痛苦”，賦予蟬以人的情態(tài)(失望、舒服)，運(yùn)用擬人的修辭手法，傳神的表現(xiàn)了蟬辛苦尋覓汁液的

過(guò)程?！坝盟怀龅淖煲灰灰粋€(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部一一刺穿飲之不竭的圓桶”“只要

鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了”，具體展現(xiàn)了蟬吸樹(shù)皮里汁液的過(guò)

程，介紹蟬的習(xí)性。故而《昆蟲(chóng)記》既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典。

3.(23-24八年級(jí)上?安徽亳州?期末)

閱讀下面的文字，完成小題。

未長(zhǎng)成的蟬的地下生活，至今還是個(gè)秘密，不過(guò)在它來(lái)到地面以前，地下生活所經(jīng)過(guò)的時(shí)間我們是知

道的，大概是四年。以后，在陽(yáng)光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就

是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲,因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起可與

飛鳥(niǎo)匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。什么樣的錢(qián)聲能響亮到足以歌頌它那得來(lái)之不易的chd那歡愉呢?

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

喧第()。依那()

(2)請(qǐng)把畫(huà)線句改成反問(wèn)句，不得改變?cè)狻?/p>

15

（3）該選段如何體現(xiàn)《昆蟲(chóng)記》的“科學(xué)性”與“文學(xué)性”？

【答案】

（1）xiao殺!J

（2）我們?cè)跄苡憛拰ば鷩痰母杪暷?？（或難道我們應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲嗎？）

（3）①科學(xué)性：蟬會(huì)在地下生活四年，從地下到地面后，只能活大概五個(gè)星期。

②文學(xué)性：“歌唱”“漂亮的衣服”等，擬人，賦予蟬人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蟬經(jīng)歷漫長(zhǎng)的蟄伏后見(jiàn)

到陽(yáng)光的愉快。

【詳解】（1）本題考查字音字形。

喧囂：xuanxiao,是指聲音大而嘈雜。

剎那：chana,極短暫的時(shí)間。

（2）本題考查變換句式。

陳述句改為反問(wèn)句的方法：①將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。②

將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。③在肯定詞或否定詞前面加上怎、

怎么、難道、豈等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。④句尾加上疑問(wèn)助詞呢、嗎等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

示例：難道我們應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲嗎？

（3）本題考查名著評(píng)價(jià)。

科學(xué)性：使人們獲得有關(guān)蟬的科學(xué)知識(shí)。如“未長(zhǎng)成的蟬的地下生活，至今還是個(gè)秘密，不過(guò)在它來(lái)到地

面以前，地下生活所經(jīng)過(guò)的時(shí)間我們是知道的，大概是四年”“在陽(yáng)光中的歌唱只有五星期”可知其科學(xué)

性；

文學(xué)性：行文活潑，語(yǔ)言詼諧，常用擬人手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界?！彼哪旰诎抵械目喙?，一個(gè)月陽(yáng)光下的享

樂(lè)”“穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起可與飛鳥(niǎo)匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形

象地描寫(xiě)出蟬的生活習(xí)性?？芍湮膶W(xué)性。

4.（23-24八年級(jí)上?安徽蕪湖?期末）

閱讀下面短文，完成各題。

但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子，他走上前用溫和文雅的口氣向我

招呼，“哈啰，你想找什么人嗎？”

他是用英語(yǔ)講的！

我馬上就知道了，他就是那個(gè)“dingding大名”的紅軍指揮員，他曾經(jīng)是個(gè)教會(huì)學(xué)校的高材生。

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不知怎的，當(dāng)他陪著我走過(guò)安靜的鄉(xiāng)間田學(xué)，穿過(guò)芝麻田、成熟的小麥田、沉甸甸的垂若穗的玉米田，

回到百家坪去時(shí)，他似乎一點(diǎn)也不像一般所描繪的赤匪，相反,他倒顯得真的很輕松愉快，充滿了對(duì)生命

的熱愛(ài)，就像神氣活現(xiàn)地仿佛一個(gè)大人似的跟在他旁邊走的“紅小鬼”一樣。他的胳膊愛(ài)護(hù)地搭在那個(gè)紅

小鬼的肩上。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)的字注音。

dingding大名()田契

()胳膊()

(2)下面各題分析判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.“青年軍官”、“成熟的小麥田”、“向我招呼”都是偏正短語(yǔ)。

B.文段中劃波浪線的句子具有感嘆語(yǔ)氣。

C.文段中劃?rùn)M線句子的主干是“他像赤匪。”

D.”他倒顯得真的很輕松愉快。”一句中應(yīng)將“真的”寫(xiě)成“真得”。

(3)以上文段選自名著《》，文中“他”是(人名)。

(4)從文段中你體會(huì)到了他的哪些可貴品質(zhì)或精神？

【答案】

(1)鼎鼎gengbo

(2)D

(3)紅星照耀中國(guó)周恩來(lái)

(4)愛(ài)護(hù)士兵，平易近人；生機(jī)勃勃，熱愛(ài)生命；生活樸素，溫文爾雅。(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)

【詳解】(1)本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和字音。

鼎鼎大名(dingdingdaming)：形容名氣很大；指很大的名氣。

田埃(tiangeng)：田間的填子，用以分界并蓄水。

胳膊(g@bo)：肩以下手腕以上的部分。

(2)本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。

D.“真的”用做副詞。表示對(duì)事物或情況的確認(rèn)；“真得”表示事實(shí)上或情理上需要。“很輕松愉快”是

心情的體現(xiàn)，屬于情況的確認(rèn)；因此這里用“真的”是正確的，不需要改成“真得”；

故選Do

(3)本題名著內(nèi)容理解和把握名著人物。

①空：結(jié)合選段“紅軍指揮員”“紅小鬼”可知，此文段出自《紅星照耀中國(guó)》；

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②空：結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》中對(duì)周恩來(lái)的描述“一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他是

一個(gè)書(shū)生出身的造反者。個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，

又大又深的眼睛富于熱情”“頭腦冷靜、善于分析推理、講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、溫和有禮；平易近人，溫和文雅。

從他為斯諾作的行程規(guī)劃可以看出，他細(xì)心熱情，善于計(jì)劃”“第一次見(jiàn)面用英語(yǔ)跟斯諾打招呼；為斯諾

規(guī)劃采訪行程；把胳膊愛(ài)護(hù)地搭在‘紅小鬼’的肩上，走過(guò)鄉(xiāng)間田填”可知，這里的“他”是周恩來(lái)。

(4)本題考查分析人物形象。

結(jié)合選段”他走上前用溫和文雅的口氣向我招呼，‘哈啰，你想找什么人嗎'”"他是用英語(yǔ)講的”可知，

他平易近人、溫文爾雅；

結(jié)合選段“他似乎一點(diǎn)也不像一般所描繪的赤匪，相反，他倒顯得真的很輕松愉快，充滿了對(duì)生命的熱愛(ài)，

就像神氣活現(xiàn)地仿佛一個(gè)大人似的跟在他旁邊走的‘紅小鬼’一樣。他的胳膊愛(ài)護(hù)地搭在那個(gè)紅小鬼的

肩上”可知，他生活樸素、生機(jī)勃勃、熱愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)士兵。

5.(23-24八年級(jí)上?安徽合肥?期末)

下面是小江同學(xué)從法布爾著作中摘錄的一段文字，請(qǐng)你運(yùn)用積累的知識(shí)完成各題。

我研究昆蟲(chóng)裝死的情況時(shí)，第一個(gè)被我選中的是那個(gè)兇狠的削腹殺手一一A?讓A動(dòng)理不了非常容易:

我用手捏住它一會(huì)兒，再把它在手指間翻動(dòng)幾次就可以了。還有更加有效地辦法：我捏住它，然后把手一

松，讓它跌落在桌子上，在不太高的高度下，讓他摔這么幾次，讓它感到碰撞的zhen動(dòng)，【甲】即使必要

的話，就多讓它摔幾次，然后，讓它背朝下，仰躺在桌子上……

我做了許多次類似的實(shí)驗(yàn),【乙】雖然結(jié)果不完全相同，但基本上有著一個(gè)共同點(diǎn)一一昆蟲(chóng)連續(xù)假死時(shí)，

每一次的持續(xù)時(shí)間都不相同……這是不是說(shuō)明它變得越來(lái)越狡猾，企圖讓敵人最后終于喪失了耐心？

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

機(jī))腹動(dòng)彈()zhen()動(dòng)

(2)以上文段摘自法布爾的《》，文段中的“A”指的是(填昆蟲(chóng)名)。

(3)甲處畫(huà)線句關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。

(4)乙處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)摘抄有誤，請(qǐng)你修改。

【答案】

(1)poutan震

(2)昆蟲(chóng)記大頭黑步甲

⑶將“即使”改成“如果”

(4)將“一一”改成“：”(或?qū)⑵普厶?hào)改為冒號(hào))

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【詳解】(1)本題考查字音字形。

卻腹(pou)：一般指切腹。

動(dòng)彈(tan)：動(dòng)作；活動(dòng)。

震動(dòng)(zh?n)：物體自身動(dòng)蕩或使物體動(dòng)蕩。

(2)本題考查文學(xué)常識(shí)。

文段摘自法布爾的《昆蟲(chóng)記》，文段中的“A”指的是大頭黑步甲。法布爾在《昆蟲(chóng)記》中描述了昆蟲(chóng)的生

活習(xí)性、繁殖和捕食方式等，通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)致的觀察，揭示了昆蟲(chóng)世界的奧秘和美麗。其中，大頭

黑步甲是一種被法布爾選中的昆蟲(chóng)，他通過(guò)對(duì)其裝死情況的研究，探討了昆蟲(chóng)的自我保護(hù)機(jī)制和智慧。因

此，文段中的“A”指的就是大頭黑步甲。

(3)本題考查關(guān)聯(lián)詞辨析。

畫(huà)線句中的關(guān)聯(lián)詞“即使”表示讓步假設(shè)關(guān)系，即承認(rèn)某種事實(shí)，引起轉(zhuǎn)折，但后面的句子并沒(méi)有出現(xiàn)轉(zhuǎn)

折，而是表示了一種假設(shè)條件，即“如果必要的話，就多讓它摔幾次”。因此，應(yīng)該將“即使”改成“如

果”，以符合句子的邏輯關(guān)系和語(yǔ)境。修改后的句子為：“如果必要的話，就多讓它摔幾次，然后，讓它

背朝下，仰躺在桌子上……”

(4)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析。

乙處畫(huà)線句中，破折號(hào)“一一”使用不恰當(dāng)。破折號(hào)通常用于表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折、聲音的延長(zhǎng)等，但在這里，

它并沒(méi)有起到這些作用。相反，句子中的“昆蟲(chóng)連續(xù)假死時(shí)，每一次的持續(xù)時(shí)間都不相同”是對(duì)前面內(nèi)容

的進(jìn)一步解釋和說(shuō)明，因此應(yīng)該使用冒號(hào)“：”來(lái)代替破折號(hào)。修改后的句子應(yīng)該是：“雖然結(jié)果不完全

相同，但基本上有著一個(gè)共同點(diǎn)：昆蟲(chóng)連續(xù)假死時(shí)，每一次的持續(xù)時(shí)間都不相同?！?/p>

6.(23-24八年級(jí)上?安徽淮北?期末)

閱讀，完成各題。

①七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯臉i的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，A

則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。②用它突出的嘴一一一個(gè)精巧的吸管，尖利如卷子，收藏在胸部一一刺穿飲

之不竭的園桶。它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌。只要鉆通柔滑的樹(shù)皮里面有的是汁液。吸管插進(jìn)桶孔，③

它就可飲個(gè)飽了。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

俳子()枯w￡()

(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“”，其正確的寫(xiě)法是“”

(3)本文選自《》，作者是法國(guó)的法布爾這本書(shū)被譽(yù)為“”，文章中的A指的是

(昆蟲(chóng)名稱)。

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(4)文中畫(huà)線的句子①②主要采用了的修辭手法。

(5)粗心的小明同學(xué)錯(cuò)把文中的“只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液。”錯(cuò)抄寫(xiě)為“柔軟的樹(shù)皮有大量

的汁液”。請(qǐng)你來(lái)分析一下“柔軟的樹(shù)皮有大量的汁液。”這句話中“樹(shù)皮”在這個(gè)句子主干中充當(dāng)一句

子成分，請(qǐng)從下面選擇正確的一項(xiàng)(

A.定語(yǔ)B.謂語(yǔ)C.賓語(yǔ)D.主語(yǔ)

【答案】

(1)zhui枯萎

(2)園桶圓桶

(3)昆蟲(chóng)記昆蟲(chóng)的史詩(shī)蟬

(4)擬人

(5)D

【詳解】(1)本天考查字音字形。

怫(zhul)子：指尖端銳利的用來(lái)鉆孔的工具。

枯哂i(萎)：指因干枯而萎縮。

(2)本題考查易錯(cuò)字。

園桶一一圓桶(指形狀呈圓柱體的桶)

(3)本題考查文學(xué)常識(shí)。

閱讀選段可知，本文選自《昆蟲(chóng)記》?！独ハx(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，

共十卷。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作，記錄了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，

表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人

性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。由“它坐在樹(shù)的枝

頭，不停的唱歌。只要鉆通柔滑的樹(shù)皮里面有的是汁液。吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了”可知,A是“蟬”，

蟬被描繪為高歌不輟的鳴者，它們?cè)诘氐壮翝摂?shù)年，只為盛夏那短暫的歡唱。

(4)本題考查修辭手法。

畫(huà)線的句子①“七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲

料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦”，由“失望”“跑來(lái)跑去尋找飲料”“很舒服”“不覺(jué)得痛苦”可

知，這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予蟬以人的行為和感受，表現(xiàn)出蟬的特性，生動(dòng)形象地表現(xiàn)表達(dá)了作

者對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。

畫(huà)線的句子②“用它突出的嘴一一一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部一一刺穿飲之不竭的園桶。

它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌”，這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了蟬的生活習(xí)性。

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作者將蟬的嘴比喻成一個(gè)精巧的吸管，將其尖利的程度比作錐子，強(qiáng)調(diào)了蟬的嘴部結(jié)構(gòu)的特殊性和功能的

高效性。通過(guò)“它坐在樹(shù)