Unit 5 Drinks and fruits Lesson5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit5DrinksandfruitsLesson5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Unit5DrinksandfruitsLesson5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容為人教版英語三年級(jí)上冊(cè)第五單元第五課，主題為“Drinksandfruits”。本課主要圍繞日常生活中常見的飲料和水果展開，通過學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生掌握如何用英語描述自己喜歡喝的飲料和喜歡的水果。教材內(nèi)容包含以下知識(shí)點(diǎn)：詞匯：milk,water,juice,orange,apple,banana，句型：Whatdoyoulike?Ilike...。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)飲料和水果的詞匯及描述，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)英語思維習(xí)慣，同時(shí)通過參與課堂活動(dòng)，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)已有初步的認(rèn)識(shí)，他們已經(jīng)掌握了26個(gè)字母的書寫和發(fā)音，以及一些基礎(chǔ)的日常用語和簡(jiǎn)單的問候語。在詞匯方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些食物和飲料的英文表達(dá)，如“apple”、“banana”、“water”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶方面，對(duì)于簡(jiǎn)單的、重復(fù)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受度較高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作和視覺學(xué)習(xí)效果較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)飲料和水果的詞匯時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯的記憶，尤其是形近詞的區(qū)分；二是句型結(jié)構(gòu)的理解，如“Doyoulike...?”的疑問句結(jié)構(gòu)；三是實(shí)際運(yùn)用中的語調(diào)、語速和語音準(zhǔn)確性。此外，由于三年級(jí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，他們可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏自信，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“GuessingGame”和“RolePlay”等活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示圖片、視頻等教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，同時(shí)輔助教師講解和展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)飲料和水果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡喝什么飲料？喜歡吃什么水果？”

展示一些關(guān)于飲料和水果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受飲料和水果的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹飲料和水果在生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、飲料和水果基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解飲料和水果的基本概念、種類和營養(yǎng)價(jià)值。

過程：

講解飲料和水果的定義，包括它們的主要類型。

詳細(xì)介紹不同飲料和水果的組成部分，如水果的營養(yǎng)成分和飲料的成分。

三、飲料和水果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不同飲料和水果的特點(diǎn)和營養(yǎng)價(jià)值。

過程：

選擇幾個(gè)典型的飲料和水果案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的特點(diǎn)、營養(yǎng)價(jià)值以及如何正確選擇和食用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)健康生活的影響，以及如何根據(jù)個(gè)人口味和健康需求選擇合適的飲料和水果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)飲料或水果進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該飲料或水果的特點(diǎn)、營養(yǎng)價(jià)值以及如何合理搭配。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)飲料和水果的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括該飲料或水果的特點(diǎn)、營養(yǎng)價(jià)值及食用建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)飲料和水果的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括飲料和水果的種類、營養(yǎng)價(jià)值、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)飲料和水果在健康生活中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集自己喜歡的飲料和水果的資料，下節(jié)課分享。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

在課堂結(jié)束后，教師可以通過以下方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。

2.收集學(xué)生的小組討論成果，評(píng)估他們的合作能力和解決問題的能力。

3.檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對(duì)飲料和水果知識(shí)的掌握程度。

4.通過課堂提問和隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)飲料和水果相關(guān)詞匯和句型后，能夠更加流利地使用英語進(jìn)行日常交流。他們能夠用“Ilike...”表達(dá)個(gè)人喜好，用“Whatdoyoulike?”詢問他人喜好，以及用“Idon’tlike...”表達(dá)不喜歡的食物或飲料。

2.詞匯積累：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了約10個(gè)新的詞匯，包括milk,water,juice,orange,apple,banana等，這些詞匯與日常生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，豐富英語表達(dá)。

3.句型運(yùn)用：

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用“Doyoulike...?”和“Ilike...”等句型進(jìn)行詢問和回答，這些句型在日常英語對(duì)話中非常實(shí)用，能夠提高學(xué)生的溝通能力。

4.語法知識(shí)鞏固：

本節(jié)課涉及了一般疑問句和肯定句的回答，學(xué)生通過練習(xí)，能夠更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的飲料和水果，了解了不同文化背景下的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣提高：

由于教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)飲料和水果的興趣得到提高。通過游戲、討論和展示等活動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。

7.合作能力培養(yǎng)：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并能夠提出自己的見解。

8.問題解決能力：

學(xué)生在面對(duì)不同飲料和水果的特點(diǎn)和營養(yǎng)價(jià)值時(shí)，能夠通過小組討論和案例分析，提出自己的見解和解決方案，提高了問題解決能力。

9.課后應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如與家人朋友交流時(shí)使用英語描述自己喜歡或不喜歡的水果和飲料。

10.自我評(píng)估能力：

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語言能力、詞匯積累、句型運(yùn)用、語法知識(shí)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣、合作能力、問題解決能力和自我評(píng)估能力等方面取得了顯著的效果，為他們的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-飲料和水果的基本概念

-常見飲料和水果的英文表達(dá)

-飲料和水果的營養(yǎng)價(jià)值

②本文重點(diǎn)詞匯：

-milk（牛奶）

-water（水）

-juice（果汁）

-orange（橙子）

-apple（蘋果）

-banana（香蕉）

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatdoyoulike?

-Ilike...

-Idon’tlike...

-Whichonedoyoulike?

-Thisis/orThatis...（這個(gè)是/那個(gè)是...）

-Thisisdelicious./Thatistasty.（這個(gè)很美味/那個(gè)很好吃。）八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“Unit5DrinksandfruitsLesson5”這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我設(shè)計(jì)了以下反思活動(dòng)：

-課后觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性以及課堂練習(xí)的正確率。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣程度和學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)記錄：記錄課堂上的教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生的反應(yīng)和自己的教學(xué)行為，以便回顧和分析。

2.教學(xué)改進(jìn)措施：

（1）課堂互動(dòng)：

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不夠活躍，參與度不高。為了提高學(xué)生的積極性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。

（2）詞匯教學(xué)：

在詞匯教學(xué)方面，我注意到一些學(xué)生對(duì)形近詞的區(qū)分存在困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的例句和語境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

（3）句型練習(xí)：

學(xué)生在句型練習(xí)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)使用不當(dāng)。為了提高學(xué)生的語法水平，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語法講解，并設(shè)計(jì)更多的句型練習(xí)，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中提高。

（4）多媒體應(yīng)用：

在教學(xué)過程中，我意識(shí)到多媒體資源對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果有很大幫助