2024秋八年級地理上冊 第1章 第一節(jié)《遼闊的疆域》說課稿2 （新版）商務(wù)星球版

2024秋八年級地理上冊第1章第一節(jié)《遼闊的疆域》說課稿2（新版）商務(wù)星球版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“遼闊的疆域”為主題，通過地圖、圖片、視頻等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解我國疆域的遼闊和多樣性。課程設(shè)計(jì)注重知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和綜合運(yùn)用知識的能力。教學(xué)過程遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)分析我國疆域特征的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對國家地理空間的認(rèn)識，提升國家認(rèn)同感和文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖等地理工具進(jìn)行空間想象和思維的能力。

4.通過了解我國疆域的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：我國疆域的遼闊性和多樣性，以及疆域特征對地理環(huán)境的影響。

難點(diǎn)：理解我國疆域的地理分布特點(diǎn)及其與自然資源的聯(lián)系。

解決辦法：1.通過展示不同比例尺的地圖，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立對我國疆域的整體認(rèn)識。2.結(jié)合案例教學(xué)，分析不同疆域特征下的自然環(huán)境和資源分布，幫助學(xué)生理解其內(nèi)在聯(lián)系。3.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生在互動中探究疆域特征的影響，提高分析問題、解決問題的能力。4.利用多媒體資源，如視頻、動畫等，直觀展示疆域的形成和變化過程，降低難點(diǎn)的學(xué)習(xí)難度。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體演示，直觀展示我國疆域的地理分布和特征。

2.運(yùn)用案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生分析不同疆域特征下的自然環(huán)境和資源分布，培養(yǎng)分析能力。

3.實(shí)施小組討論策略，讓學(xué)生在互動中探究疆域特征的影響，提高合作學(xué)習(xí)意識。

4.設(shè)計(jì)“疆域知識競賽”游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識點(diǎn)。

5.利用地圖繪制活動，讓學(xué)生親手繪制疆域圖，加深對疆域特征的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示我國疆域的圖片或視頻，提出問題：“同學(xué)們，你們知道我國疆域有多大嗎？它的特點(diǎn)是什么呢？”

-回顧舊知：簡要回顧地理課上學(xué)過的關(guān)于地理位置、地形地貌等基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解我國疆域的遼闊性、多樣性及其對地理環(huán)境的影響。

-舉例說明：以新疆、西藏等地區(qū)為例，說明疆域特征與自然資源的聯(lián)系。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論疆域特征對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化等方面的影響。

3.教學(xué)活動（約30分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.我國疆域的遼闊性體現(xiàn)在哪些方面？

2.疆域的多樣性對地理環(huán)境有哪些影響？

3.如何保護(hù)我國豐富的自然資源？

-地圖繪制：讓學(xué)生親手繪制我國疆域圖，加深對疆域特征的理解。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成課后練習(xí)題。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)疆域特征對我國地理環(huán)境的重要性。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識，加深理解。

2.查閱資料，了解我國不同地區(qū)的自然環(huán)境和資源分布特點(diǎn)。

3.思考如何保護(hù)我國自然資源，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和綜合運(yùn)用知識的能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，給予個(gè)別學(xué)生更多關(guān)注和指導(dǎo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國地理大發(fā)現(xiàn)》：介紹我國不同地區(qū)的地理特征、歷史變遷和人文景觀。

-《地理與生活》：探討地理知識與日常生活、環(huán)境保護(hù)等方面的聯(lián)系。

-《地理信息系統(tǒng)應(yīng)用》：介紹地理信息系統(tǒng)在資源管理、城市規(guī)劃等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取以上拓展閱讀材料中的一本，進(jìn)行深入閱讀，了解我國疆域的豐富內(nèi)涵。

-針對閱讀內(nèi)容，學(xué)生可以嘗試撰寫一篇短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國不同地區(qū)的自然環(huán)境和資源分布，思考如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國疆域的形成過程、歷史變遷以及地理研究方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討以下問題：

1.我國疆域的遼闊性和多樣性對地理環(huán)境有哪些影響？

2.如何在保護(hù)環(huán)境的前提下，實(shí)現(xiàn)我國疆域的可持續(xù)發(fā)展？

3.地理信息系統(tǒng)在我國疆域研究中的應(yīng)用有哪些優(yōu)勢？

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于我國疆域保護(hù)的宣傳海報(bào)，提高環(huán)保意識。板書設(shè)計(jì)①遼闊的疆域

-疆域定義

-疆域遼闊的表現(xiàn)

①地理面積

②地形地貌

③行政區(qū)域

②疆域多樣性

-地域差