5 建立良好的公共秩序-公共生活需要秩序 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

5建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊的“建立良好的公共秩序—公共生活需要秩序”這一章節(jié)，緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公共秩序的重要性，樹立規(guī)則意識。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生理解和接受，有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）法治意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到公共秩序的重要性，學(xué)會尊重和遵守規(guī)則；2）社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、服務(wù)社會的意識；3）道德修養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，學(xué)會與他人和諧相處。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的價值觀和行為習(xí)慣，為成為具有社會責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已具備一定的社會生活經(jīng)驗，對公共秩序有一定的認(rèn)識，了解一些基本的法律法規(guī)。但他們對公共秩序的概念和重要性可能理解不夠深入，對如何參與維護公共秩序的方法和技巧掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對社會生活充滿好奇，對身邊的社會現(xiàn)象和公共秩序有一定的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、討論、實踐等方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，多數(shù)學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，愿意在小組中分享觀點，共同解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對公共秩序的重要性認(rèn)識不足，難以理解遵守規(guī)則的重要性。在實踐活動中，學(xué)生可能遇到與他人合作時的沖突，難以在遵守規(guī)則的前提下達成共識。此外，學(xué)生對如何將理論知識應(yīng)用于實際生活中可能存在困難，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如交通標(biāo)志、交通規(guī)則圖片等）

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺、學(xué)校資源庫

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)新聞、公共秩序相關(guān)視頻資料、在線法律法規(guī)科普文章

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實地考察、互動問答五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“公共秩序的重要性”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你身邊有哪些公共秩序？為什么它們很重要？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公共秩序的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解公共秩序的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放公共秩序相關(guān)的新聞視頻，引出“公共生活需要秩序”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解公共秩序的定義、作用以及違反公共秩序的后果，結(jié)合案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“模擬交通規(guī)則”的角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中體驗遵守秩序的重要性。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么需要排隊？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“模擬交通規(guī)則”的角色扮演，體驗遵守秩序的必要性。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解公共秩序的知識點。

活動教學(xué)法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握遵守公共秩序的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解公共秩序的重要性，掌握遵守公共秩序的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“公共生活需要秩序”課題，布置“觀察一天中的公共秩序”的作業(yè)，要求學(xué)生記錄并分析。

提供拓展資源：提供與公共秩序相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公共秩序知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《社會秩序與公民責(zé)任》

《遵守規(guī)則，從我做起》

《公共安全知識手冊》

《社區(qū)生活指南》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）公共秩序的起源與發(fā)展

-研究公共秩序的起源，了解不同歷史時期公共秩序的演變過程。

-探究公共秩序在不同國家和地區(qū)的特點，比較分析其異同。

（2）公共秩序的法律法規(guī)

-學(xué)習(xí)我國相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等。

-了解公共秩序法律法規(guī)在維護社會穩(wěn)定和公民權(quán)益方面的作用。

（3）公共秩序與個人行為

-分析個人行為對公共秩序的影響，探討如何培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣。

-研究公共秩序與個人隱私、財產(chǎn)安全的關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生對公共秩序重要性的認(rèn)識。

（4）公共秩序與社區(qū)建設(shè)

-了解社區(qū)在維護公共秩序中的作用，探討如何通過社區(qū)建設(shè)提升公共秩序水平。

-研究社區(qū)公共設(shè)施、公共活動對公共秩序的影響，提出改進建議。

（5）公共秩序與環(huán)境保護

-探討公共秩序與環(huán)境保護的關(guān)系，分析如何通過維護公共秩序保護環(huán)境。

-研究公共秩序在垃圾分類、節(jié)能減排等方面的作用，提出具體措施。

（6）公共秩序與網(wǎng)絡(luò)安全

-了解網(wǎng)絡(luò)安全對公共秩序的影響，探討如何維護網(wǎng)絡(luò)安全。

-研究網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法行為對公共秩序的破壞，提出應(yīng)對策略。

（7）公共秩序與心理健康

-分析公共秩序?qū)€人心理健康的影響，探討如何通過維護公共秩序促進心理健康。

-研究公共秩序在應(yīng)對心理危機、心理障礙等方面的作用，提出心理干預(yù)措施。七、板書設(shè)計①公共秩序的定義

-公共秩序：指社會生活中人們共同遵守的行為規(guī)范和公共規(guī)則。

②公共秩序的重要性

-保障社會穩(wěn)定

-維護公民權(quán)益

-促進社會和諧

③公共秩序的構(gòu)成要素

-法律法規(guī)

-社會道德

-公共習(xí)慣

④公共秩序