3感覺器官 （說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)冀人版

3感覺器官（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)冀人版一、教學(xué)內(nèi)容

《3感覺器官》選自2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)冀人版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解人體的主要感覺器官及其功能，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到感覺器官的重要性。具體包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚等感覺器官的功能特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)人體有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，可能了解到人體的基本結(jié)構(gòu)和一些器官的名稱，但對(duì)于感覺器官的具體功能和作用了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，對(duì)與身體相關(guān)的知識(shí)有較強(qiáng)的探索欲望。他們的觀察力和記憶力正在發(fā)展，適合通過直觀、形象的方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和互動(dòng)體驗(yàn)，以便更好地理解和記憶知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)抽象概念的理解能力有限，難以理解感覺器官的復(fù)雜功能和相互關(guān)系。此外，由于注意力集中的時(shí)間較短，學(xué)生在課堂上可能難以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。此外，對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生可能因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)和操作技能而感到困難。教師需要通過直觀教具、游戲和小組合作等方式幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的語言講解感覺器官的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解。

2.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，感受不同感覺器官的功能。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)感覺器官的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示感覺器官的結(jié)構(gòu)圖和生活實(shí)例，直觀形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.教具輔助：準(zhǔn)備不同感覺器官的模型或圖片，幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)和理解。

3.情境創(chuàng)設(shè)：通過角色扮演、情景模擬等方式，營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）情境導(dǎo)入：教師通過講述一個(gè)關(guān)于人體感官的小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

師：同學(xué)們，你們知道我們是怎么看到五彩斑斕的世界，是怎么聽到動(dòng)聽的音樂，是怎么聞到各種香味嗎？今天我們就一起來探索一下，這些神奇的感覺器官。

（2）提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考感覺器官的作用。

師：那么，你們知道我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚分別有什么作用嗎？

（3）揭示課題：引出本節(jié)課的主題——感覺器官。

2.講授新知（20分鐘）

（1）眼睛：教師展示眼睛的結(jié)構(gòu)圖，講解眼睛的功能和作用。

師：首先，我們來認(rèn)識(shí)一下我們的眼睛。眼睛是我們看世界的窗戶，它可以幫助我們看到遠(yuǎn)處的山川河流，也能讓我們欣賞美麗的風(fēng)景。

（2）耳朵：展示耳朵的結(jié)構(gòu)圖，講解耳朵的功能和作用。

師：接下來，是我們的耳朵。耳朵不僅能讓我們聽到美妙的音樂，還能幫助我們感知周圍的聲音。

（3）鼻子：展示鼻子的結(jié)構(gòu)圖，講解鼻子的功能和作用。

師：我們的鼻子不僅幫助我們呼吸，還能聞到各種氣味。

（4）嘴巴：展示嘴巴的結(jié)構(gòu)圖，講解嘴巴的功能和作用。

師：嘴巴是我們吃飯和說話的地方，它還有幫助我們品嘗美食的功能。

（5）皮膚：展示皮膚的結(jié)構(gòu)圖，講解皮膚的功能和作用。

師：最后，是我們的皮膚。皮膚不僅保護(hù)我們的身體，還能讓我們感受到冷、熱、痛、癢等感覺。

（6）互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，加深對(duì)感覺器官的認(rèn)識(shí)。

師：同學(xué)們，你們知道我們的感覺器官還有哪些作用嗎？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）游戲活動(dòng)：組織“感官接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同感覺器官的作用。

師：現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)“感官接力”游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，通過接力傳遞的方式來體驗(yàn)我們的感官。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自的感覺器官體驗(yàn)。

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下，你們?cè)谟螒蛑懈惺艿搅四男└泄俚淖饔茫?/p>

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

師：今天我們學(xué)習(xí)了感覺器官的知識(shí)，了解了眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚的作用。我們的身體就像一個(gè)神奇的工廠，每個(gè)部分都有它的作用。希望大家能夠珍惜我們的身體，愛護(hù)我們的感官。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

師：請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察一下家人的感官是如何工作的，并嘗試記錄下來。下節(jié)課我們將分享我們的觀察結(jié)果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別并描述眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚等主要感覺器官。

-學(xué)生能夠理解并解釋這些感覺器官的基本功能和工作原理。

-學(xué)生能夠通過圖片或?qū)嵨镒R(shí)別感覺器官的部位和結(jié)構(gòu)。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生在觀察感覺器官的結(jié)構(gòu)圖和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，能夠細(xì)致地觀察并記錄觀察結(jié)果。

-實(shí)踐操作能力：通過參與實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

-分析和解決問題的能力：學(xué)生在討論和解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題并提出合理的解決方案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-激發(fā)好奇心：學(xué)生對(duì)感覺器官的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索人體奧秘的好奇心。

-愛護(hù)身體意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到感覺器官的重要性，增強(qiáng)了愛護(hù)自己身體和感官的意識(shí)。

-團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的感官知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如通過觀察家人的感官活動(dòng)來理解感官的作用。

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的感官，避免感官受到傷害。

5.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和參與實(shí)驗(yàn)時(shí)，能夠提出新穎的想法和改進(jìn)措施，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在討論和分享時(shí)，能夠提出獨(dú)特的見解和問題，展現(xiàn)了批判性思維能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的“感覺器官”這一課的教學(xué)中，我想分享一下我的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，雖然我通過故事激發(fā)了學(xué)生的興趣，但感覺時(shí)間有些倉(cāng)促，可能沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。接下來，我想在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一個(gè)更加豐富多樣的導(dǎo)入活動(dòng)，比如制作一個(gè)關(guān)于感覺器官的趣味視頻或者舉辦一個(gè)小型的感官知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來有些困難。比如，在講解眼睛的感光原理時(shí)，一些學(xué)生可能難以想象光線如何通過眼睛的結(jié)構(gòu)到達(dá)視網(wǎng)膜。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，使用更多直觀的教學(xué)工具，比如眼球模型或者動(dòng)畫演示，來幫助學(xué)生更好地理解這些復(fù)雜的生理過程。

另外，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)凇案泄俳恿Α庇螒蛑袇⑴c度很高，但在討論環(huán)節(jié)中，有的學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)。這說明我在組織討論時(shí)可能沒有考慮到所有學(xué)生的參與度。因此，我打算在未來的教學(xué)中，采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂小結(jié)部分，我通常會(huì)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，但我覺得還可以做得更加深入。比如，我可以在小結(jié)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考感覺器官在生活中的實(shí)際應(yīng)用，以及如何保護(hù)這些寶貴的感官。這樣不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能提高他們的生活技能。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于回家觀察家人的感官活動(dòng)這個(gè)作業(yè)感到有些迷茫。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)作業(yè)的目的和實(shí)施方法不夠明確。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)，比如給出一些觀察的提示和記錄的模板，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

-提高導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性和互動(dòng)性，確保學(xué)生從課堂一開始就能積極參與。

-使用更多直觀的教學(xué)工具和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生理解