Unit 6 An interesting country（說課稿）-2023-2024學年譯林版（三起）英語六年級下冊

Unit6Aninterestingcountry（說課稿）-2023-2024學年譯林版（三起）英語六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“Unit6Aninterestingcountry”為主題，結合譯林版六年級下冊英語教材，通過情境創(chuàng)設、任務驅動等方式，引導學生了解英國文化，提高學生的英語聽說讀寫能力。教學設計注重激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力，同時注重培養(yǎng)學生跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和動機，提高跨文化意識，通過學習英國文化，增強學生的語言運用能力。引導學生運用英語進行有效溝通，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，提升學生的文化理解力和國際視野。學情分析六年級學生已具備一定的英語學習基礎，對英語學習有一定的興趣，但學習層次存在差異。部分學生在詞匯量、語法理解和閱讀理解方面表現較好，而另一些學生在聽力和口語表達上存在困難。學生在課堂上參與度較高，但個別學生存在注意力不集中、自主學習能力不足的問題。針對本單元“Aninterestingcountry”，學生對英國文化有一定的好奇心，但缺乏深入了解。因此，教學過程中需關注學生的個體差異，通過多樣化的教學活動激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語綜合運用能力。同時，培養(yǎng)學生的合作學習意識和團隊精神，以適應未來多元化的社會需求。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有譯林版六年級下冊英語教材，包含本單元所有課文和練習。

2.輔助材料：準備與英國文化相關的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，以豐富教學內容。

3.教學工具：準備彩色卡片、白板或投影儀等，以便進行單詞卡片游戲和課堂展示。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學生能夠舒適地進行小組活動。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師通過展示英國國旗、倫敦塔橋等圖片，引導學生回顧已學過的英國文化知識，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

2.學生分享自己對英國的印象和了解，為接下來的學習做好鋪墊。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師播放一段關于英國的短片，讓學生初步了解英國的自然風光、歷史文化和風土人情。

2.學生觀看短片，并嘗試用英語描述短片中的內容。

三、課文學習（25分鐘）

1.閱讀課文

（1）老師帶領學生朗讀課文，注意語音、語調的準確性。

（2）學生跟讀課文，鞏固語音、語調。

2.理解課文

（1）老師引導學生分析課文結構，找出文章的主旨。

（2）學生分組討論，總結課文主要內容。

（3）老師針對課文重點內容進行講解，如英國的文化特點、旅游景點等。

3.課文背誦

（1）老師挑選課文中的精彩段落，讓學生進行背誦。

（2）學生互相背誦，共同提高。

四、課堂活動（15分鐘）

1.單詞卡片游戲

（1）老師將課文中的重點單詞寫在卡片上，分發(fā)給學生。

（2）學生分組進行單詞卡片游戲，鞏固單詞記憶。

2.小組討論

（1）老師提出問題，如“你最喜歡英國的哪個景點？”等。

（2）學生分組討論，分享自己的觀點。

3.角色扮演

（1）老師將學生分成若干小組，每組扮演不同的角色，如導游、游客等。

（2）學生根據課文內容，進行角色扮演，模擬在英國旅游的場景。

五、課堂小結（5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調英國文化的重要性。

2.學生分享自己在課堂上的收獲，提高英語表達能力。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，如：

（1）熟讀課文，背誦課文中的精彩段落。

（2）收集關于英國的圖片或視頻，下節(jié)課與同學們分享。

（3）思考：如果你去英國旅游，你最想去哪個景點？為什么？

2.學生認真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準備。

七、教學反思

1.通過本節(jié)課的教學，發(fā)現學生在詞匯量、語法理解和閱讀理解方面存在差異。

2.在今后的教學中，應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學生的英語綜合運用能力。

3.注重激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

4.加強與學生的互動，關注學生的個體差異，使每位學生都能在課堂上有所收獲。教學資源拓展1.拓展資源：

-英國歷史與文化：介紹英國的歷史發(fā)展、文化傳承以及英國的重要歷史事件，如英國工業(yè)革命、維多利亞時代等。

-英國地理與環(huán)境：介紹英國的自然地理特征、氣候類型以及主要城市的位置和特點。

-英國教育與科技：介紹英國的教育體系、著名大學以及科技成就，如牛頓、達爾文等科學家的貢獻。

-英國節(jié)日與風俗：介紹英國的節(jié)日慶典、傳統(tǒng)節(jié)日以及當地的風俗習慣。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或在線資源查閱關于英國的歷史書籍、文化雜志和地理地圖，以深入了解英國的歷史和文化。

-觀看關于英國的紀錄片或電影，如《英國皇家宮殿之旅》、《倫敦的秘密》等，以直觀感受英國的風土人情。

-利用網絡資源，如YouTube上的英國旅行頻道，觀看英國旅游攻略和景點介紹視頻，提高學生的視覺體驗。

-鼓勵學生參與英語角或國際交流項目，與外國朋友交流英國文化，增進跨文化交流能力。

-設計一個關于英國文化的主題展覽，邀請學生收集相關資料，展示他們的研究成果，增強學生的實踐能力。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬在英國的生活場景，如購物、用餐、參觀景點等，提高學生的口語表達能力。

-布置學生完成一篇關于英國文化的小論文，要求結合所學知識，分析英國文化的特點及其對世界的影響。

-利用社交媒體，如Twitter、Facebook等，關注英國的文化動態(tài)，與學生分享英國的最新資訊和節(jié)日活動。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-英國地理概況：英格蘭、蘇格蘭、威爾士和北愛爾蘭。

-英國主要城市：倫敦、愛丁堡、曼徹斯特等。

-英國文化特色：皇室文化、歷史建筑、文學成就。

②重點詞匯：

-Geographicalfeatures（地理特征）

-Famouscities（著名城市）

-Culturalheritage（文化遺產）

-Royalfamily（皇室家庭）

-Historicalbuildings（歷史建筑）

③重點句型：

-TheUnitedKingdomisacountrylocatedinnorthernEurope.

-LondonisthecapitalcityoftheUnitedKingdom.

-TheTowerofLondonisahi