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文檔簡(jiǎn)介
Module10(說課稿)-2024-2025學(xué)年外研版(三起)英語五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱:Module10
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):五年級(jí)英語
3.授課時(shí)間:2024-2025學(xué)年
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng),包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Module10的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠提高對(duì)英語日常用語的運(yùn)用能力,增強(qiáng)跨文化交際意識(shí),培養(yǎng)批判性思維,并學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。同時(shí),通過小組合作和探究活動(dòng),提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.重點(diǎn)詞匯:掌握本模塊的核心詞匯,如“helpful”、“necessary”等,并能正確運(yùn)用。
2.重點(diǎn)句型:熟練運(yùn)用“Canyouhelpme...?”和“It'snecessaryto...”等句型進(jìn)行日常交流。
難點(diǎn):
1.難點(diǎn)詞匯:理解并運(yùn)用一些較難詞匯,如“importance”、“difficulty”等。
2.難點(diǎn)句型:靈活運(yùn)用復(fù)合句,如“it'simportantthat...”和“thereisnodifficultyin...”。
解決辦法與突破策略:
1.通過圖片、情境創(chuàng)設(shè)等方式幫助學(xué)生理解難重點(diǎn)詞匯的含義。
2.通過角色扮演、小組討論等活動(dòng),讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型。
3.針對(duì)難點(diǎn)詞匯和句型,設(shè)計(jì)分層練習(xí),逐步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
4.鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱詞典、網(wǎng)絡(luò)資源等方式自主學(xué)習(xí)和解決學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法,通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,如購物、求助等,讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。
2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法,設(shè)計(jì)“HelpingOthers”的任務(wù),讓學(xué)生分組合作,完成幫助他人的情境模擬,提高語言實(shí)踐能力。
3.結(jié)合多媒體教學(xué),利用圖片、視頻等資源展示不同文化背景下的幫助行為,豐富學(xué)生的文化意識(shí)。
4.采取小組討論和角色扮演活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,通過互動(dòng)提高語言表達(dá)和合作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課
1.老師站在教室前,微笑著向?qū)W生們問好:“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewmoduleinourEnglishtextbook.Areyoureadytolearnsomethingnewandexciting?”
2.學(xué)生們積極回應(yīng):“Yes,teacher!”
3.老師拿出教材,指向Module10的標(biāo)題:“Today,wewillfocusonModule10,whichisabout'HelpingOthers.'Let'sseewhatwecanlearnfromthismodule.”
二、新課導(dǎo)入
1.老師通過PPT展示一張圖片,圖片上有一位老人在街頭求助:“Canyouhelpme,please?”
2.老師提問:“Whatdoyouthinkaboutthissituation?Howcanwehelpothersinourdailylife?”
3.學(xué)生們踴躍發(fā)言,分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。
三、詞匯學(xué)習(xí)
1.老師板書重點(diǎn)詞匯:“helpful,necessary,important,difficulty,assist,support,encourage,motivate”
2.老師解釋每個(gè)詞匯的含義,并舉例說明其在句子中的用法。
3.學(xué)生跟讀詞匯,并進(jìn)行句子練習(xí)。
四、句型學(xué)習(xí)
1.老師展示重點(diǎn)句型:“Canyouhelpme...?It'snecessaryto...”
2.老師示范句型運(yùn)用,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。
3.學(xué)生分組練習(xí),運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。
五、課文閱讀
1.老師分發(fā)課文,讓學(xué)生自主閱讀,并思考以下問題:
-Whatisthemainideaofthetext?
-Whoarethemaincharactersinthestory?
-Whatkindofhelpdotheyprovide?
2.學(xué)生閱讀課文,并回答問題。
3.老師總結(jié)課文內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
六、小組討論
1.老師將學(xué)生分成若干小組,每組分配一個(gè)任務(wù):
-Task1:Discusstheimportanceofhelpingothersinourlives.
-Task2:Shareexperiencesofhelpingothers.
-Task3:Thinkaboutwaystohelpothersinourcommunity.
2.學(xué)生分組討論,并派代表分享討論成果。
3.老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)各小組的討論內(nèi)容。
七、角色扮演
1.老師將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演:
-Scene1:Apersonlostinthecity.
-Scene2:Apersonneedinghelpwiththeirhomework.
-Scene3:Apersonfeelingsadandneedingcomfort.
2.學(xué)生分組準(zhǔn)備,并進(jìn)行角色扮演。
3.老師巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。
八、總結(jié)與作業(yè)
1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型和課文主旨。
2.老師布置作業(yè):
-Writeashortpassageaboutatimewhenyouhelpedsomeone.
-Practiceusingthenewvocabularyandsentencepatternsinyourdailyconversations.
3.老師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),下節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)檢查。
九、課堂小結(jié)
1.老師向?qū)W生表示感謝:“Thankyouforyourhardworktoday.I'mproudofallofyou!”
2.老師宣布下課:“That'stheendofourclasstoday.Remembertoreviewthenewvocabularyandsentencepatterns.Goodbye,everyone!”
(注:以上教學(xué)過程僅供參考,具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。)教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-文化背景:介紹不同文化中關(guān)于助人為樂的傳統(tǒng)和故事,如中國(guó)的“雷鋒精神”、西方的“GoodSamaritan”故事等。
-社會(huì)實(shí)踐:搜集關(guān)于社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)的圖片和視頻資料,展示不同年齡段的人如何通過幫助他人來貢獻(xiàn)社會(huì)。
-英語角:組織或推薦學(xué)生參加英語角活動(dòng),讓他們?cè)诜钦降恼Z境中練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。
2.拓展建議:
-閱讀拓展:推薦與學(xué)生年齡相仿的英語繪本或簡(jiǎn)易小說,如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等,其中包含助人為樂的主題,讓學(xué)生在閱讀中感受英語文化。
-視頻觀看:利用網(wǎng)絡(luò)資源或教育平臺(tái),為學(xué)生提供一些關(guān)于幫助他人的英語短片或紀(jì)錄片,如關(guān)于慈善事業(yè)的短片,讓學(xué)生了解世界各地的人們?nèi)绾瓮ㄟ^幫助他人改變命運(yùn)。
-案例分析:收集一些真實(shí)的或虛構(gòu)的關(guān)于幫助他人的案例,讓學(xué)生分析案例中的行為背后的動(dòng)機(jī)和影響,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。
-實(shí)踐活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)?;蛏鐓^(qū)組織小型公益活動(dòng),如環(huán)?;顒?dòng)、敬老院探訪等,讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。
-家庭作業(yè):布置一些與幫助他人相關(guān)的家庭作業(yè),如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)幫助他人的經(jīng)歷,并寫下自己的感受和體會(huì)。
-小組項(xiàng)目:讓學(xué)生分組完成一個(gè)小型項(xiàng)目,如制作一個(gè)關(guān)于“助人為樂”的英語宣傳冊(cè),通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
-網(wǎng)絡(luò)資源:雖然不提供具體網(wǎng)址,但可以指導(dǎo)學(xué)生如何使用圖書館、在線教育資源或教育APP來尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn):
-重點(diǎn)詞匯:helpful,necessary,important,difficulty,assist,support,encourage,motivate
-重點(diǎn)句型:Canyouhelpme...?It'snecessaryto...;It'simportantthat...;Thereisnodifficultyin...
②詞匯:
-單詞卡片:展示每個(gè)重點(diǎn)詞匯的拼寫、發(fā)音和基本含義。
-詞匯例句:提供每個(gè)詞匯的例句,幫助學(xué)生理解詞匯在句子中的運(yùn)用。
③句型:
-句型結(jié)構(gòu):用簡(jiǎn)潔的框圖展示句型的基本結(jié)構(gòu)。
-句型練習(xí):列出幾個(gè)句型練習(xí),讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行口頭或書面練習(xí)。
④課文主旨:
-主題句:用一句話概括課文的主旨,如“Helpingothersisanimportantpartoflife.”
-主題延伸:列出幾個(gè)與主題相關(guān)的延伸話題,如“Whyisitimportanttohelpothers?”、“Howcanwehelpotherseffectively?”
⑤文化背景:
-文化符號(hào):展示
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