Unit7 Today is Monday（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit7TodayisMonday（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：北師大版（一起）英語四年級(jí)下冊(cè)Unit7TodayisMonday，本節(jié)課主要包括新單詞：week,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday，以及相關(guān)句型：Whatdayisittoday?It’sMonday./TodayisMonday.等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與上一單元“FamilyMembers”中關(guān)于家庭成員的單詞及短語有密切聯(lián)系。學(xué)生已掌握的基本單詞如：mom,dad,brother,sister等，為學(xué)習(xí)本周的新單詞奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些時(shí)間表達(dá)法，如Whattimeisit?It’stimefor…等，這些知識(shí)為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容提供了有益的鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫的能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過觀察和模仿，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語表達(dá)對(duì)時(shí)間、日期的認(rèn)知，從而提升跨文化交流的能力。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們的英語基礎(chǔ)知識(shí)和技能水平參差不齊。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)，他們可能會(huì)遇到以下問題：

1.學(xué)生在詞匯積累方面存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)記憶英語單詞存在困難，需要教師采取多樣化的教學(xué)方法幫助他們記憶。

2.在語法理解上，學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)和語法的掌握程度不一，對(duì)于本節(jié)課中涉及到的星期幾的表達(dá)方式，部分學(xué)生可能難以理解和應(yīng)用。

3.學(xué)生在口語表達(dá)方面存在差異，部分學(xué)生可能較為膽怯，不敢開口說英語，需要教師創(chuàng)造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)他們積極參與。

4.學(xué)生在行為習(xí)慣上，有的學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能需要教師引導(dǎo)和幫助，以更好地完成課后作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。

1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，確保所有學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上大膽開口說英語。

4.營造良好的課堂氛圍，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，向?qū)W生介紹星期幾的英語表達(dá)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)使用新詞匯和句型。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示星期幾的圖片和單詞，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。

2.視頻教學(xué)：播放英語歌曲或動(dòng)畫，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)學(xué)習(xí)星期幾的英語表達(dá)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供相關(guān)的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouknowwhatdayitistoday?”來引起學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們用英語回答。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的家庭成員的英語單詞，如mom,dad,brother,sister等，幫助學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示星期幾的英語單詞和圖片，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday，并逐一講解每個(gè)單詞的發(fā)音和拼寫。

-舉例說明：教師用簡(jiǎn)單的句子展示如何使用這些單詞，例如，“Whatdayisittoday?It’sMonday.”，并讓學(xué)生跟讀。

-互動(dòng)探究：教師提問學(xué)生，“HowdoyousaythedaysoftheweekinEnglish?”，讓學(xué)生嘗試回答，并給予正確的反饋。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成與星期幾相關(guān)的練習(xí)題，如匹配題、填空題等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一天，用英語描述這一天他們可能會(huì)做的事情。

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織一個(gè)“MemoryGame”，讓學(xué)生通過記憶星期幾的單詞來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期幾的英語表達(dá)和用法。

-學(xué)生回顧：教師提問學(xué)生，“Whatdidwelearntodayaboutthedaysoftheweek?”，讓學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，完成課后練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。

-教師布置口語作業(yè)，要求學(xué)生在家用英語描述他們一周中的一天，并嘗試用新學(xué)的星期幾的單詞。

7.課后延伸（約5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校內(nèi)尋找與星期幾相關(guān)的英語資料，如英語歌曲、故事等，以增加語言學(xué)習(xí)的趣味性。

-教師提醒學(xué)生，下周將進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)他們對(duì)星期幾的掌握情況。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-星期幾的英語表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-時(shí)間詞匯：week,day

2.句型結(jié)構(gòu)

-Whatdayisittoday?(今天星期幾？)

-It’sMonday.(今天是星期一。)

-Whatdayisit?(今天星期幾？)

-TodayisMonday.(今天是星期一。)

3.時(shí)間順序

-順序排列星期幾：Monday→Tuesday→Wednesday→Thursday→Friday→Saturday→Sunday

-順序表達(dá)時(shí)間：first→second→third→fourth→fifth→sixth→seventh

4.詢問時(shí)間

-Howmanydaysarethereinaweek?(一周有多少天？)

-Therearesevendaysinaweek.(一周有七天。)

5.日常生活與星期幾的關(guān)聯(lián)

-學(xué)生可以使用星期幾來描述他們的日常生活安排，如上學(xué)、放學(xué)、周末活動(dòng)等。

6.文化背景知識(shí)

-西方國家通常使用星期幾來安排一周的活動(dòng)，如工作日和休息日。

7.語法知識(shí)

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣性的動(dòng)作。

-疑問句：用于詢問信息或確認(rèn)事實(shí)。

8.語音知識(shí)

-學(xué)習(xí)星期幾的英語單詞發(fā)音，注意元音和輔音的正確發(fā)音。

-練習(xí)句子重音和語調(diào)，使句子聽起來自然、流暢。

9.寫作技巧

-學(xué)生可以嘗試用星期幾的單詞和句型寫一篇小短文，描述他們的一周生活。

10.聽力訓(xùn)練

-學(xué)生可以通過聽英語歌曲、故事或?qū)υ挘岣邔?duì)星期幾的英語表達(dá)的聽力理解能力。

11.口語練習(xí)

-學(xué)生可以通過角色扮演、小組討論等形式，練習(xí)用星期幾的單詞和句型進(jìn)行口語交流。

12.綜合運(yùn)用

-學(xué)生可以將星期幾的單詞和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中，如詢問時(shí)間、描述日程安排等。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我會(huì)嘗試創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的真實(shí)情境，比如模擬家庭聚會(huì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)星期幾的英語表達(dá)，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，將抽象的星期概念具體化，通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信程度不同。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)和討論還不夠充分，學(xué)生之間的交流機(jī)會(huì)有限，這可能影響了他們的語言實(shí)踐能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多的教學(xué)手段，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)采用多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都能看到他們的進(jìn)步。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成良好的家校教育合力。

5.持續(xù)自我提升：作為教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-星期幾的英語單詞：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-時(shí)間詞匯：week,day

-詢問時(shí)間和日期的句型：Whatdayisittoday?/TodayisMonday.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Monday（星期一）

-Tuesd