8我們受特殊保護第一課時《我們是未成年人》說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

8我們受特殊保護第一課時《我們是未成年人》說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以《我們是未成年人》為主題，旨在幫助學生認識未成年人的特殊保護，提高法律意識。通過學習，讓學生了解未成年人受法律保護的重要性，增強自我保護能力，培養(yǎng)社會責任感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1）培養(yǎng)學生法治意識，認識到法律對未成年人的特殊保護；2）提升學生的自我保護能力，學會運用法律武器維護自身權益；3）增強學生的社會責任感，學會關愛他人，積極參與社會公益活動。重點難點及解決辦法重點：

1.理解未成年人受法律特殊保護的原因和意義。

2.掌握未成年人自我保護的基本方法和技巧。

難點：

1.將法律知識與日常生活實際相結合，讓學生理解法律保護的具體內容。

2.培養(yǎng)學生主動運用法律意識，提高自我保護能力。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生直觀感受法律保護的實際效果。

2.設計互動環(huán)節(jié)，引導學生討論和分享自我保護的經(jīng)驗和技巧。

3.結合生活情境，讓學生在實踐中學習如何運用法律知識保護自己。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，引導學生理解未成年人保護的法律知識。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬未成年人遇到危險時的應對措施，增強實際操作能力。

3.運用多媒體展示典型案例，幫助學生分析問題，提高法治觀念。

4.通過小組合作，讓學生探討未成年人保護的相關法規(guī)，培養(yǎng)合作學習能力和批判性思維。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示未成年人受保護的新聞圖片或案例，引發(fā)學生思考。

-提問：大家知道什么是未成年人嗎？為什么未成年人需要特殊保護？

-引導學生討論，引出課題《我們是未成年人》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解未成年人受法律特殊保護的原因，如生理、心理發(fā)育不成熟，容易受到侵害等。

-引導學生了解未成年人保護法的基本內容和實施情況。

-通過案例分析，讓學生認識未成年人受保護的重要性。

-講解未成年人自我保護的方法，如遇險求助、拒絕侵害等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組討論：如何在實際生活中運用法律知識保護自己。

-每組選代表分享討論成果，教師點評并補充。

-設計情景模擬，讓學生扮演不同角色，體驗自我保護的過程。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調未成年人受法律保護的重要性。

-學生分享自己的學習心得，增強法治意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學生課后查閱相關資料，了解我國未成年人保護法的最新動態(tài)。

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-撰寫一篇關于未成年人保護的文章或心得體會，提高寫作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-未成年人保護法相關法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等。

-未成年人安全知識普及資料，包括交通安全、網(wǎng)絡安全、防火防災等方面的知識。

-未成年人心理健康教育資料，如如何應對壓力、如何建立良好的人際關系等。

-未成年人自我保護案例集，通過真實案例了解未成年人受侵害的常見形式和應對方法。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡等資源查閱未成年人保護法的詳細信息，了解法律的具體條款和實施情況。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的法治講座，邀請法律專家講解未成年人保護的相關知識。

-推薦學生閱讀未成年人安全知識普及讀物，提高安全防范意識。

-組織學生進行心理健康教育活動，如心理講座、團體輔導等，幫助學生建立積極的心理狀態(tài)。

-通過觀看未成年人自我保護案例視頻，讓學生了解不同情境下的自我保護策略。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)安全巡邏等，增強社會責任感和實踐能力。

-建議學生與家長、老師共同探討未成年人保護的重要性，形成家校共育的良好氛圍。

-鼓勵學生撰寫關于未成年人保護的文章或心得體會，通過文字表達自己的理解和感悟。

-組織學生開展主題班會或辯論賽，讓學生在討論中深化對未成年人保護的認識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的情境，讓學生在模擬的生活場景中學習法律知識，提高他們的法律意識和自我保護能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示相關案例和動畫，使抽象的法律條文變得具體形象，增強學生的興趣和理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂討論中較為被動，缺乏主動參與的熱情。

2.教學深度不足：在講解法律知識時，可能過于注重知識的傳授，而忽略了學生實際應用能力的培養(yǎng)。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計更具互動性的教學活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂。

2.深化教學內容：在傳授法律知識的同時，注重培養(yǎng)學生的法律思維，引導他們學會分析問題、解決問題，提高實際應用能力。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，可以引入學生自評、互評和教師評價相結合的方式，全面評估學生的學習效果。同時，可以設置實踐項目，讓學生在實際操作中檢驗所學知識。

4.加強家校合作：與家長溝通，共同關注學生的法律教育和自我保護意識的培養(yǎng)，形成家校共育的良好局面。

5.不斷學習更新：關注未成年人保護領域的最新動態(tài)，不斷更新教學內容和教學方法，確保學生能夠學習到最前沿的知識和技能。板書設計①本文重點知識點：

-未成年人定義

-未成年人受法律特殊保護的原因

-未成年人保護法的主要內容

②關鍵詞：

-未成年