Unit 6 How do you feel Part C Story time （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit6HowdoyoufeelPartCStorytime（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為人教PEP版英語六年級上冊Unit6HowdoyoufeelPartCStorytime。本節(jié)課主要圍繞故事內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)表達(dá)情感的方法，并能運用所學(xué)知識進行簡單的角色扮演。具體內(nèi)容包括：故事背景介紹、故事情節(jié)分析、情感表達(dá)學(xué)習(xí)、角色扮演練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)故事內(nèi)容的過程中，將提升對英語語言的理解和運用能力，增強對西方文化背景的認(rèn)識，通過角色扮演鍛煉思維敏捷性和創(chuàng)造力，同時學(xué)會自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，掌握故事中的關(guān)鍵信息。

-細(xì)節(jié)舉例：教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的時間、地點、人物關(guān)系、事件發(fā)展等關(guān)鍵要素，并通過提問和討論幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)情感，并能進行角色扮演。

-細(xì)節(jié)舉例：難點在于學(xué)生對情感詞匯和表達(dá)方式的掌握不足，以及缺乏實際表演經(jīng)驗。教師需通過以下方法幫助學(xué)生突破：

-通過情感詞匯的復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生理解并運用不同的情感表達(dá)方式。

-利用情景模擬和小組討論，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)情感表達(dá)。

-通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬對話中自然地運用所學(xué)語言。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如人物卡片、情感表情圖等）

-課程平臺：人教PEP版英語六年級上冊配套電子教材和教學(xué)資源庫

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)平臺、在線故事朗讀資源、情感表達(dá)相關(guān)視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、角色扮演劇本、情感詞匯卡片、課堂互動軟件五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一張情感豐富的圖片，如快樂、悲傷、憤怒等表情，提問學(xué)生：“Canyouguesshowthesepeoplefeel?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)情感。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)過的情感詞匯和表達(dá)方式，如happy,sad,angry等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過多媒體課件展示故事《TheSadDog》，介紹故事背景和主要人物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展。

-舉例說明：教師通過朗讀故事片段，讓學(xué)生跟隨故事情節(jié)，學(xué)習(xí)如何用英語描述情感變化和事件發(fā)展。

-互動探究：教師提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkwillhappennext?”引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思維。

3.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組扮演故事中的角色，通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬對話中運用所學(xué)情感詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師提供一些情感詞匯和句型，讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進行角色扮演，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師給予學(xué)生反饋，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的語言運用能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)情感表達(dá)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達(dá)自己的情感，以及如何理解他人的情感。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，描述自己的一天，并表達(dá)自己的情感。

-教師反饋：教師對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，關(guān)注學(xué)生的進步和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

7.課外拓展（約5分鐘）

-教師推薦：向?qū)W生推薦一些與情感相關(guān)的英語故事和電影，鼓勵學(xué)生自主閱讀和觀看。

-學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己閱讀或觀看的故事和電影中的情感表達(dá)，提高學(xué)生的語言運用能力和文化意識。六、知識點梳理

Unit6HowdoyoufeelPartCStorytime這一章節(jié)主要圍繞故事《TheSadDog》展開，以下是對本節(jié)課知識點的梳理：

1.情感詞匯和表達(dá)方式

-學(xué)生需要掌握并能運用以下情感詞匯：happy,sad,angry,excited,scared,surprised,tired,happy,lonely,bored等。

-學(xué)生需要學(xué)會使用以下句型來表達(dá)情感：Ifeel…;Iam…;I’mhappy/sadbecause…等。

2.故事背景和人物

-學(xué)生需要了解故事發(fā)生的時間、地點和主要人物。

-故事背景：在一個小鎮(zhèn)上，有一只名叫Buddy的狗。

-主要人物：Buddy（一只狗）、Tom（男孩）、其他鄰居和動物。

3.故事情節(jié)分析

-學(xué)生需要理解故事的主要情節(jié)，包括Buddy的日常生活、與Tom的相遇、Buddy的感受變化等。

-具體情節(jié)：

-Buddy每天在小鎮(zhèn)上散步。

-Buddy遇到Tom，并成為好朋友。

-Buddy因為Tom離開而感到傷心。

-Buddy通過自己的努力，重新找到了快樂。

4.角色扮演技巧

-學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何進行角色扮演，包括模仿人物的語言、表情和動作。

-教師可以提供以下技巧：

-理解角色背景和情感變化。

-注意角色的語氣和語調(diào)。

-嘗試模仿角色的動作和表情。

5.語法知識

-學(xué)生需要復(fù)習(xí)和鞏固以下語法知識點：

-一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。

-一般過去時：表示過去發(fā)生的動作或事件。

-一般將來時：表示將要發(fā)生的動作或事件。

-be動詞的用法：表示狀態(tài)、特征、存在等。

6.詞匯拓展

-學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握以下詞匯：

-與情感相關(guān)的詞匯：lonely,bored,excited,brave,nervous等。

-與動物相關(guān)的詞匯：cat,dog,bird,fish,turtle等。

-與時間相關(guān)的詞匯：morning,afternoon,evening,night,weekend等。

7.文化意識

-學(xué)生需要了解西方文化中關(guān)于動物和友誼的觀念。

-教師可以通過故事中的情節(jié)和人物關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性，以及如何關(guān)愛動物。七、板書設(shè)計

1.①情感詞匯展示

-happy

-sad

-angry

-excited

-scared

-surprised

-tired

-lonely

-bored

2.②情感表達(dá)句型

-Ifeel…

-Iam…

-I’mhappy/sadbecause…

3.③故事情節(jié)概要

-Buddy的日常生活

-Buddy與Tom的相遇

-Buddy的傷心

-Buddy的重獲快樂

4.④角色扮演提示

-理解角色背景

-注意語氣和語調(diào)

-模仿動作和表情

5.⑤語法知識點

-一般現(xiàn)在時

-一般過去時

-一般將來時

-be動詞的用法

6.⑥詞匯拓展

-lonely

-bored

-brave

-nervous

-cat

-dog

-bird

-fish

-turtle

-morning

-afternoon

-evening

-night

-weekend八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)過程中的得與失。

得：我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了一個情感豐富的圖片，孩子們都挺感興趣的，他們能積極地參與到課堂中來。在復(fù)習(xí)舊知的時候，我發(fā)現(xiàn)他們對之前的情感詞匯掌握得不錯，這讓我挺高興的。在講解新知的時候，我用故事《TheSadDog》作為載體，孩子們對這個故事很感興趣，他們能很好地理解故事情節(jié)，并且能跟著故事里的情感變化來表達(dá)自己的感受。

失：當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢開口說英語，這可能是因為他們對自己的發(fā)音不夠自信。還有，我在提問的時候，可能沒有給足時間讓孩子們思考，有時候他們回答得比較快，但可能沒有深入思考。

知識方面：孩子們通過這節(jié)課，不僅學(xué)會了新的情感詞匯和表達(dá)方式，還復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的知識，對一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法有了更深的理解。

技能方面：他們在角色扮演中提高了口語表達(dá)能力，學(xué)會了如何通過語氣、語調(diào)和動作來表達(dá)情感。

情感態(tài)度方面：孩子們通過故事，學(xué)會了關(guān)愛動物，理解了友誼的重要