2024統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)期末綜合測(cè)試2（學(xué)生版+解析版）

（統(tǒng)編2024版）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)期末綜合測(cè)試2

2（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、

準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.回答第I卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.回答第H卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

4.測(cè)試范圍：七上全冊(cè)

5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷

一、選擇題：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目

要求的。

1.初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。下列初中階段的描述中能促進(jìn)自我發(fā)展的有（）

①小龍積極參與集體活動(dòng)，涵養(yǎng)了品格，發(fā)展了個(gè)性

②小軍對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，周末有時(shí)間就偷偷去網(wǎng)吧

③小文參加了學(xué)校“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”社團(tuán)，學(xué)會(huì)了種蔬菜

④小美假期參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到敬老院去做公益活動(dòng)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2.面對(duì)學(xué)校即將舉行的籃球比賽，球技精湛的小輝自告奮勇要擔(dān)任班級(jí)籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)?？善渌?duì)員卻認(rèn)為小

輝雖然球技較好，但是并不擅長(zhǎng)組織管理球隊(duì)工作，不同意由他來(lái)?yè)?dān)任隊(duì)長(zhǎng)。對(duì)此，小輝表示不滿，甚

至與其他幾位隊(duì)員因此而關(guān)系僵化。對(duì)于小輝自我認(rèn)識(shí)所產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.要正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，既不能盲從，也不能忽視

B.不能正確認(rèn)識(shí)自己，不利于自我發(fā)展，會(huì)阻礙與他人的交往

C.從社會(huì)關(guān)系中來(lái)認(rèn)識(shí)自己，能幫助我們更好地接受自己

D.我們可以通過(guò)自我分析、他人評(píng)價(jià)、生活實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)自己

3.有人說(shuō)，家是一生讀不完的書(shū)，只有動(dòng)真情才能讀懂它。下列說(shuō)法體現(xiàn)“讀懂家”的是（）

①甲同學(xué)：“我要把家布置得美美的，讓家更溫馨”

②乙同學(xué)：“考試'考砸了'，我特別煩父母的嘮叨”

③丙同學(xué)：“盡孝在當(dāng)下，我要傳承孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德”

④丁同學(xué)：“我愛(ài)我家，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體”

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.打開(kāi)App查看實(shí)時(shí)畫(huà)面和回放，滑動(dòng)指尖切換鏡頭角度，點(diǎn)擊按鈕陪長(zhǎng)輩聊天……如今，只要長(zhǎng)輩同意,

越來(lái)越多的人會(huì)選擇在長(zhǎng)輩家中安裝視頻系統(tǒng)，讓遠(yuǎn)方的家人“近在咫尺”。由此可見(jiàn)（）

①親情在傳遞中得以表達(dá)②每個(gè)家庭親情表現(xiàn)相同

③家庭生活也須尊重隱私④兩代人的差異逐漸消失

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.“大廈之成，非一木之成；大海之闊，非一流之歸也?！睂?duì)此，下列分析正確的是（）

①在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的

②堅(jiān)持集體主義，要把個(gè)人利益放在集體利益之上

③集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量

④正確認(rèn)識(shí)集體中的合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.青春賦予我們生命的喜悅，也帶來(lái)成長(zhǎng)的煩惱。針對(duì)下列成長(zhǎng)的煩惱，建議合理的是（）

序

成長(zhǎng)的煩惱建議

號(hào)

“我已經(jīng)13歲了，很多同學(xué)的個(gè)子都猛竄了一大截?？晌疫€是很矮，悅納生理變化，追求外在美和內(nèi)

①

真愁??！”在美的統(tǒng)一

“期末考試時(shí)，同桌想抄我的古詩(shī)默寫(xiě)，我拒絕了。這段時(shí)間他和友誼是雙向的，朋友之間要共同

②

我形同陌路，真郁悶?！狈窒?/p>

“我在數(shù)學(xué)課上看小說(shuō)，被老師發(fā)現(xiàn)了。不但沒(méi)收了小說(shuō)，還被嚴(yán)

③正確對(duì)待老師的批評(píng)，反省自己

厲批評(píng)，好難過(guò)！”

“學(xué)習(xí)上，媽媽總是給我定太高的目標(biāo)，提太多的要求，我都有點(diǎn)

④培養(yǎng)獨(dú)立思維，盡量避免溝通

喘不過(guò)氣來(lái)。”

A.①②B.②③C.①③D.②④

7.一位著名的教育家說(shuō):“教育成功的一把金鑰匙是什么?它是老師的愛(ài)、微笑、親切、信任和尊重?！奔唇?/p>

立新型的、民主平等的師生關(guān)系。建立新型的、民主平等的師生關(guān)系要求我們（)

①虛心聽(tīng)取老師的教誨，正確對(duì)待老師提出的要求

②彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)

③對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之和畏而避之

④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師

A.①②③B.①②④C,①③④D.②③④

8.小魯和小蘇是好朋友。生活上，他們互相分擔(dān)煩惱，共享快樂(lè)；學(xué)習(xí)上，你追我趕，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提

高學(xué)習(xí)成績(jī)。由此可見(jiàn)（）

①友誼是親密的②友誼總是一成不變的③友誼是平等的、雙向的④友誼要以自我為中心

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.樊某因開(kāi)車(chē)期間使用手機(jī)，導(dǎo)致車(chē)輛失控與停在路邊的一輛小汽車(chē)和一輛三輪車(chē)發(fā)生碰撞。為逃避責(zé)任，

樊某便叫朋友林某“頂包”。面對(duì)朋友的請(qǐng)求，一向講“義氣”的林某答應(yīng)了下來(lái)。2023年12月8日，公安機(jī)

關(guān)依法對(duì)林某提供虛假證言的違法行為處以行政拘留的處

罰。此案例啟示我們（）

①作為好朋友，幫助他人要用正確的方法

②只要是給自己招惹麻煩的事，最好不管

③不分是非講“哥們兒義氣”，不是真正的朋友

④好朋友就應(yīng)該有求必應(yīng)，爽快答應(yīng)

A.①③B.②④C.①④D.②③

10.解放戰(zhàn)爭(zhēng)年代，爺爺章貴福不畏強(qiáng)敵，浴血奮戰(zhàn)；建國(guó)四十余載，父親章國(guó)清接過(guò)鋼槍?zhuān)钢緩?qiáng)軍；

和平盛世，章力仁獻(xiàn)身國(guó)防，逐夢(mèng)軍營(yíng)。三個(gè)年代，三套軍裝，三代軍人，祖孫三代跨越74年接力從

軍。從生命的角度對(duì)上述材料認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.只有在艱苦的環(huán)境中，才能增強(qiáng)生命的韌性

B.我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命存在和發(fā)展的自然規(guī)律

C.我們不僅在身體上接續(xù)祖先生命，更要注重精神信念的傳承

D.讓祖國(guó)繁榮昌盛，是每個(gè)中華兒女應(yīng)有的情感和志向

11.古人云：“水火有氣而無(wú)生，草木有生而無(wú)知，禽獸有知而無(wú)義，人有氣、有生、有知，亦且有義，故

最為天下貴也。"生命是寶貴的。守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換；享受生命，同時(shí)讓這個(gè)世

界因?yàn)橛形覀兌篮?。以下?duì)生命的認(rèn)識(shí)，正確的是（）

①個(gè)人生命雖然短暫，但我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置

②敬畏生命是內(nèi)心的自愿選擇，我們要與周?chē)纳萜菖c共

③生命誠(chéng)寶貴，我們多多關(guān)注自己的生理需要和身體健康就行

④生命有意義，我們只需要關(guān)心自己

A.A.①②B.①③C.②③D.②④

12.愚公面對(duì)老者是否能將山移走的質(zhì)疑，回答道：“我是老了，可我還有兒子，兒子又有孫子，子子孫孫

一代一代挖下去，還愁移不走這山嗎？“千百年來(lái)，愚公的故事鼓舞著中華兒女，并逐漸發(fā)展成“咬定目

標(biāo)、苦干實(shí)干、鍥而不舍、久久為功”的愚公移山精神。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的有（）

①人的精神生命是不斷傳承的

②高尚的道德是精神生命的體現(xiàn)

③人類(lèi)的精神在不斷積淀和豐富

④生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13.以下為發(fā)生在某小區(qū)的一個(gè)場(chǎng)景。

“安全提示”

電動(dòng)自行車(chē)電池一旦起火，會(huì)引起爆炸燃燒，產(chǎn)生大量有毒高

溫?zé)煔?，根?jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示：電動(dòng)車(chē)起火奪命只需100秒，足

以使人窒息而死！毒煙可覆蓋整個(gè)房間和樓道，產(chǎn)生的大量有

毒濃煙，極易引發(fā)傷亡事故。

下列同學(xué)們對(duì)小王與小馬的言行點(diǎn)評(píng)正確的有（）

①小王具有較強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

②小馬對(duì)自身行為作出了恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估

③小王能夠?qū)撛谖ｋU(xiǎn)作出科學(xué)判斷

④小馬沒(méi)有自覺(jué)遵守規(guī)則

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

14.在拔河比賽中我班輸給了八（1）班。小麗說(shuō)：班級(jí)實(shí)力不行，花時(shí)間訓(xùn)練真不值！小星認(rèn)為：認(rèn)真參

賽是對(duì)對(duì)手的尊重，也維護(hù)了班級(jí)尊嚴(yán)。下列評(píng)論正確的是（）

A.小星觀點(diǎn)正確，為集體榮譽(yù)而拼搏雖敗猶榮

B.小星觀點(diǎn)錯(cuò)誤，比賽失敗就是損害集體利益

C.小麗觀點(diǎn)正確，實(shí)力不如人家還不如不參賽

D.小麗觀點(diǎn)錯(cuò)誤，堅(jiān)持集體主義放棄個(gè)人利益

15.中國(guó)航天人并肩作戰(zhàn)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，攻克一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)。每個(gè)人的付出匯聚成強(qiáng)大力量，推動(dòng)我

國(guó)航天事業(yè)不斷向前。下列名言中，能體現(xiàn)中國(guó)航天人精神品質(zhì)的是（）

①生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄②蒼穹浩茫茫，萬(wàn)劫太極長(zhǎng)

③一人智謀短，眾人計(jì)謀長(zhǎng)④單絲不成線，獨(dú)木不成林

A.①②B.①④C.②③D.③④

16.“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！卑蜖栐说倪@句

話說(shuō)明（）

A.順境對(duì)于人的成長(zhǎng)是不利的B.逆境不利于人的成長(zhǎng)

C.逆境對(duì)人生的作用是雙重的D.遭遇逆境的人肯定能有所成就

17.“某校七年級(jí)（2）班的同學(xué)們圍繞“過(guò)有意義的人生”這一話題展開(kāi)了討論，以下同學(xué)們的想法能夠助力

實(shí)現(xiàn)人生意義的有（）

小軒：我想?yún)④?，到祖?guó)最需要的地方去保家衛(wèi)國(guó)

小娜：我想成為一名老師，為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才

小田：我沒(méi)什么想法，只想干一份不用努力的工作

小琳：我要當(dāng)一名大科學(xué)家，只有這樣的崗位才是有意義的

A.小軒和小娜B.小軒和小田C.小娜和小琳D.小田和小琳

18.回望2023年，總有細(xì)微之處讓我們看見(jiàn)感動(dòng)，總有點(diǎn)點(diǎn)星光照我們奮楫篤行。從暴雨中的硬核“鐵路

藍(lán)”趙陽(yáng)，在列車(chē)被困時(shí)，用瘦弱的身體散發(fā)溫暖的力量；到俠骨柔情的反詐民警涂凱峰，與網(wǎng)絡(luò)詐騙

分子“爭(zhēng)分奪秒”，守護(hù)萬(wàn)家財(cái)產(chǎn)安全；從堅(jiān)守三尺講臺(tái)39載的山村教師楊紅軍，燃燈于山林，照亮無(wú)

數(shù)孩子求知的道路，讓每個(gè)夢(mèng)想不再孤寂；至IJ“孝老愛(ài)親模范”汪萍，演繹非血緣關(guān)系的人間大愛(ài)……他

們用平凡的堅(jiān)守書(shū)寫(xiě)出不平凡的人生，這啟示我們（）

①生命有限，及時(shí)享樂(lè)的人生才是值得的

②生命雖然平凡，但也能從平凡中閃耀出偉大

③只有對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的生命才有意義

④要腳踏實(shí)地，用勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值

A.①②B.②④C.②③D.③④

19.面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。正確規(guī)劃自己的人生，需要積極

關(guān)注國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類(lèi)與世界發(fā)展的前沿和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。對(duì)此，下列

排序正確的是（）

①成功的人生總結(jié)②有效的決策行動(dòng)③確立人生目標(biāo)④認(rèn)識(shí)自我和外部世界

A.①-②-③-④B.①-③-②-④C.②-①-③-④D.④?②-①

20.“最美科技工作者”陳章，研究生畢業(yè)后懷揣著“為推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步作貢獻(xiàn)”的堅(jiān)定信念,投身國(guó)防通信事業(yè),

并作為項(xiàng)目組核心成員參與研制我國(guó)首個(gè)全自主研制的移動(dòng)衛(wèi)星通信系統(tǒng)，成為我國(guó)國(guó)防通信事業(yè)中

衛(wèi)星通信及數(shù)據(jù)鏈研究開(kāi)發(fā)技術(shù)帶頭人。向陳章學(xué)習(xí)，我們?cè)跇?shù)立人生目標(biāo)時(shí)要（）

①將個(gè)人的目標(biāo)與國(guó)家的利益相結(jié)合

②綜合評(píng)估興趣愛(ài)好、家庭環(huán)境等條件

③在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo)

④全面考慮性格特征、知識(shí)能力等條件

A.①②B.①③C.②④D.③④

第n卷

二、分析說(shuō)明題：（大題共4小題，共60分）

21.（16分）仔細(xì)閱讀下面漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。

（1）漫畫(huà)中學(xué)生說(shuō)他想受表?yè)P(yáng)，而老師說(shuō)批評(píng)你是為你好，怎樣才能化解二者的不同認(rèn)識(shí)？

（8分）

（2）結(jié)合漫面說(shuō)一說(shuō)你對(duì)教師這一職業(yè)的理解。（8分）

22.（16分）主題情境“感受生命的溫度”體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。為了感受生命的溫度，某校青年志愿者協(xié)會(huì)的同學(xué)前

往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院做志愿者。

志愿見(jiàn)聞一：在志愿服務(wù)的日子里，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震使我們與患者驚恐萬(wàn)分。隨后，解放軍、

武警部隊(duì)等多支救援力量抵達(dá)震區(qū)，他們冒著余震的危險(xiǎn)展開(kāi)人員搜救，醫(yī)院也派遣了一支醫(yī)療救助

隊(duì)伍奔赴一線。身為志愿者的我們也堅(jiān)守在崗位上，發(fā)揮自己小小的力量。

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)闡述你從志愿見(jiàn)聞一中感受到的生命特點(diǎn)。（4分）

志愿見(jiàn)聞二：我們?cè)卺t(yī)院見(jiàn)證了新生兒的出生和成長(zhǎng)，聽(tīng)到新生兒的一聲聲啼哭，被生命的奇跡

深深震撼。然而，在醫(yī)院的經(jīng)歷并不總是充滿希望和喜悅。在醫(yī)院里，我們也見(jiàn)證了生命的消逝，他

們的離去給家人帶來(lái)了巨大的悲痛。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勚驹敢?jiàn)聞二給你帶來(lái)的感悟。（6分）

志愿感悟：作為志愿者，在醫(yī)院幫助他人的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了尊重和敬畏每一個(gè)生命。

（3）請(qǐng)你結(jié)合志愿見(jiàn)聞與志愿感悟，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何尊重和敬畏每一個(gè)生命。（6分）

23.（18分）為使大家感受在奉獻(xiàn)中成就精彩人生，信息整合小組的同學(xué)們搜集了我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展以來(lái)

的相關(guān)資料。

以下是小組成員搜集到的與航天發(fā)展相關(guān)的人物信息（節(jié)選）：

陸元九，兩院院士、“七一勛章”獲得者，我國(guó)自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)開(kāi)拓者之一。年少時(shí)，在

炮火中艱難求學(xué)，秉持“學(xué)好科學(xué)，救中國(guó)”的堅(jiān)定信念，獲得了世界上第一個(gè)慣性導(dǎo)航

博士學(xué)位。中華人民共和國(guó)成立后，突破重重阻撓，回到祖國(guó)。每天工作十幾個(gè)小時(shí)，

撰寫(xiě)的著作對(duì)我國(guó)慣性技術(shù)的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。用自己的一生推動(dòng)了我國(guó)慣性

導(dǎo)航事業(yè)的跨越發(fā)展，也培養(yǎng)了一大批領(lǐng)軍人才。

（1）（課標(biāo)任務(wù)指向?描述特征）請(qǐng)你用一句話高度概括陸元九的一生。（2分）

（2）結(jié)合在奉獻(xiàn)中成就精彩人生的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勱懺沤o我們樹(shù)立怎樣的榜樣。（4分）

（3）了解完陸元九的事跡，同學(xué)們紛紛分享了自己心中的榜樣人物。請(qǐng)你向同學(xué)們介紹一位你心中的

榜樣人物，并說(shuō)明介紹理由。（100字左右）（4分）

以下是小組成員對(duì)我國(guó)航天事業(yè)取得輝煌成就的原因的分析與整合：

星空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境。實(shí)施載人航天工程以來(lái)，廣大航天人牢記使命、不負(fù)重托，取得了輝煌的

成就。偉大的事業(yè)孕育偉大的精神，偉大的精神成就偉大的事業(yè)。青少年是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望，

更是航天事業(yè)發(fā)展的重要后備力量。他們對(duì)航天科技的好奇與向往，是推動(dòng)航天事業(yè)持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

（4）為祖國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，我們青少年可以從哪些方面進(jìn)行努力？請(qǐng)寫(xiě)出你的行動(dòng)計(jì)劃。

（從人生目標(biāo)、人生態(tài)度等角度作答）（8分）

24.生活中，面對(duì)一些事情，我們要作出選擇、智慧處理情境炎炎夏日，江河無(wú)情;預(yù)防溺水，警鐘長(zhǎng)鳴!

（1）觀察右面漫畫(huà)，見(jiàn)此情形，你會(huì)如何正確施救？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。（8分）

（2）結(jié)合漫畫(huà)內(nèi)容，請(qǐng)你為其設(shè)計(jì)一條警示標(biāo)語(yǔ)。（2分）

（統(tǒng)編2024版）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)期末綜合測(cè)試2

（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、

準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.回答第I卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.回答第II卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

4.測(cè)試范圍：七上全冊(cè)

5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷

一、選擇題：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目

要求的。

1.初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。下列初中階段的描述中能促進(jìn)自我發(fā)展的有（）

①小龍積極參與集體活動(dòng)，涵養(yǎng)了品格，發(fā)展了個(gè)性

②小軍對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，周末有時(shí)間就偷偷去網(wǎng)吧

③小文參加了學(xué)?！伴_(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”社團(tuán)，學(xué)會(huì)了種蔬菜

④小美假期參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到敬老院去做公益活動(dòng)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【答案】A

【解析】本題考查如何珍視初中階段。習(xí)近平總書(shū)記的話旨在強(qiáng)調(diào)青年價(jià)值取向的重要性，啟示我們要

樹(shù)立正確三觀，勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任，珍視當(dāng)下，把準(zhǔn)人生方向，①②說(shuō)法正確。③④說(shuō)法絕對(duì)。故選A。

2.面對(duì)學(xué)校即將舉行的籃球比賽，球技精湛的小輝自告奮勇要擔(dān)任班級(jí)籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。可其他隊(duì)員卻認(rèn)為小

輝雖然球技較好，但是并不擅長(zhǎng)組織管理球隊(duì)工作，不同意由他來(lái)?yè)?dān)任隊(duì)長(zhǎng)。對(duì)此，小輝表示不滿，甚

至與其他幾位隊(duì)員因此而關(guān)系僵化。對(duì)于小輝自我認(rèn)識(shí)所產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.要正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，既不能盲從，也不能忽視

B.不能正確認(rèn)識(shí)自己，不利于自我發(fā)展，會(huì)阻礙與他人的交往

C.從社會(huì)關(guān)系中來(lái)認(rèn)識(shí)自己，能幫助我們更好地接受自己

D.我們可以通過(guò)自我分析、他人評(píng)價(jià)、生活實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)自己

【答案】B

【解析】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。

B：根據(jù)材料中小剛片面認(rèn)為自己最棒，其他人都不如自己，這體現(xiàn)小剛不能正確認(rèn)識(shí)自己，最終會(huì)不

利于自我發(fā)展，會(huì)阻礙與他人的交往，故B符合題意；

A：要正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，既不能盲從，也不能忽視，講的是我們?nèi)绾螌?duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，

不符合題干要求的小輝自我認(rèn)識(shí)的影響，故A不符合題意；

C：材料強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自己，從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己有助于更好的接受自己，是如何正確認(rèn)識(shí)自

己的途徑，不符合題干要求的小輝自我認(rèn)識(shí)的影響，故c不符合題意；

D：我們可以通過(guò)自我分析、他人評(píng)價(jià)、生活實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)自己，是如何正確認(rèn)識(shí)自己的途徑，不符合題

干要求的小輝自我認(rèn)識(shí)的影響，故D不符合題意；故本題選B。

3.有人說(shuō)，家是一生讀不完的書(shū)，只有動(dòng)真情才能讀懂它。下列說(shuō)法體現(xiàn)“讀懂家”的是（）

①甲同學(xué)：“我要把家布置得美美的，讓家更溫馨”

②乙同學(xué)：“考試，考砸了'，我特別煩父母的嘮叨”

③丙同學(xué)：“盡孝在當(dāng)下，我要傳承孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德”

④丁同學(xué)：“我愛(ài)我家，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體”

A.①②③B.①②④C,①③④D.②③④

【答案】C

【解析】本題考查家的意味。

①③④：根據(jù)所學(xué)，“我要把家布置得美美的，讓家更溫馨”、“盡孝在當(dāng)下，我要傳承孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)

美德”、“我愛(ài)我家，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體”；均體現(xiàn)了“讀懂家”的內(nèi)涵，故①③④正

確；

②：不利于與父母溝通，故②錯(cuò)誤；故本題選C。

4.打開(kāi)App查看實(shí)時(shí)畫(huà)面和回放，滑動(dòng)指尖切換鏡頭角度，點(diǎn)擊按鈕陪長(zhǎng)輩聊天……如今，只要長(zhǎng)輩同意，

越來(lái)越多的人會(huì)選擇在長(zhǎng)輩家中安裝視頻系統(tǒng)，讓遠(yuǎn)方的家人“近在咫尺”。由此可見(jiàn)（）

①親情在傳遞中得以表達(dá)②每個(gè)家庭親情表現(xiàn)相同

③家庭生活也須尊重隱私④兩代人的差異逐漸消失

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】本題考查親情。

①③：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文材料，越來(lái)越多的人會(huì)選擇在長(zhǎng)輩家中安裝視頻系統(tǒng)，讓遠(yuǎn)方的家人“近

在咫尺”，表明親情在傳遞中得以表達(dá)，但是家庭生活也須尊重隱私，故①③說(shuō)法正確；

②：每個(gè)家庭親情表現(xiàn)不盡相同，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；

@：兩代人的差異并沒(méi)有逐漸消失，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。

5.“大廈之成，非一木之成；大海之闊，非一流之歸也?！睂?duì)此，下列分析正確的是（）

①在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的

②堅(jiān)持集體主義，要把個(gè)人利益放在集體利益之上

③集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量

④正確認(rèn)識(shí)集體中的合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【解析】本題考查正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，為集體的建設(shè)出力。

①③④：“大廈之成，非一木之材也；大海之闊，非一流之歸也”的意思是大廈的建成，不能只靠一棵樹(shù)

的木材；大海的潤(rùn)澤，也不是僅憑一條河流匯聚而成。這告訴我們集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。

在集體中，個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，我們要正確認(rèn)識(shí)集體中的合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，相互幫

助，共同進(jìn)步，故①③④符合題意；

②：堅(jiān)持集體主義，要把集體利益放在個(gè)人利益之上，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。

6.青春賦予我們生命的喜悅，也帶來(lái)成長(zhǎng)的煩惱。針對(duì)下列成長(zhǎng)的煩惱，建議合理的是（）

序

成長(zhǎng)的煩惱建議

號(hào)

“我已經(jīng)13歲了，很多同學(xué)的個(gè)子都猛竄了一大截。可我還是很矮，悅納生理變化，追求外在美和內(nèi)

①

真愁啊！”在美的統(tǒng)一

“期末考試時(shí)，同桌想抄我的古詩(shī)默寫(xiě)，我拒絕了。這段時(shí)間他和友誼是雙向的，朋友之間要共同

②

我形同陌路，真郁悶?！狈窒?/p>

“我在數(shù)學(xué)課上看小說(shuō)，被老師發(fā)現(xiàn)了。不但沒(méi)收了小說(shuō)，還被嚴(yán)

③正確對(duì)待老師的批評(píng)，反省自己

厲批評(píng)，好難過(guò)！”

“學(xué)習(xí)上，媽媽總是給我定太高的目標(biāo)，提太多的要求，我都有點(diǎn)

④培養(yǎng)獨(dú)立思維，盡量避免溝通

喘不過(guò)氣來(lái)。”

A.①②B.②③C.①③D.②④

【答案】C

【解析】本題考查正確對(duì)待青春期生理變化、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)、友誼必須堅(jiān)守原則、溝通傳

遞愛(ài)。

①：“同學(xué)都長(zhǎng)高了，可是我還是很矮”，青春期身體的變化讓這位同學(xué)產(chǎn)生了煩惱。建議這位同學(xué)要正

視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，在追求形體等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體

現(xiàn)青春的內(nèi)在美。故①符合題意；

③：因?yàn)樯险n看小說(shuō)，受到了老師批評(píng)，這位同學(xué)要正確對(duì)待老師的批評(píng)，理解老師的批評(píng)意味著關(guān)心、

提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己、彌補(bǔ)不足。故③符合題意；

②：拒絕同桌抄襲的要求是正確的，友誼也要堅(jiān)守原則，不能不加選擇地為朋友做任何事，故②說(shuō)法錯(cuò)

誤；

④：“避免溝通”錯(cuò)誤。如果媽媽提的要求超出了自己的實(shí)際能力，可以跟媽媽多溝通，從而達(dá)成一致意

見(jiàn)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。

7.一位著名的教育家說(shuō):“教育成功的一把金鑰匙是什么?它是老師的愛(ài)、微笑、親切、信任和尊重。”即建

立新型的、民主平等的師生關(guān)系。建立新型的、民主平等的師生關(guān)系要求我們（）

①虛心聽(tīng)取老師的教誨，正確對(duì)待老師提出的要求

②彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)

③對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之和畏而避之

④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】本題考查建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系之間應(yīng)該是彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，

我們要虛心聽(tīng)取老師的教誨，尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，②④符合題意;③錯(cuò)誤，敬而遠(yuǎn)之和畏而避之不

利于建立良好的師生關(guān)系。故選B。

8.小魯和小蘇是好朋友。生活上，他們互相分擔(dān)煩惱，共享快樂(lè)；學(xué)習(xí)上，你追我趕，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提

高學(xué)習(xí)成績(jī)。由此可見(jiàn)（）

①友誼是親密的②友誼總是一成不變的③友誼是平等的、雙向的④友誼要以自我為中心

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】本題考查友誼的相關(guān)知識(shí)。我們要珍惜友誼，要認(rèn)識(shí)到友誼是親密的、平等的、雙向，①③正

確；友誼不是一成不變的，②錯(cuò)誤;友誼不能以自我為中心，④錯(cuò)誤。故選B。

9.樊某因開(kāi)車(chē)期間使用手機(jī)，導(dǎo)致車(chē)輛失控與停在路邊的一輛小汽車(chē)和一輛三輪車(chē)發(fā)生碰撞。為逃避責(zé)任，

樊某便叫朋友林某“頂包”。面對(duì)朋友的請(qǐng)求，一向講“義氣”的林某答應(yīng)了下來(lái)。2023年12月8日，公安機(jī)

關(guān)依法對(duì)林某提供虛假證言的違法行為處以行政拘留的處

罰。此案例啟示我們（）

①作為好朋友，幫助他人要用正確的方法

②只要是給自己招惹麻煩的事，最好不管

③不分是非講“哥們兒義氣”，不是真正的朋友

④好朋友就應(yīng)該有求必應(yīng)，爽快答應(yīng)

A.①③B.②④C.①④D.②③

【答案】A

【解析】本題考查對(duì)友誼原則的認(rèn)識(shí)。交友需要講原則，友誼需要信任和忠誠(chéng)、這并不等于不加分辨地為

朋友做任何事①③符合題意；②④違背了交友的原則。故選A。

10.解放戰(zhàn)爭(zhēng)年代，爺爺章貴福不畏強(qiáng)敵，浴血奮戰(zhàn)；建國(guó)四十余載，父親章國(guó)清接過(guò)鋼槍?zhuān)钢緩?qiáng)軍；

和平盛世，章力仁獻(xiàn)身國(guó)防，逐夢(mèng)軍營(yíng)。三個(gè)年代，三套軍裝，三代軍人，祖孫三代跨越74年接力從

軍。從生命的角度對(duì)上述材料認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.只有在艱苦的環(huán)境中，才能增強(qiáng)生命的韌性

B.我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命存在和發(fā)展的自然規(guī)律

C.我們不僅在身體上接續(xù)祖先生命，更要注重精神信念的傳承

D.讓祖國(guó)繁榮昌盛，是每個(gè)中華兒女應(yīng)有的情感和志向

【答案】C

【解析】本題考查正確認(rèn)識(shí)生命的接續(xù)。

C：題干中，祖孫三代守護(hù)祖國(guó)的邊疆，為國(guó)奉獻(xiàn)可知，我們不僅在身體上接續(xù)祖先生命，更要注重精

神信念的傳承，故c符合題意；

A：“只有..........才能“說(shuō)法太絕對(duì)，增強(qiáng)生命的韌性沒(méi)有特定的環(huán)境條件，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

BD：說(shuō)法正確，但與題干主旨不符合，故BD不符合題意；故本題選C。

11.古人云：“水火有氣而無(wú)生，草木有生而無(wú)知，禽獸有知而無(wú)義，人有氣、有生、有知，亦且有義，故

最為天下貴也。"生命是寶貴的。守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換；享受生命，同時(shí)讓這個(gè)世

界因?yàn)橛形覀兌篮?。以下?duì)生命的認(rèn)識(shí)，正確的是（）

①個(gè)人生命雖然短暫，但我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置

②敬畏生命是內(nèi)心的自愿選擇，我們要與周?chē)纳萜菖c共

③生命誠(chéng)寶貴，我們多多關(guān)注自己的生理需要和身體健康就行

④生命有意義，我們只需要關(guān)心自己

B.A.①②B.①③C.②③D.②④

【答案】A

【解析】本題考查敬畏生命。

①②：依據(jù)教材知識(shí)，個(gè)人生命雖然短暫，但我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置；敬畏生命是內(nèi)心

的自愿選擇，我們要與周?chē)纳萜菖c共，故①②符合題意；

③：我們不僅要關(guān)注自己的生理需要和身體健康，還需要關(guān)注他人，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；

?：生命有意義，我們還需要關(guān)心他人，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。

12.愚公面對(duì)老者是否能將山移走的質(zhì)疑，回答道：“我是老了，可我還有兒子，兒子又有孫子，子子孫孫

一代一代挖下去，還愁移不走這山嗎？“千百年來(lái)，愚公的故事鼓舞著中華兒女，并逐漸發(fā)展成“咬定目

標(biāo)、苦干實(shí)干、鍥而不舍、久久為功”的愚公移山精神。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的有（）

①人的精神生命是不斷傳承的

②高尚的道德是精神生命的體現(xiàn)

③人類(lèi)的精神在不斷積淀和豐富

④生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】C

【解析】本題考查生命的特點(diǎn)。

①③④：依據(jù)教材知識(shí)，分析題文，千百年來(lái)，愚公的故事鼓舞著中華兒女，并逐漸發(fā)展成“咬定目

標(biāo)、苦干實(shí)干、鍥而不舍、久久為功”的愚公移山精神，這體現(xiàn)了人的精神生命是不斷傳承的，人類(lèi)的

精神在不斷積淀和豐富，生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命，故①③④符合題意；

@：材料未涉及高尚的道德，故②不符合題意；故本題選C。

13.以下為發(fā)生在某小區(qū)的一個(gè)場(chǎng)景。

“安全提示”

電動(dòng)自行車(chē)電池一旦起火，會(huì)引起爆炸燃燒，產(chǎn)生大量有毒高

溫?zé)煔猓鶕?jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示：電動(dòng)車(chē)起火奪命只需100秒，足

以使人窒息而死！毒煙可覆蓋整個(gè)房間和樓道，產(chǎn)生的大量有

毒濃煙，極易引發(fā)傷亡事故。

下列同學(xué)們對(duì)小王與小馬的言行點(diǎn)評(píng)正確的有（）

①小王具有較強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

②小馬對(duì)自身行為作出了恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估

③小王能夠?qū)撛谖ｋU(xiǎn)作出科學(xué)判斷

④小馬沒(méi)有自覺(jué)遵守規(guī)則

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【解析】本題考查樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

①③④：分析題文可知，小王認(rèn)為電動(dòng)車(chē)不能停放在樓道，說(shuō)明小王具有較強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，能夠?qū)?/p>

在危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷；電動(dòng)車(chē)禁止入樓，可是小馬卻把電動(dòng)車(chē)停發(fā)在樓道里，說(shuō)明小馬缺乏規(guī)則意識(shí)，

沒(méi)有自覺(jué)遵守規(guī)則，故①③④說(shuō)法正確；

②：小馬沒(méi)有認(rèn)識(shí)到電動(dòng)車(chē)入樓的危害，對(duì)自身行為作出了錯(cuò)誤的評(píng)估，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選C。

14.在拔河比賽中我班輸給了八（1）班。小麗說(shuō)：班級(jí)實(shí)力不行，花時(shí)間訓(xùn)練真不值！小星認(rèn)為：認(rèn)真參

賽是對(duì)對(duì)手的尊重，也維護(hù)了班級(jí)尊嚴(yán)。下列評(píng)論正確的是（）

A.小星觀點(diǎn)正確，為集體榮譽(yù)而拼搏雖敗猶榮

B.小星觀點(diǎn)錯(cuò)誤，比賽失敗就是損害集體利益

C.小麗觀點(diǎn)正確，實(shí)力不如人家還不如不參賽

D.小麗觀點(diǎn)錯(cuò)誤，堅(jiān)持集體主義放棄個(gè)人利益

【答案】C

【解析】本題考查個(gè)人意愿與集體規(guī)則。

②④：根據(jù)所學(xué)，在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠

保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于

積極遵守和維護(hù)。據(jù)此，題文內(nèi)容說(shuō)明集體規(guī)則有利于奏出和諧的樂(lè)章，建設(shè)美好集體需要我們遵守

規(guī)則，故②④說(shuō)法正確；

①：紀(jì)律是集體利益得以實(shí)現(xiàn)的保障，唯一，說(shuō)法絕對(duì)化，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；

③：集體規(guī)則與個(gè)人意愿有時(shí)會(huì)對(duì)立，總是相互對(duì)立說(shuō)法絕對(duì)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。

15.中國(guó)航天人并肩作戰(zhàn)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，攻克一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)。每個(gè)人的付出匯聚成強(qiáng)大力量，推動(dòng)我

國(guó)航天事業(yè)不斷向前。下列名言中，能體現(xiàn)中國(guó)航天人精神品質(zhì)的是（）

①生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄②蒼穹浩茫茫，萬(wàn)劫太極長(zhǎng)

③一人智謀短，眾人計(jì)謀長(zhǎng)④單絲不成線，獨(dú)木不成林

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】C

【解析】本題考查集體的凝聚力。

③④：中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)協(xié)作，每個(gè)人的付出匯聚成強(qiáng)大力量?！耙蝗酥侵\短，眾人計(jì)謀長(zhǎng)”“單絲不成線，

獨(dú)木不成林”體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)集體的力量，③④說(shuō)法正確；

①：詩(shī)句體現(xiàn)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，①不符合題意；

②：詩(shī)句感嘆宇宙之浩瀚，人生輪回之漫長(zhǎng)，②不符合題意；故本題選D。

16.“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！卑蜖栐说倪@句

話說(shuō)明（）

A.順境對(duì)于人的成長(zhǎng)是不利的B.逆境不利于人的成長(zhǎng)

C.逆境對(duì)人生的作用是雙重的D.遭遇逆境的人肯定能有所成就

【答案】C

【解析】本題考查正確對(duì)待順境和逆境。

C：題干中的話意思是苦難對(duì)天才、能干的人、弱者的區(qū)別，這體現(xiàn)了逆境對(duì)人生的作用是雙重的，故

C符合題意；

A：順境對(duì)于人的成長(zhǎng)是有利的，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B：逆境有利于人的成長(zhǎng)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：肯定，說(shuō)法絕對(duì)。遭遇逆境的人要正確對(duì)待才能有所成就，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。

17.“某校七年級(jí)（2）班的同學(xué)們圍繞“過(guò)有意義的人生”這一話題展開(kāi)了討論，以下同學(xué)們的想法能夠助力

實(shí)現(xiàn)人生意義的有（）

小軒：我想?yún)④姡阶鎳?guó)最需要的地方去保家衛(wèi)國(guó)

小娜：我想成為一名老師，為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才

小田：我沒(méi)什么想法，只想干一份不用努力的工作

小琳：我要當(dāng)一名大科學(xué)家，只有這樣的崗位才是有意義的

A.小軒和小娜B.小軒和小田C.小娜和小琳D.小田和小琳

【答案】A

【解析】本題考查在奉獻(xiàn)中成就精彩人生的知識(shí)。

A：題文材料體現(xiàn)要過(guò)有意義的人生，結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)可知，只有把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)

和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，小軒和小娜的觀點(diǎn)正確，故A符合題意；

BCD：“我沒(méi)什么想法，只想干一份不用努力的工作”說(shuō)明小田沒(méi)有理想，沒(méi)有為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)的意

識(shí)，不是有意義的人生；不論做什么工作，只要是為國(guó)家和人民服務(wù)，都是有意義的人生，小琳的觀

點(diǎn)錯(cuò)誤，故BCD錯(cuò)誤；故本題選A。

18.回望2023年，總有細(xì)微之處讓我們看見(jiàn)感動(dòng)，總有點(diǎn)點(diǎn)星光照我們奮楫篤行。從暴雨中的硬核“鐵路

藍(lán)”趙陽(yáng)，在列車(chē)被困時(shí)，用瘦弱的身體散發(fā)溫暖的力量；到俠骨柔情的反詐民警涂凱峰，與網(wǎng)絡(luò)詐騙

分子“爭(zhēng)分奪秒”，守護(hù)萬(wàn)家財(cái)產(chǎn)安全；從堅(jiān)守三尺講臺(tái)39載的山村教師楊紅軍，燃燈于山林，照亮無(wú)

數(shù)孩子求知的道路，讓每個(gè)夢(mèng)想不再孤寂；至上孝老愛(ài)親模范”汪萍，演繹非血緣關(guān)系的人間大愛(ài)……他

們用平凡的堅(jiān)守書(shū)寫(xiě)出不平凡的人生，這啟示我們（）

①生命有限，及時(shí)享樂(lè)的人生才是值得的

②生命雖然平凡，但也能從平凡中閃耀出偉大

③只有對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的生命才有意義

④要腳踏實(shí)地，用勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值

A.①②B.②④C.②③D.③④

【答案】B

【解析】本題考查生命的價(jià)值。

①：生命有限，我們要用有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的人生價(jià)值，不能一味享樂(lè)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；

②④：題文中模范人物用平凡的堅(jiān)守書(shū)寫(xiě)不平凡的人生，啟示我們生命雖然平凡，但也能從平凡中閃

耀出偉大，要腳踏實(shí)地，用勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值，故④說(shuō)法正確；

③：只有……才有，觀點(diǎn)絕對(duì)化，平凡的人生也有意義，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。

19.面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。正確規(guī)劃自己的人生，需要積極

關(guān)注國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類(lèi)與世界發(fā)展的前沿和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。對(duì)此，下列

排序正確的是（）

①成功的人生總結(jié)②有效的決策行動(dòng)③確立人生目標(biāo)④認(rèn)識(shí)自我和外部世界

A.①-②-③-④B.①-③-②-④C.②-①-③-④D.④-③-②-①

【答案】D

【解析】本題考查走向未來(lái)。

ABCD：青少年要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)，首先應(yīng)認(rèn)識(shí)自我和外部世界，之后確立明確的人生目標(biāo)，

還要采取行動(dòng)，開(kāi)始有效的決策行動(dòng)，最后進(jìn)行成功的人生總結(jié)，故④-③-②-①的順序正確，故D

說(shuō)法正確；ABC說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。

20.“最美科技工作者”陳章，研究生畢業(yè)后懷揣著“為推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步作貢獻(xiàn)”的堅(jiān)定信念,投身國(guó)防通信事業(yè)，

并作為項(xiàng)目組核心成員參與研制我國(guó)首個(gè)全自主研制的移動(dòng)衛(wèi)星通信系統(tǒng)，成為我國(guó)國(guó)防通信事業(yè)中

衛(wèi)星通信及數(shù)據(jù)鏈研究開(kāi)發(fā)技術(shù)帶頭人。向陳章學(xué)習(xí)，我們?cè)跇?shù)立人生目標(biāo)時(shí)要（）

①將個(gè)人的目標(biāo)與國(guó)家的利益相結(jié)合

②綜合評(píng)估興趣愛(ài)好、家庭環(huán)境等條件

③在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo)

④全面考慮性格特征、知識(shí)能力等條件

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】本題考查樹(shù)立人生目標(biāo)的做法。

①③：陳章懷揣著“為推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步作貢獻(xiàn)”的堅(jiān)定信念，投身國(guó)防通信事業(yè)，成為我國(guó)國(guó)防通信事業(yè)

中衛(wèi)星通信及數(shù)據(jù)鏈研究開(kāi)發(fā)技術(shù)帶頭人。向陳章學(xué)習(xí)，我們?cè)跇?shù)立人生目標(biāo)時(shí)要將個(gè)人的目標(biāo)與國(guó)

家的利益相結(jié)合，在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo)，故①③符合題意；②④：材料中未體現(xiàn)“興

趣愛(ài)好、家庭環(huán)境、性格特征、知識(shí)能力”，故②④不符合題意；故本題選B。

第n卷

三、分析說(shuō)明題：（大題共4小題，共60分）

21.（16分）仔細(xì)閱讀下面漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。

（1）漫畫(huà)中學(xué)生說(shuō)他想受表?yè)P(yáng)，而老師說(shuō)批評(píng)你是為你好，怎樣才能化解二者的不同認(rèn)識(shí)?

（8分）

（2）結(jié)合漫面說(shuō)一說(shuō)你對(duì)教師這一職業(yè)的理解。（8分）

【答案】(1)①老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,幫助我們反省自己、完善自我。②對(duì)待老師的

批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。③作為教師要尊重、關(guān)心、平等對(duì)

待學(xué)生，多看到學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。

(2)教師對(duì)人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員;教師在我們

的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們

創(chuàng)新思維的引路人,是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

【解析】本題考查和諧的師生關(guān)系。第一問(wèn)結(jié)合教材知識(shí)，圍繞“如何正確對(duì)待老師的批評(píng)”來(lái)回答；第

二問(wèn)結(jié)合教材知識(shí)，回答教師的作用。

22.(16分)主題情境“感受生命的溫度”體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。為了感受生命的溫度，某校青年志愿者協(xié)會(huì)的同學(xué)前

往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院做志愿者。

志愿見(jiàn)聞一：在志愿服務(wù)的日子里，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震使我們與患者驚恐萬(wàn)分。隨后，解放軍、

武警部隊(duì)等多支救援力量抵達(dá)震區(qū)，他們冒著余震的危險(xiǎn)展開(kāi)人員搜救，醫(yī)院也派遣了一支醫(yī)療救助

隊(duì)伍奔赴一線。身為志愿者的我們也堅(jiān)守在崗位上，發(fā)揮自己小小的力量。

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)闡述你從志愿見(jiàn)聞一中感受到的生命特點(diǎn)。(4分)

志愿見(jiàn)聞二：我們?cè)卺t(yī)院見(jiàn)證了新生兒的出生和成長(zhǎng)，聽(tīng)到新生兒的一聲聲啼哭，被生命的奇跡

深深震撼。然而，在醫(yī)院的經(jīng)歷并不總是充滿希望和喜悅。在醫(yī)院里，我們也見(jiàn)證了生命的消逝，他

們的離去給家人帶來(lái)了巨大的悲痛。

(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勚驹敢?jiàn)聞二給你帶來(lái)的感悟。(6分)

志愿感悟：作為志愿者，在醫(yī)院幫助他人的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了尊重和敬畏每一個(gè)生命。

(3)請(qǐng)你結(jié)合志愿見(jiàn)聞與志愿感悟，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何尊重和敬畏每一個(gè)生命。(6分)

【答案】(1)①一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，讓我們感受到生命的脆弱與艱難；②解放軍、武警部隊(duì)、醫(yī)療救

助隊(duì)等多支救援力量奔赴一線，萬(wàn)眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，我們又會(huì)體悟到

生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。

(2)①醫(yī)院里新生命的誕生讓我們感悟到人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富；②醫(yī)院

里生命的逝去，讓我們深刻體會(huì)到每個(gè)人的生命都是有限的，生老病死是無(wú)法抗拒的規(guī)律；③醫(yī)院里

生命的逝去與誕生讓我們感受到人的生命是代代接續(xù)的，雖然個(gè)人的生命很短暫，但一代又一代的個(gè)

體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。

(3)①堅(jiān)持人民至上、生命至上，生命重于泰山，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等身外之物更為重要。

當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí)，竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命；②我們要從珍惜自己

的生命走向關(guān)愛(ài)他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)

Ao

【分析】考點(diǎn)考查：生命的特點(diǎn)、生命的接續(xù)、敬畏生命。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。

核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)。

【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用生命的特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：一場(chǎng)突如其來(lái)的地震使我們與患者驚恐萬(wàn)分一可鏈接生命的脆弱和艱難。

關(guān)鍵詞②：各種力量齊聚地震災(zāi)區(qū)，貢獻(xiàn)力量一可鏈接生命是堅(jiān)強(qiáng)的、崇高和神圣的。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用生命有接續(xù)