2023二年級數(shù)學(xué)上冊 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）2減法第2課時 退位減說課稿 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊2100以內(nèi)的加法和減法（二）2減法第2課時退位減說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本課時以“退位減”為主題，通過直觀的教具和生動的故事情境，幫助學(xué)生理解和掌握退位減法的基本方法。結(jié)合二年級學(xué)生的認知特點，通過實踐活動，讓學(xué)生在操作中體驗退位減法的計算過程，提高學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過實際問題解決，增強學(xué)生對加減法運算的實際應(yīng)用意識。發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，通過退位減法的探究，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如細心觀察、認真計算，以及團隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解和掌握退位減法的計算方法，包括從個位向十位借位的過程。

②能夠正確進行退位減法的計算，包括寫出算式、進行計算和檢查結(jié)果。

2.教學(xué)難點，

①在實際操作中，學(xué)生可能難以理解從個位借位到十位后的數(shù)值變化。

②學(xué)生在遇到多位數(shù)減法時，容易混淆退位的概念，導(dǎo)致計算錯誤。

③培養(yǎng)學(xué)生能夠在不同情境下靈活運用退位減法，解決實際問題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、計算機、投影儀。

2.課程平臺：人教版數(shù)學(xué)二年級上冊電子教材。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件、在線教學(xué)視頻、動畫演示課件。

4.教學(xué)手段：實物教具（如計數(shù)器、積木塊）、卡片、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對退位減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中遇到哪些需要用到減法的問題？”

展示一些生活中常見的減法情景，如計算購物找零、計算時間差等，讓學(xué)生初步感受減法在實際生活中的應(yīng)用。

簡短介紹退位減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.退位減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解退位減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解退位減法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹退位減法的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解個位和十位之間的關(guān)系。

3.退位減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解退位減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的退位減法案例進行分析，如32-5、47-9等。

詳細介紹每個案例的解題思路，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從個位開始借位，以及如何調(diào)整十位的數(shù)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用退位減法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個退位減法的案例進行討論。

小組內(nèi)討論該案例的解題過程，包括如何進行借位、如何調(diào)整數(shù)值等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對退位減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括解題過程、小組討論的亮點和遇到的問題。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)退位減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括退位減法的基本概念、解題步驟、案例分析等。

強調(diào)退位減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用退位減法。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)生對退位減法的理解，提高學(xué)生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，包括練習(xí)冊中的退位減法題目，以及一些實際生活場景中的減法應(yīng)用題。

鼓勵學(xué)生在家庭作業(yè)中嘗試使用不同的方法解決退位減法問題，并總結(jié)經(jīng)驗。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兒童數(shù)學(xué)游戲：通過設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨”、“24點”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)退位減法，提高興趣和計算能力。

-退位減法故事書：選擇一些與數(shù)學(xué)故事相結(jié)合的書籍，讓學(xué)生在閱讀中自然地接觸到退位減法的概念和實際應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)繪本：利用數(shù)學(xué)繪本，通過生動的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解退位減法的原理，并通過角色扮演加深記憶。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與到孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，共同解決一些生活中的退位減法問題，如購物找零、計時等，增強家庭親子互動。

-數(shù)學(xué)故事會：定期舉辦數(shù)學(xué)故事會，讓學(xué)生分享自己遇到的退位減法問題及其解決方法，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

-實物操作：使用小棒、計數(shù)器等實物教具，讓學(xué)生在實際操作中理解退位減法的計算過程，提高動手操作能力。

-退位減法應(yīng)用題：設(shè)計一些與日常生活相關(guān)的退位減法應(yīng)用題，如行程問題、貨物分配等，讓學(xué)生學(xué)會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

-退位減法挑戰(zhàn)賽：組織退位減法挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時檢驗學(xué)生對退位減法的掌握程度。

-數(shù)學(xué)手抄報：引導(dǎo)學(xué)生制作數(shù)學(xué)手抄報，通過收集和整理退位減法的知識點，加深對概念的理解和記憶。

-數(shù)學(xué)角活動：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織數(shù)學(xué)角活動，邀請其他年級的學(xué)生參與，通過交流分享，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)造與學(xué)生生活實際相關(guān)的情境，比如通過模擬購物、時間管理等場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)退位減法，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強了知識的實用性。

2.多元化教學(xué)：我嘗試運用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、游戲化教學(xué)等，讓每個學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)方式中提高退位減法的計算能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)進度存在較大差異，部分學(xué)生對于退位減法的理解不夠深入，需要更多的個別輔導(dǎo)。

2.教學(xué)手段單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，教學(xué)手段還是顯得較為單一，缺乏創(chuàng)新，可能會限制學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式局限：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的個體差異，我將提供更多個性化的輔導(dǎo)，比如通過課后輔導(dǎo)、在線資源等方式