21 古詩(shī)三首 涼州詞 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

21古詩(shī)三首涼州詞說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21古詩(shī)三首涼州詞說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材分析《涼州詞》是統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)中的一篇古詩(shī)，通過(guò)描繪邊塞風(fēng)光和士兵戍守邊疆的情景，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)邊塞生活的深刻感悟。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略古詩(shī)的韻味，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和審美情趣。教學(xué)過(guò)程中，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)句，感受古詩(shī)的意境，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌的欣賞能力，提高語(yǔ)言感受力和審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化的理解和尊重，增強(qiáng)文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、表達(dá)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)和思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人情感，把握古詩(shī)的意境。

②通過(guò)注釋和背景資料，了解涼州的歷史文化，增強(qiáng)對(duì)古詩(shī)的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并背誦古詩(shī)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)詩(shī)句的含義。

②分析詩(shī)句中的意象和修辭手法，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

③結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考古詩(shī)所傳達(dá)的價(jià)值觀和人生哲理。教學(xué)資源-課本《統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)》

-古詩(shī)《涼州詞》原文

-涼州歷史背景資料

-多媒體課件（包含圖片、動(dòng)畫(huà)等輔助教學(xué)）

-古詩(shī)朗誦音頻

-白板或黑板

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)互動(dòng)軟件（如投票、搶答等）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師播放《涼州詞》的音樂(lè)片段，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受古詩(shī)所營(yíng)造的意境。

回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些古詩(shī)，回顧古詩(shī)的特點(diǎn)和表達(dá)方式。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師講解《涼州詞》的背景和作者，分析詩(shī)句的意象和修辭手法，幫助學(xué)生理解詩(shī)句的含義。

舉例說(shuō)明：結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)句中的情感，如對(duì)邊塞生活的思念、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)等。

互動(dòng)探究：教師提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生討論詩(shī)句中的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”如何表達(dá)出邊塞的遼闊和孤寂。

3.詩(shī)歌朗讀（約10分鐘）

教師示范朗讀《涼州詞》，指導(dǎo)學(xué)生注意朗讀的節(jié)奏、停頓和情感表達(dá)。

學(xué)生跟讀，分組進(jìn)行朗讀練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的朗讀錯(cuò)誤。

4.翻譯練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師出示《涼州詞》的譯文，讓學(xué)生翻譯詩(shī)句，加深對(duì)詩(shī)句的理解。

教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的翻譯進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，指導(dǎo)翻譯技巧。

5.詩(shī)歌賞析（約15分鐘）

教師講解《涼州詞》的藝術(shù)特色，如對(duì)景抒情、情景交融等。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析詩(shī)句中的意象和修辭手法，分享賞析心得。

教師總結(jié)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的賞析，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感受古詩(shī)的魅力。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師出示與《涼州詞》相關(guān)的詩(shī)句，讓學(xué)生進(jìn)行接龍、改編等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成練習(xí)。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《涼州詞》的意境和情感。

提問(wèn)學(xué)生：通過(guò)學(xué)習(xí)《涼州詞》，你有什么收獲？

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

課后練習(xí)：讓學(xué)生背誦《涼州詞》，并嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)古詩(shī)的理解。

課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀更多邊塞詩(shī)，拓展文學(xué)視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-邊塞詩(shī)的歷史背景：介紹邊塞詩(shī)的起源、發(fā)展及其在中國(guó)古代詩(shī)歌中的地位。

-涼州的歷史文化：講述涼州的歷史變遷、地理位置以及其在古代絲綢之路上的重要地位。

-古代戰(zhàn)爭(zhēng)與和平：探討古代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)邊塞生活的影響，以及和平時(shí)期的邊塞風(fēng)光。

-古代邊塞生活：介紹古代邊塞士兵的日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣以及與家鄉(xiāng)的聯(lián)系。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦與《涼州詞》主題相近的其他邊塞詩(shī)作品，如王昌齡的《從軍行》、王翰的《涼州詞》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《唐詩(shī)三百首》或其他相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)一步了解古代邊塞詩(shī)。

-視頻觀看：推薦觀看紀(jì)錄片《絲綢之路》或《大美中國(guó)》中關(guān)于涼州的片段，直觀感受涼州的自然風(fēng)光和歷史文化。

-藝術(shù)體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀博物館或美術(shù)館，欣賞與邊塞詩(shī)相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)作品。

-詩(shī)詞創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的邊塞詩(shī)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-主題班會(huì)：以“邊塞風(fēng)情”為主題，舉辦班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。

-課外實(shí)踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡，如古城墻、古戰(zhàn)場(chǎng)等，實(shí)地感受邊塞的歷史氛圍。

-詩(shī)歌朗誦：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的詩(shī)歌朗誦比賽，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-書(shū)法練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)邊塞詩(shī)的書(shū)法，體驗(yàn)古代文人的藝術(shù)追求和審美情趣。板書(shū)設(shè)計(jì)1.古詩(shī)《涼州詞》板書(shū)設(shè)計(jì)

①詩(shī)歌標(biāo)題：《涼州詞》

②作者：王翰

③詩(shī)句：

-黃河遠(yuǎn)上白云間

-一片孤城萬(wàn)仞山

-羌笛何須怨楊柳

-春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)

2.詩(shī)歌背景板書(shū)設(shè)計(jì)

①邊塞地區(qū)：涼州

②絲綢之路：古代商路

③邊塞生活：戍卒、戰(zhàn)事、自然風(fēng)光

3.詩(shī)歌賞析板書(shū)設(shè)計(jì)