Unit 6 Useful numbers Lesson 4（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersLesson4（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6UsefulnumbersLesson4（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材分析Unit6UsefulnumbersLesson4（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

本課選自人教PEP版英語三年級上冊Unit6Usefulnumbers的第四課，主要圍繞數(shù)字的運用展開。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通過學(xué)習(xí)數(shù)字的讀法和用途，幫助學(xué)生提高英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交流的能力，提高語言實踐意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析數(shù)字的能力，增強邏輯思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，關(guān)注生活中的數(shù)字，增強文化意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級英語學(xué)習(xí)初期，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的英語字母和簡單的單詞。他們可能已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)字的讀寫，以及一些常見的日常用語。然而，對于數(shù)字的運用和實際交流場景中的數(shù)字表達，學(xué)生可能還處于初步理解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于英語學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)，通過歌曲和故事來記憶數(shù)字；而另一部分學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和圖表來理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)數(shù)字的運用時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是數(shù)字的讀寫可能不夠熟練，尤其是在快速交流時；二是數(shù)字在實際情境中的運用可能不夠靈活，學(xué)生可能不知道如何在不同的語境中使用數(shù)字；三是文化差異可能導(dǎo)致學(xué)生對某些數(shù)字的表達方式感到困惑。為了克服這些困難，教師需要提供豐富的實踐機會，并通過游戲和活動幫助學(xué)生加深理解和記憶。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，如購物、點餐等，讓學(xué)生在真實語境中運用數(shù)字。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計數(shù)字接龍、數(shù)字尋寶等游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進行角色扮演，讓學(xué)生在互動中練習(xí)數(shù)字的聽、說、讀、寫。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示數(shù)字圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字。

2.視頻教學(xué)：播放英語數(shù)字教學(xué)視頻，提高學(xué)生聽力理解和模仿能力。

3.互動教學(xué)軟件：使用互動軟件進行數(shù)字練習(xí)，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐的機會。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生活中有哪些數(shù)字？它們有什么作用？”

展示一些生活中常見的數(shù)字，如鐘表、溫度計、電話號碼等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力或特點。

簡短介紹數(shù)字在日常生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、數(shù)字基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)字的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹數(shù)字的組成部分，如個位、十位、百位等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)字應(yīng)用案例進行分析，如計算、測量、編碼等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)字解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)字相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高計算速度”、“數(shù)字在科技中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對數(shù)字的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)數(shù)字在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用數(shù)字。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.選擇一個生活中的場景，用英語描述如何使用數(shù)字。

2.設(shè)計一個游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫和運用。

八、教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效果。

過程：

教師反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反應(yīng)等。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法，以提升未來的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字文化：介紹不同文化中數(shù)字的象征意義和傳統(tǒng)習(xí)俗，如中國結(jié)、印度算盤等，讓學(xué)生了解數(shù)字在不同文化中的獨特地位。

-數(shù)字歷史：簡要介紹數(shù)字的起源和發(fā)展歷程，包括古埃及的象形數(shù)字、古印度的阿拉伯?dāng)?shù)字等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)發(fā)展的興趣。

-數(shù)字藝術(shù)：展示數(shù)字在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)字繪畫、數(shù)字雕塑等，讓學(xué)生感受數(shù)字的審美價值。

-數(shù)字科技：介紹數(shù)字在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如計算機編程、數(shù)據(jù)挖掘等，讓學(xué)生了解數(shù)字在現(xiàn)代科技中的重要作用。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生收集家庭中的數(shù)字物品，如電話號碼、車牌號等，并用英語描述這些數(shù)字及其含義。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬購物、點餐等場景，讓學(xué)生在實際交流中使用數(shù)字。

-數(shù)字游戲：推薦一些與數(shù)字相關(guān)的英語學(xué)習(xí)游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)字猜猜看”等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)字故事：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以數(shù)字為主題的故事，如《10個神奇的小矮人》等，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-數(shù)字調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校中數(shù)字的應(yīng)用情況，如數(shù)字在建筑、交通、廣告等方面的應(yīng)用，并撰寫調(diào)查報告。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字軟件進行藝術(shù)創(chuàng)作，如數(shù)字繪畫、數(shù)字攝影等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)字科技探索：組織學(xué)生參觀科技展覽或?qū)嶒炇?，了解?shù)字科技的發(fā)展和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣。

-數(shù)字故事分享：舉辦數(shù)字故事分享會，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，增進同學(xué)間的交流與合作。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的積極性。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將數(shù)字知識與其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等相結(jié)合，讓學(xué)生在多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地理解數(shù)字的重要性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我采取了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不高，這可能是因為我對學(xué)生的興趣和需求了解不夠深入。

2.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有充分考慮學(xué)生的認知水平。

反思改進措施（三）

1.個性化教學(xué)：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更深入地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動。

2.多元化評價：我將采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、自我評估等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解復(fù)雜概念時，我將采用更直觀的教學(xué)工具，如實物演示、多媒體課件等