部編版道德與法治七年級下冊《在品味情感中成長》聽課評課記錄1

部編版道德與法治七年級下冊《在品味情感中成長》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：部編版道德與法治七年級下冊《在品味情感中成長》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于提高教學效果。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生動的情感故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學方法，讓學生在理解情感的同時，能夠運用所學知識分析實際問題。在講授過程中，張華老師注重與學生互動，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，使課堂氛圍活躍。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了簡要總結，并布置了相關作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的提問，引導學生思考。學生參與度較高，反應積極，表現出對課程的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，互相討論、分享心得。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標是幫助學生理解情感的類型、表達情感的方式以及如何處理情感問題。通過觀察和記錄，可以發(fā)現張華老師的設計的教學目標非常明確且適切，與課程內容緊密相連。在課堂中，張華老師通過生動的案例、互動討論等方式，引導學生深入理解情感的重要性，并通過小組合作活動，讓學生實際操作，練習表達和處理情感問題的方法。在課程結束時，學生們的表現顯示他們已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

在本節(jié)課中，學生們對情感的類型、表達方式以及處理情感問題的方法等知識點的理解和記憶情況良好。在小組合作活動中，學生們能夠運用所學知識分析和解決實際問題，顯示出他們對知識點的掌握程度較高。此外，學生們在課堂上的積極參與和討論，也表明他們對課程內容有深入的理解和思考。

3.情感態(tài)度價值觀

在本節(jié)課中，張華老師通過案例分析、小組合作等方式，引導學生理解和尊重他人的情感，培養(yǎng)學生的同理心和關愛他人的意識。在課堂討論中，學生們能夠主動分享自己的情感經歷，表達對他人情感的理解和支持。這表明，本節(jié)課有助于促進學生的情感發(fā)展和價值觀的形成?？偟膩碚f，張華老師的設計和教學方式，不僅幫助學生掌握了情感知識，也有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對課程內容的理解深入，教學目標明確，教學方法多樣，有效地引導學生掌握了情感知識，并在情感態(tài)度價值觀上取得了積極成果。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠充分調動學生的積極性，通過多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習情感知識，培養(yǎng)情感素養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更大程度地發(fā)揮學生的主體作用，讓學生更多地進行自主探究和表達。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，如引入更多的生活案例，讓學生能夠更直觀地理解和運用所學知識。

為了進一步提升教學質量，建議張華老師在備課時，對教學資源進行更深入的挖掘和整理，形成更豐富、更貼近學生生活的教學內容。同時，在課堂上，更多地給予學生自主探究和表達的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中，繼續(xù)關注張華老師的教學實踐，了解其在教學改進過程中遇到的困難和問題，并提供相應的支持和幫助。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：