人教版地理七年級下冊《第二節(jié) 巴西》聽課評課記錄2

人教版地理七年級下冊《第二節(jié)巴西》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)巴西

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示巴西的國旗和地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注巴西的位置和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張教師主要采用講授法，結(jié)合地圖和課件，詳細(xì)介紹了巴西的自然環(huán)境、人口分布和經(jīng)濟(jì)狀況。在講授過程中，張教師引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提問學(xué)生對巴西的了解，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。結(jié)束階段，張教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問學(xué)生對巴西的了解，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)成員相互討論、分享意見。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解巴西的自然環(huán)境、人口分布和經(jīng)濟(jì)狀況等方面。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，以及課后作業(yè)的完成情況，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

從學(xué)生的課堂回答和作業(yè)中可以看出，學(xué)生對巴西的自然環(huán)境、人口分布和經(jīng)濟(jì)狀況等知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。同時，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析巴西的一些地理問題，如亞馬遜雨林的保護(hù)等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和全球視野。通過講述巴西的自然資源和環(huán)境保護(hù)情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類活動對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識。同時，通過介紹巴西的文化多樣性，讓學(xué)生了解和尊重不同的文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活。學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對教材內(nèi)容的掌握程度較高，能夠通過生動的案例和圖片引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶知識點(diǎn)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，如組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察來加深對知識點(diǎn)的理解。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，張教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高學(xué)生的思維能力。

（3）在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，張教師可以更多地結(jié)合時事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球問題，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以便及時了解教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。同時，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會