6 讓我們的學(xué)校更美好 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版001

6讓我們的學(xué)校更美好第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《讓我們的學(xué)校更美好》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解學(xué)校環(huán)境的重要性：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，包括學(xué)習(xí)氛圍、校園文化等。

-培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境的意識(shí)：通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生了解如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)學(xué)校，如保持教室整潔、節(jié)約資源等。

-學(xué)習(xí)共建美好校園的方法：引導(dǎo)學(xué)生思考如何參與學(xué)校環(huán)境的建設(shè)，包括提出改進(jìn)建議、參與環(huán)?；顒?dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感共鳴：如何讓學(xué)生在課堂上產(chǎn)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的情感共鳴，理解保護(hù)環(huán)境的重要性。

-行動(dòng)轉(zhuǎn)化：將學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行為，如如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

-解決實(shí)際問(wèn)題：面對(duì)學(xué)校環(huán)境中存在的問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生提出切實(shí)可行的解決方案。例如，針對(duì)教室衛(wèi)生問(wèn)題，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何分工合作，共同維護(hù)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類箱模型）、學(xué)生課本《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)。

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和在線討論。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片資源，用于展示不同學(xué)校環(huán)境的圖片；環(huán)保視頻資源，用于觀看環(huán)保教育短片。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀察并記錄學(xué)校環(huán)境中存在的問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何讓我們的學(xué)校更美好”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響？”“你能想到哪些方法來(lái)改善學(xué)校環(huán)境？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校環(huán)境的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于學(xué)校環(huán)境改善的故事，引出課題“讓我們的學(xué)校更美好”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校環(huán)境的重要性，以及如何通過(guò)個(gè)人行動(dòng)改善學(xué)校環(huán)境。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并討論如何將想法付諸實(shí)踐。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何制定環(huán)保計(jì)劃？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校環(huán)境的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何改善學(xué)校環(huán)境。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份校園環(huán)保宣傳海報(bào)或撰寫(xiě)一篇關(guān)于改善學(xué)校環(huán)境的文章。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校環(huán)境改善相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出文章中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.學(xué)校環(huán)境的重要性

-學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響：良好的學(xué)校環(huán)境有助于提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

-學(xué)校環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：學(xué)校環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生品德、習(xí)慣和社交能力的重要場(chǎng)所。

2.愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境的意識(shí)

-節(jié)約資源：養(yǎng)成節(jié)約用水、用電、用紙等良好習(xí)慣，提高資源利用效率。

-保持衛(wèi)生：保持教室、校園的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

-遵守紀(jì)律：遵守學(xué)校規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校秩序。

3.共建美好校園的方法

-提出建議：積極參與學(xué)校管理，提出合理化建議，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-參與活動(dòng)：積極參與學(xué)校組織的環(huán)保、公益活動(dòng)，為共建美好校園貢獻(xiàn)力量。

-傳播理念：向同學(xué)、家人宣傳環(huán)保、節(jié)約資源的重要性，共同營(yíng)造良好的校園氛圍。

4.環(huán)保知識(shí)

-垃圾分類：了解垃圾分類的意義和分類方法，提高環(huán)保意識(shí)。

-節(jié)能減排：了解節(jié)能減排的重要性，掌握節(jié)能減排的方法。

-綠色出行：倡導(dǎo)綠色出行，減少污染排放。

5.校園文化建設(shè)

-校園文化內(nèi)涵：了解校園文化的內(nèi)涵，包括校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌等。

-校園文化活動(dòng)：參與校園文化活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)校園文化。

-校園文化氛圍：營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

6.道德與法治教育

-道德教育：培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊重他人等。

-法治教育：增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，了解法律的基本知識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-溝通能力：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通，提高人際交往能力。

8.自我管理能力

-時(shí)間管理：合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-情緒管理：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持良好的心態(tài)。

-自我激勵(lì)：樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。

9.創(chuàng)新與實(shí)踐能力

-創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，勇于嘗試新事物。

-實(shí)踐能力：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高實(shí)踐能力。

10.素質(zhì)教育

-德育：培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，提高道德素養(yǎng)。

-智育：發(fā)展學(xué)生的智力，提高學(xué)習(xí)水平。

-體育：增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高健康水平。

-美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

-勞育：培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，提高生活自理能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的部分，我選擇了貼近學(xué)生生活的校園故事，這確實(shí)激發(fā)了他們的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于學(xué)校環(huán)境的具體問(wèn)題還是缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我打算在課前準(zhǔn)備階段更加細(xì)致地搜集學(xué)生所在學(xué)校的實(shí)際情況，以便在課堂上能夠更精準(zhǔn)地引導(dǎo)他們思考。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)例，比如通過(guò)展示校園垃圾分類的圖片來(lái)講解垃圾分類的重要性。這樣做確實(shí)讓學(xué)生更容易理解，但我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的概念還是感到困惑。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論，讓學(xué)生在討論中深化理解。

課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我嘗試了小組合作的形式，讓學(xué)生們共同探討如何讓學(xué)校更美好。這個(gè)環(huán)節(jié)收到了良好的效果，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出了明顯的依賴性，不太愿意獨(dú)立思考。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)于保護(hù)環(huán)境、共建美好校園的認(rèn)同感有所提高，這一點(diǎn)讓我感到欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，