15白鵝 說課稿-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版

15白鵝說課稿-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以《白鵝》為文本，結(jié)合四年級下冊語文統(tǒng)編版教材內(nèi)容，以“感受動(dòng)物性格，品味語言表達(dá)”為主線，通過朗讀、討論、寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。教學(xué)設(shè)計(jì)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文學(xué)鑒賞能力，通過品讀《白鵝》中的細(xì)節(jié)描寫，提升學(xué)生對動(dòng)物性格的感知能力；2.語言表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的語言描述動(dòng)物特征，鍛煉口頭和書面表達(dá)能力；3.審美情趣，讓學(xué)生在欣賞課文語言美感的過程中，培養(yǎng)對自然和生活的審美態(tài)度；4.文化理解與傳承，通過學(xué)習(xí)課文中的動(dòng)物文化，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解《白鵝》中作者對白鵝性格的刻畫，體會(huì)作者對動(dòng)物的細(xì)膩觀察和生動(dòng)描寫。

2.感受并學(xué)習(xí)課文中的修辭手法和語言表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

難點(diǎn)：

1.深入理解白鵝性格的豐富性和復(fù)雜性，將其與實(shí)際生活相聯(lián)系。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的語言表達(dá)方式，創(chuàng)作出具有生動(dòng)性和形象性的短文。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討白鵝的性格特點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)例加深理解。

2.教師示范寫作，講解修辭手法的運(yùn)用，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，逐步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用所學(xué)語言表達(dá)自己的觀察和感受。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《白鵝》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與白鵝相關(guān)的圖片，以及描繪白鵝生活環(huán)境的圖片，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示課文中的描寫，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

4.教學(xué)活動(dòng)用品：準(zhǔn)備紙筆，供學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文——《白鵝》。你們知道，鵝是一種怎樣的動(dòng)物嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？讓我們一起走進(jìn)課文，去認(rèn)識一下這只可愛的白鵝吧。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)剬φn文第一自然段的感受。

（教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對白鵝外觀的描寫，如“雪白的羽毛，紅撲撲的腳掌”，體會(huì)作者對白鵝的喜愛之情。）

三、精讀課文，深入理解

1.學(xué)習(xí)第二自然段

（1）教師提問：這段中，作者寫了白鵝哪些特點(diǎn)？

（2）學(xué)生回答：白鵝高傲、美麗。

（3）教師講解：高傲表現(xiàn)在哪些地方？美麗表現(xiàn)在哪些地方？

（4）學(xué)生分組討論，找出具體事例。

（5）教師總結(jié)：高傲表現(xiàn)在它走路的樣子、態(tài)度、叫聲等方面；美麗表現(xiàn)在它的羽毛、腳掌等方面。

2.學(xué)習(xí)第三自然段

（1）教師提問：這段中，作者又寫了白鵝哪些特點(diǎn)？

（2）學(xué)生回答：白鵝有個(gè)性。

（3）教師講解：個(gè)性表現(xiàn)在哪些地方？

（4）學(xué)生分組討論，找出具體事例。

（5）教師總結(jié)：個(gè)性表現(xiàn)在它對食物的挑剔、對環(huán)境的適應(yīng)等方面。

3.學(xué)習(xí)第四自然段

（1）教師提問：這段中，作者對白鵝有什么評價(jià)？

（2）學(xué)生回答：作者認(rèn)為白鵝是高貴的。

（3）教師講解：高貴的含義是什么？為什么說白鵝是高貴的？

（4）學(xué)生分組討論，找出具體事例。

（5）教師總結(jié)：高貴的含義是白鵝有個(gè)性、有品質(zhì)、有精神。

四、鞏固練習(xí)，提高能力

1.學(xué)生朗讀課文，注意讀出語氣、語調(diào)。

2.學(xué)生背誦自己喜歡的段落。

3.學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。

五、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《白鵝》這篇課文，了解了白鵝的高傲、美麗、有個(gè)性、高貴等特點(diǎn)。希望大家在生活中，也能像白鵝一樣，保持自己的個(gè)性，做一個(gè)有品質(zhì)、有精神的人。

六、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題。

2.收集關(guān)于白鵝的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

七、板書設(shè)計(jì)

《白鵝》

一、高傲

二、美麗

三、有個(gè)性

四、高貴

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對《白鵝》的閱讀，讓學(xué)生了解了白鵝的性格特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生不同的指導(dǎo)，使他們在課堂上都能有所收獲。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長助力。六、知識點(diǎn)梳理

1.課文理解與鑒賞

-理解課文《白鵝》的基本內(nèi)容，包括白鵝的外貌、性格、行為特點(diǎn)等。

-體會(huì)作者對白鵝的喜愛之情和贊美之情。

-學(xué)習(xí)作者運(yùn)用生動(dòng)的語言描繪動(dòng)物的方法。

2.修辭手法與語言表達(dá)

-學(xué)習(xí)課文中的比喻、擬人等修辭手法，理解其在表達(dá)中的作用。

-分析課文中對白鵝動(dòng)作、神態(tài)的描寫，體會(huì)語言表達(dá)的生動(dòng)性和形象性。

3.詞語積累與應(yīng)用

-理解并掌握課文中的重點(diǎn)詞語，如“高傲”、“美麗”、“個(gè)性”、“高貴”等。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用這些詞語進(jìn)行口頭或書面表達(dá)。

4.朗讀與背誦

-通過朗讀課文，感受課文的語言美和情感表達(dá)。

-選擇自己喜歡的段落進(jìn)行背誦，提高記憶力。

5.寫作技巧

-學(xué)習(xí)如何觀察動(dòng)物，如何用生動(dòng)的語言描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使寫作更加生動(dòng)形象。

6.文學(xué)常識

-了解作者巴金的生平和作品風(fēng)格。

-理解課文所屬的文學(xué)體裁，如散文。

7.思想情感

-通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物的關(guān)愛之情，以及對美好事物的欣賞能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。

8.文化傳承

-了解中國傳統(tǒng)中關(guān)于鵝的文化內(nèi)涵，如“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”等。

-通過課文學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

9.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)以白鵝為主題的閱讀活動(dòng)，如故事接龍、角色扮演等。

-組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，如以白鵝為題材的短文創(chuàng)作。

10.教學(xué)評價(jià)

-通過課堂提問、小組討論、寫作練習(xí)等方式，評價(jià)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

-關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。七、板書設(shè)計(jì)

1.課文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①白鵝的外貌特征：雪白的羽毛，紅撲撲的腳掌

②白鵝的性格特點(diǎn)：高傲、美麗、有個(gè)性、高貴

③作者對白鵝的喜愛與贊美

2.修辭手法與語言表達(dá)

①比喻：如將白鵝的叫聲比作“厲聲呵斥”

②擬人：如描寫白鵝走路時(shí)的姿態(tài)

3.詞語積累與應(yīng)用

①高傲：形容白鵝的態(tài)度和氣質(zhì)

②美麗：形容白鵝的外貌特征

③個(gè)性：形容白鵝的獨(dú)特性格

④高貴：形容白鵝的品質(zhì)和精神

4.朗讀與背誦

①朗讀書中描寫白鵝的段落

②背誦自己喜歡的描寫白鵝的句子

5.寫作技巧

①觀察動(dòng)物的方法

②運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法

6.文學(xué)常識

①作者巴金的生平和作品風(fēng)格

②課文所屬的文學(xué)體裁：散文

7.思想情感

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