中考語文重難點(diǎn)復(fù)習(xí)專練：詩詞鑒賞（五大考點(diǎn)）（原卷版+解析）

重難點(diǎn)01詩詞鑒賞(五大考點(diǎn))

.命題趨勢(shì)

近年中考詩詞鑒賞試題，從材料的選擇看以課外單篇材料居多，接近三分之二，也有地方

選擇兩篇材料(課內(nèi)外各一)進(jìn)行對(duì)比閱讀；從試題數(shù)量和賦分看，一般是2道試題，分?jǐn)?shù)在

3-6分；從題型看主要有選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題三種，主觀題的數(shù)量逐年增多，一些地區(qū)出

現(xiàn)了鼓勵(lì)創(chuàng)新、弘揚(yáng)個(gè)性的開放性試題；從考查的重點(diǎn)看，集中于詞句理解、情景描述、內(nèi)容

感知、情感把握、技巧分析、語言品味等，由考查識(shí)記能力向考查理解、分析能力轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)

比較明顯。

詩詞鑒賞試題在整個(gè)試卷中屬于考查的重難點(diǎn)試題。

4重難詮釋

考點(diǎn)一、描述畫面。就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面。

【設(shè)題形式】

(1)展開想象，用形象的語言描繪詩歌所展現(xiàn)的畫面。

(2)詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪

【答題要點(diǎn)】

(1)找意象：從詩中找出描寫的具體事物或景物。

(2)析特點(diǎn)：分析景物(或事物)特點(diǎn)，能用恰當(dāng)?shù)脑~語加以概括。應(yīng)記住常見的表現(xiàn)意

境的詞語，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄清……

(3)明情感。理解詩詞形象直接或間接抒發(fā)了什么思想感情。

(4)繪畫面：緊扣詩句內(nèi)容，用自己的語言生動(dòng)地描寫出來，一定要突出意象的特點(diǎn)。

【答題格式】

找出景物(事物)+概括其特點(diǎn)+描寫畫面

考點(diǎn)二、品味煉字。這些字詞一般是動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞和副詞。

【設(shè)題形式】

(1)對(duì)詩中某字，你認(rèn)為用得好不好?為什么？

(2)找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字？

(3)此詩某句中某個(gè)字有的版本作某字，你覺得這兩個(gè)哪個(gè)更好，為什么？

(4)“某”字能否改為“某”字?為什么？

(5)某聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么？

(6)某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

【答題要點(diǎn)】

(1)肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好。

(2)解釋該字的一般含義和在句中的意義。

(3)展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。

(4)說出該字展現(xiàn)了怎樣的情景表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。

【答題格式】

該字在句中的含義+把該字放入原句中描述景象十該字烘托了怎樣的意境(或表達(dá)了怎樣

的感情)。

考點(diǎn)三、賞析名句。關(guān)鍵句或能慨括詩歌主旨的詩句。

【設(shè)題形式】

(1)某句該如何理解?請(qǐng)結(jié)合全詩分析。

(2)解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。

(3)詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句(某詩句歷來受到人們的贊賞)，請(qǐng)分析原因。

【答題要點(diǎn)】

(1)內(nèi)容上，該句主要描寫了什么，表達(dá)了什么思想感情或有怎樣的寓意。

(2)形式上，從用詞特點(diǎn)或表達(dá)技巧入手，或是修辭，或是表現(xiàn)手法，或是分析句中的語

言特點(diǎn)等。

【答題格式】

這句運(yùn)用……手法，形象生動(dòng)(委婉含蓄)地描繪了……，抒發(fā)(揭示)了……的情感(哲理)。

考點(diǎn)四、主旨情感。對(duì)詩歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。

【設(shè)題形式】

(1)這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

(2)這首詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想？

(3)這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

【答題要點(diǎn)】

（1）看題目：不少詩歌的題目對(duì)詩歌的類型和內(nèi)容起著重要的提示作用。

（2）看關(guān)鍵詞、句：詩詞中往往有直接表明詩人情感的關(guān)鍵詞句。

（3）看意象：在中國(guó)古代詩歌中，許多意象常常含有特定的含義。

（4）看題材：每一題材的古詩常常表達(dá)相對(duì)固定的情感。

【答題格式】

描寫了……生活（景物），抒發(fā)（寄寓、揭露、贊頌）了……情感（感嘆），表達(dá)了……

感情。

考點(diǎn)五、表達(dá)技巧。詩詞常用表達(dá)技巧包括表達(dá)方式、修辭手法和表現(xiàn)手法。

【設(shè)題形式】

（1）這首詩在藝術(shù)手法（寫作手法、表邊達(dá)技巧、表達(dá)手法）上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2）詩人采用什么手法表達(dá)作品的主旨（情感）？試結(jié)合全詩作簡(jiǎn)要分析。

（3）請(qǐng)從修辭（表現(xiàn)手法）的角度賞析詩歌（詩句）

（4）這首（句）詩運(yùn)用了什么修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（5）這首詩是怎樣融情于景的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

【答題要點(diǎn)】

（1）準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。

（2）結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。

（3）這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么感情或揭示了什么道理。

【答題格式】

這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象（某某）特點(diǎn)。表現(xiàn)（突

出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

重難通關(guān)練

（建議用時(shí):30分鐘）

（2024?湖北?統(tǒng)考一模）閱讀下面古詩，完成兩則批注小題。

渭川田家

王維

斜陽照墟落①，窮巷牛羊歸。

野老念牧童，倚杖候荊扉。

雉第②麥苗秀，蠶眠桑葉稀。

田夫荷鋤至，相見語依依。

即此羨閑逸，悵然吟式微久

【注釋】①墟落：村落。②雉（g6u）：野雞鳴叫。③式微：《式微》出自《詩經(jīng)?鄴風(fēng)》。

其中“胡不歸”意為“為什么還不歸去”。

全詩以寫景為主，最后抒情。

1.讀到詩中景象，我想說點(diǎn)什么卻說不出來，正如陶淵明《飲酒（其五）》中所說的：

2.聯(lián)系《式微》，我明白了詩人的情感從“”到“”變化的原因。（摘錄

詩中詞語填空）

（2024?江蘇徐州?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的詞，完成小題。

臨江仙-送錢穆父①

蘇軾［宋］

一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井③，有節(jié)是秋筠④。

惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。

［注］①北宋1091年蘇軾55歲在杭州作。錢穆父：蘇軾的友人，時(shí)被謫出知瀛州。②改火：

指年度的更替。③古井：枯井。這里指情感不為外界事物所動(dòng)。④筠：竹。

（1）“無波真古井，有節(jié)是秋筠”句運(yùn)用了、的修辭手法，贊揚(yáng)了友人、

的品格。

（2）這首詞和王勃的《送杜少府之任蜀州》都寫送別，詞中的“人生如逆旅，我亦是行人”

與王詩中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”在抒發(fā)的情感上有何號(hào)回？

（2023?北京?統(tǒng)考中考真題）閱讀《使至塞上》，完成下面小題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國(guó)過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

5.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

本詩的開頭敘述詩人①,接著記錄沿途的自然風(fēng)光，結(jié)尾用人物問答的方式敘寫

T?。

6.列出第二聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶的詞語，簡(jiǎn)要分析這一聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的表達(dá)效果。

（2023?河南?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

7.下面詩句與“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”暗含的感慨最接近的一項(xiàng)是（）

A.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔潁《黃鶴樓》）

B.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

C.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

D.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

8.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是詩人的假設(shè)，這樣假設(shè)有何用意？

（2023?廣東廣州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在入境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

9.詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪了一幅怎樣的畫面?

10.詩中的“見南山”可否改為“望南山”？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。

（2023?廣西?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

11.下列對(duì)這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.本詩借景抒情，寫出詩人前往楚地途中的所見所感。

B.首聯(lián)寫詩人乘舟到“荊門外”，交代了詩人的行蹤。

C.頷聯(lián)描寫長(zhǎng)江兩岸特有的景色，體現(xiàn)山水的靜態(tài)美。

D.頸聯(lián)描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫面。

12.尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。

（2023?陜西?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

13.有同學(xué)一直將“洪波涌起”錯(cuò)誤地背誦為“波浪涌起”。請(qǐng)你給這位同學(xué)簡(jiǎn)單講解原

句描繪的景象與“波浪涌起”的不同。

14.《經(jīng)典詠流傳》準(zhǔn)備為本詩配樂。請(qǐng)你推薦下面的7種樂器給欄目組，并說說理由。

笛子古箏噴吶編鐘二胡

（2024?四川瀘州?瀘縣校考一模）閱讀下面的唐詩，完成下面小題

送蜀客

雍陶

劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。

英怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸人。

【注】雍陶（約789?873）,字國(guó)鈞，成都人，晚唐詩人。工于詞賦。大中八年（854）,

出任簡(jiǎn)州（今四川簡(jiǎn)陽）刺史，世稱雍簡(jiǎn)州。

15.本詩一二句與王維《送元二使安西》中“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”都描繪

了早春的雨景。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明這兩首詩寫雨景有何相似之處。

16.有人說該詩“語淡情濃，纏綿掩飾”，請(qǐng)結(jié)合三、四句簡(jiǎn)要分析。

（2024?江蘇揚(yáng)州?高郵市校考模擬預(yù)測(cè)）閱讀詩歌，完成題目。

感懷①

劉長(zhǎng)卿

秋風(fēng)落葉正堪悲，黃菊殘花欲待誰。

水近偏逢寒氣早，山深常見日光遲。

愁中卜命看周易，夢(mèng)里招魂讀楚詞。

自笑不如湘浦雁，飛來即是北歸時(shí)。

【注】①此詩應(yīng)作于作者被貶潘州南巴（今廣東電白）尉之時(shí)。

17.首聯(lián)選取哪些意象，有何作用？

18.尾聯(lián)運(yùn)用怎樣的表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的情感?

（2024?四川瀘州?四川省瀘縣校考一模）閱讀詩歌，完成題目。

折楊柳①

楊巨源

水邊楊柳曲塵絲②，立馬煩君折一枝。

惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。

【注】①選自《全唐詩》，“折楊柳”，樂府歌曲名。楊巨源，唐代詩人，字景山。②曲

塵絲：指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。

19.全詩寫了哪些意象？

20.請(qǐng)對(duì)“惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。”做簡(jiǎn)要賞析。

<培優(yōu)爭(zhēng)分練

（建議用時(shí)：20分鐘）

（2023?湖北黃岡?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。

【甲】

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【乙】

望薊門①

祖詠

燕臺(tái)一去②客心驚，笳鼓喧喧漢將營(yíng)。

萬里寒光生積雪，三邊③曙色動(dòng)危旌久

沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。

少小雖非投筆吏⑤，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓⑥。

【注釋】①薊門：唐朝屯兵之地。②燕臺(tái)一去：一到燕地。③三邊：泛指當(dāng)時(shí)東北、北方、

西北邊防地帶。④危旌：高揚(yáng)的旗幟。⑤投筆吏：指東漢人班超。他投筆從戎，后來因功封為

定遠(yuǎn)侯。⑥請(qǐng)長(zhǎng)纓：纓，繩子。西漢人終軍曾向漢武帝主動(dòng)請(qǐng)纓，出使南越，后常用來指請(qǐng)求

殺敵或請(qǐng)求給予任務(wù)。

1.請(qǐng)賞析【甲】詩三四句中的“鐘”和“割”這兩個(gè)字的妙處。

2.兩首詩都緊扣“望”字，寫望中所見，抒望中所感。請(qǐng)結(jié)合兩詩的最后兩句內(nèi)容，說

一說兩位作者分別抒發(fā)了怎樣的情感。

（2023?貴州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩首古詞，完成下面小題。

漁家傲①

［宋代］曹組

水上落紅時(shí)片片，江頭雪絮飛繚亂。渺渺碧波天漾遠(yuǎn)。平沙暖，花風(fēng)一陣萍香滿。

晚來醉著無人喚，殘陽已在青山畔。睡覺②只疑花改岸。抬頭看，元③來弱纜風(fēng)吹斷。

漁家傲

［宋代］凈端

斗轉(zhuǎn)星移天漸曉，驀然聽得鶉鵬叫，山寺鐘聲人浩浩。木魚噪，渡船過岸行官道。

輕舟再奈④長(zhǎng)江討，重添香餌為鉤釣，釣得錦鱗船里跳。呵呵笑，思量天下漁家好。

【注釋】①兩首詞均選自《全宋詞》。②覺：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，無奈。

3.下列情境在兩首詞中都出現(xiàn)的一項(xiàng)是（）

A.夕陽西下B.落英繽紛

C.船行江上D.人聲鼎沸

4.兩詞都表現(xiàn)了人物心境的變化。請(qǐng)你參照第一首詞的分析示例，分析第二首詞中人物

心境的變化。

示例：第一首詞中人物酒醉酣睡，是輕松；醒來之時(shí)風(fēng)景改變，是疑惑；明白風(fēng)吹纜斷,

是恍然大悟。

（2023?湖南長(zhǎng)沙?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詩歌，完成小題。

蘇武

李白

蘇武①在匈奴，十年持漢節(jié)②。

白雁上林飛，空傳一書札久

牧羊邊地苦，落日歸心絕久

渴飲月窟⑤冰，饑餐天上雪。

東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁⑥別。

泣把李陵⑦衣，相看淚成血。

【注釋】①蘇武：西漢時(shí)期杰出的外交家，民族英雄。②十年持漢節(jié)：“十年”指蘇武被

扣押在匈奴前后共十九年，“漢節(jié)”指表示漢朝使節(jié)身份的符節(jié)。③白雁上林飛，空傳一書札:

“上林”指上林苑，漢武帝時(shí)修建的御苑：“書札”指書信：西漢朝廷假借在上林苑收到了蘇

武的白雁傳書，以此要求匈奴放還蘇武等人。④絕：毫無希望。⑤月窟：指極寒之地。⑥河梁:

橋梁。⑦李陵：西漢名將，出擊匈奴時(shí)戰(zhàn)敗投降；曾勸蘇武投降，沒有成功。

5.下面對(duì)這首詩歌的理解或分析正確的一項(xiàng)是（）

A.“蘇武在匈奴，十年持漢節(jié)”寫蘇武被扣押匈奴十九年，始終不辱使命。表現(xiàn)了蘇

武堅(jiān)定不移、矢志不渝的民族氣節(jié)。

B.“白雁上林飛，空傳一書札”寫蘇武找到了和家人聯(lián)系的方法并經(jīng)?！鞍籽銈鲿薄?/p>

不僅體現(xiàn)了蘇武行事之周全，也表達(dá)出他思鄉(xiāng)之迫切。

C.“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”描繪了環(huán)境和天氣的惡劣，寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來的

深重苦難。

D.“東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁別”寫出歸途之遙遠(yuǎn)，同時(shí)也表達(dá)出蘇武對(duì)生活多年的漠

北產(chǎn)生了依依不舍的情感。

6.請(qǐng)你說出對(duì)“牧羊邊地苦，落日歸心絕”中“苦”的理解。

（2023?江蘇無錫?統(tǒng)考中考真題）閱讀以下詩歌，回答問題。

江漢

杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒①。

片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。

古來存老馬，不必取長(zhǎng)途②。

［注］①腐儒：迂腐不明事理的讀書人。②“古來”二句意為古人存養(yǎng)老馬，不是取它的力,

而是用它的智。

7.詩歌常常借助富有特征的景物表達(dá)情感。本詩頷聯(lián)與李白《渡荊門送別》中的“月下飛

天鏡，云生結(jié)海樓”均借“云”“月”抒懷。請(qǐng)依據(jù)詩句，完成下表。

景物

篇名情感

云月

《江漢》（杜甫）①_______②___________③_________

《渡荊門送別》（李白）層云明月④_________

8.杜甫為什么自稱“腐儒”，又言“心猶壯”？請(qǐng)結(jié)合全詩，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（2023?山東濟(jì)南?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面宋詩，完成下面小題。

霽夜

孔平仲

寂歷①簾楊②深夜明，睡回清夢(mèng)成墻鈴③。

狂風(fēng)送雨已何處？淡月籠云猶未醒。

早有秋聲隨墮葉，獨(dú)將涼意伴流螢。

明朝準(zhǔn)擬南軒望，洗出廬山萬丈青。

【注釋】①寂歷：寂靜。②簾板：窗簾和窗戶。③戍墻鈴：一種鈴鐺。

9.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不亞項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.這首詩寫秋夜雨霽的清靜景色，給人以清爽之感，表達(dá)詩人喜悅之情。

B.首聯(lián)從寂靜的夜色寫起，接著以戍墻鈴的鈴聲與之映襯，更顯得清寂。

C.頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了眼前月亮被云籠罩的朦朧景色。

D.頸聯(lián)調(diào)動(dòng)多種感官來寫夜景，如秋聲墮葉是聽覺，月夜飛螢是視覺。

10.有人說，本詩詩境不限于雨霽，而是將時(shí)間向前、向后進(jìn)行了延展，擴(kuò)大了詩歌容量。

請(qǐng)結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析。

（2023?福建?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。

遙碧亭

楊杰

幽鳥①無心去又還，迢迢②湖水出東關(guān)久

暮云留戀飛不動(dòng)，添得一重山外山④。

［注］①幽鳥：鳴聲幽雅的鳥。②迢迢：水流綿長(zhǎng)的樣子。③東關(guān)：關(guān)隘名。④暮云留戀

飛不動(dòng)，添得一重山外山：日暮云還，戀山不動(dòng)，遠(yuǎn)望如山外又添一山。

11.詩中描寫了哪些景物？表達(dá)了什么情感？

12.請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想與想象，描繪你從三、四兩句中體會(huì)到的情境。

重難點(diǎn)01詩詞鑒賞(五大考點(diǎn))

命題趨勢(shì)

近年中考詩詞鑒賞試題，從材料的選擇看以課外單篇材料居多，接近三分之二，也有地方

選擇兩篇材料(課內(nèi)外各一)進(jìn)行對(duì)比閱讀；從試題數(shù)量和賦分看，一般是2道試題，分?jǐn)?shù)在

3-6分；從題型看主要有選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題三種，主觀題的數(shù)量逐年增多，一些地區(qū)出

現(xiàn)了鼓勵(lì)創(chuàng)新、弘揚(yáng)個(gè)性的開放性試題；從考查的重點(diǎn)看，集中于詞句理解、情景描述、內(nèi)容

感知、情感把握、技巧分析、語言品味等，由考查識(shí)記能力向考查理解、分析能力轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)

比較明顯。

詩詞鑒賞試題在整個(gè)試卷中屬于考查的重難點(diǎn)試題。

考點(diǎn)一、描述畫面。就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面。

【設(shè)題形式】

(1)展開想象，用形象的語言描繪詩歌所展現(xiàn)的畫面。

(2)詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪

【答題要點(diǎn)】

(1)找意象：從詩中找出描寫的具體事物或景物。

(2)析特點(diǎn)：分析景物(或事物)特點(diǎn)，能用恰當(dāng)?shù)脑~語加以概括。應(yīng)記住常見的表現(xiàn)意

境的詞語，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄清……

(3)明情感。理解詩詞形象直接或間接抒發(fā)了什么思想感情。

(4)繪畫面：緊扣詩句內(nèi)容，用自己的語言生動(dòng)地描寫出來，一定要突出意象的特點(diǎn)。

【答題格式】

找出景物(事物)+概括其特點(diǎn)+描寫畫面

考點(diǎn)二、品味煉字。這些字詞一般是動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞和副詞。

【設(shè)題形式】

(2)對(duì)詩中某字，你認(rèn)為用得好不好?為什么？

(2)找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字？

(3)此詩某句中某個(gè)字有的版本作某字，你覺得這兩個(gè)哪個(gè)更好，為什么？

(4)“某”字能否改為“某”字?為什么？

(5)某聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么？

(6)某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

【答題要點(diǎn)】

(1)肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好。

(2)解釋該字的一般含義和在句中的意義。

(3)展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。

(4)說出該字展現(xiàn)了怎樣的情景表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。

【答題格式】

該字在句中的含義+把該字放入原句中描述景象十該字烘托了怎樣的意境(或表達(dá)了怎樣

的感情)。

考點(diǎn)三、賞析名句。關(guān)鍵句或能慨括詩歌主旨的詩句。

【設(shè)題形式】

(1)某句該如何理解?請(qǐng)結(jié)合全詩分析。

(2)解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。

(3)詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句(某詩句歷來受到人們的贊賞)，請(qǐng)分析原因。

【答題要點(diǎn)】

(1)內(nèi)容上，該句主要描寫了什么，表達(dá)了什么思想感情或有怎樣的寓意。

(2)形式上，從用詞特點(diǎn)或表達(dá)技巧入手，或是修辭，或是表現(xiàn)手法，或是分析句中的語

言特點(diǎn)等。

【答題格式】

這句運(yùn)用……手法，形象生動(dòng)(委婉含蓄)地描繪了……，抒發(fā)(揭示)了……的情感(哲理)。

考點(diǎn)四、主旨情感。對(duì)詩歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。

【設(shè)題形式】

(1)這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

(2)這首詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想？

(3)這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

【答題要點(diǎn)】

（1）看題目：不少詩歌的題目對(duì)詩歌的類型和內(nèi)容起著重要的提示作用。

（2）看關(guān)鍵詞、句：詩詞中往往有直接表明詩人情感的關(guān)鍵詞句。

（3）看意象：在中國(guó)古代詩歌中，許多意象常常含有特定的含義。

（4）看題材：每一題材的古詩常常表達(dá)相對(duì)固定的情感。

【答題格式】

描寫了……生活（景物），抒發(fā)（寄寓、揭露、贊頌）了……情感（感嘆），表達(dá)了……

感情。

考點(diǎn)五、表達(dá)技巧。詩詞常用表達(dá)技巧包括表達(dá)方式、修辭手法和表現(xiàn)手法。

【設(shè)題形式】

（1）這首詩在藝術(shù)手法（寫作手法、表邊達(dá)技巧、表達(dá)手法）上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2）詩人采用什么手法表達(dá)作品的主旨（情感）？試結(jié)合全詩作簡(jiǎn)要分析。

（3）請(qǐng)從修辭（表現(xiàn)手法）的角度賞析詩歌（詩句）

（4）這首（句）詩運(yùn)用了什么修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（5）這首詩是怎樣融情于景的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

【答題要點(diǎn)】

（1）準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。

（2）結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。

（3）這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么感情或揭示了什么道理。

【答題格式】

這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象（某某）特點(diǎn)。表現(xiàn)（突

出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

重難通關(guān)練

（建議用時(shí)：30分鐘）

（2024?湖北?統(tǒng)考一模）閱讀下面古詩，完成兩則批注小題。

渭川田家

王維

斜陽照墟落①，窮巷牛羊歸。

野老念牧童，倚杖候荊扉。

雉第②麥苗秀，蠶眠桑葉稀。

田夫荷鋤至，相見語依依。

即此羨閑逸，悵然吟式微③。

【注釋】①墟落：村落。②雉（gbu）：野雞鳴叫。③式微：《式微》出自《詩經(jīng)?鄴風(fēng)》。

其中“胡不歸”意為“為什么還不歸去”。

全詩以寫景為主，最后抒情。

1.讀到詩中景象，我想說點(diǎn)什么卻說不出來，正如陶淵明《飲酒（其五）》中所說的：

2.聯(lián)系《式微》，我明白了詩人的情感從“”到“”變化的原因。（摘錄

詩中詞語填空）

【答案】1.此中有真意欲辨已忘言2.羨悵然

【解析】L本題考查內(nèi)容理解與名句默寫。

由題干“我想說點(diǎn)什么卻說不出來”可知，應(yīng)填陶淵明《飲酒（其五）》的“此中有真意,

欲辨已忘言”（這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)。），注意易錯(cuò)字:

意、欲、辨。

2.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

“即此羨閑逸，悵然吟式微”這兩句是說如此安逸怎不叫我羨慕？我不禁悵然地吟起《式

微》?！按恕敝复鞍司湓娝枥L的田園生活，詩人面對(duì)一幅恬然自樂的田家晚歸圖，油然而

生羨慕之情?！妒轿ⅰ烦鲎浴对娊?jīng)?鄴風(fēng)》，其中“胡不歸”意思是為什么還不歸去。詩人看

到萬物皆有所歸，歸得愜意，既羨慕又惆悵，反復(fù)吟詠《式徽》，反襯出自己獨(dú)無所歸、歸隱

太遲的惆悵，寄托歸隱田園的心情。故詩人的情感是從“羨”到“悵然”的變化。

（2024?江蘇徐州?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的詞，完成小題。

臨江仙-送錢穆父①

蘇軾［宋］

一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井③，有節(jié)是秋筠④。

惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。

［注］①北宋1091年蘇軾55歲在杭州作。錢穆父：蘇軾的友人，時(shí)被謫出知瀛州。②改火：

指年度的更替。③古井：枯井。這里指情感不為外界事物所動(dòng)。④筠：竹。

（1）“無波真古井，有節(jié)是秋筠”句運(yùn)用了、的修辭手法，贊揚(yáng)了友人、

的品格。

（2）這首詞和王勃的《送杜少府之任蜀州》都寫送別，詞中的“人生如逆旅，我亦是行人”

與王詩中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”在抒發(fā)的情感上有何異同？

【答案】3.比喻對(duì)偶淡泊（不慕名利、高潔）堅(jiān)貞（有氣節(jié)、高風(fēng)亮節(jié)、

有節(jié)操）

4.相同點(diǎn)：都表達(dá)了詩人對(duì)友人的寬慰勉勵(lì)，以及超然物外、豪放豁達(dá)的情懷。

不同點(diǎn)：“人生如逆旅，我亦是行人?！北磉_(dá)了詞人對(duì)仕宦失意（屢遭貶謫）的淡淡惆悵

（慨嘆）?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”還表達(dá)了詩人對(duì)友人的深情厚誼。

【詳解】3.本題考查詞的理解和賞析。

1）無波真古井，有節(jié)是秋筠：你心如古井水不起波瀾，高風(fēng)亮節(jié)像秋天的竹竿。從詩詞翻

譯上看出，這里把“心”比成了古井，把“高風(fēng)亮節(jié)的品格”比成了秋天的竹竿，可判斷運(yùn)用

了比喻修辭。上下兩句字?jǐn)?shù)一致，詞性相對(duì)，例如：“古井”對(duì)“秋筠”，可判斷運(yùn)用了對(duì)偶

修辭。

2）作者說友人的心如同古井水一般波瀾不起，結(jié)合下面的注釋可知，友人此時(shí)被貶謫，但

是友人心境卻不受影響，看得出友人不看重這些功名，這里是贊美友人淡泊的品格。結(jié)合喻體

“秋筠”可知，作者說友人高風(fēng)亮節(jié)像秋天的竹竿，竹子歷來在文人墨客筆下象征著堅(jiān)貞不屈，

由此可知，這是贊美友人的堅(jiān)貞品格。

4.考查比較閱讀。

王詩：句意為，四海之內(nèi)若有交心的知己，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。此句情調(diào)豪邁，

表現(xiàn)出友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，它是永恒的，無所不在的，展現(xiàn)出詩人樂觀豁達(dá)的

人生態(tài)度，后人在與摯友分別之時(shí)，常用此句作為寬慰，作為友情長(zhǎng)存的誓言。

本詞：句意為，人生就好似一家家旅舍，我也是匆匆過客。此句寫得既有情韻，又富理趣,

展現(xiàn)出詞人豪放的性格、達(dá)觀的人生態(tài)度，在曠達(dá)之后又隱隱流露出對(duì)身世飄零的深沉慨嘆。

所以兩者的相同點(diǎn)是都表達(dá)了對(duì)友人的安慰和勉勵(lì)，以及超然物外的豪放與豁達(dá)。不同點(diǎn)

是本詞還包含了對(duì)仕途的感嘆，王詩還表達(dá)了對(duì)友人的深情厚誼。

（2023?北京?統(tǒng)考中考真題）閱讀《使至塞上》，完成下面小題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國(guó)過居延。

征蓬出漢寒，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

5.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

本詩的開頭敘述詩人①,接著記錄沿途的自然風(fēng)光，結(jié)尾用人物問答的方式敘寫

了?O

6.列出第二聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶的詞語，簡(jiǎn)要分析這一聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的表達(dá)效果。

【答案】5.出使塞上時(shí)輕車簡(jiǎn)從、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的戰(zhàn)爭(zhēng)已取得

勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆6.“征蓬”對(duì)“歸燕”，“出”對(duì)“入”，“漢塞”對(duì)“胡

天”。詩人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振

翩北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，句式工整，音韻和諧，營(yíng)造出孤獨(dú)飄零的意境，暗示詩

人因?yàn)楸慌艛D出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁之情。

【解析】5.本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

“單車欲問邊，屬國(guó)過居延”意思是：輕車簡(jiǎn)從將要去慰問邊關(guān)，我要到遠(yuǎn)在西北邊塞的

居延。這一聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時(shí)輕車從簡(jiǎn)、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的。

“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”寫到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在

燕然前線，暗示戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。

6.本題賞析考查詩句。

第二聯(lián)對(duì)仗，構(gòu)成對(duì)偶的詞語分別為“征蓬”對(duì)“歸燕”、“出”對(duì)“入”、“漢塞”對(duì)

“胡天”。

“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”意思是：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔

云天。蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風(fēng)飄卷，故稱“征蓬”。詩人選擇“征蓬”“歸雁”

的意象，并以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翩北飛的

“歸雁”一樣進(jìn)入''胡天"。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝

廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁?！罢髋睢薄皻w雁”這兩個(gè)意象營(yíng)造出孤獨(dú)飄

零的意境，暗示詩人因?yàn)楸慌艛D出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁之情。

（2023?河南?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝O

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

7.下面詩句與“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”暗含的感慨最接近的一項(xiàng)是（）

A.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔景頁《黃鶴樓》）

B.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

C.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

D.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

8.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是詩人的假設(shè)，這樣假設(shè)有何用意？

【答案】7.C8.作者用這樣的假設(shè)感慨周郎的取勝得益于機(jī)遇，曲折表達(dá)自己空有

抱負(fù)而生不逢時(shí)、無從施展才華的無奈。

【解析】7.考查比較閱讀。

“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”這兩句意為：折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，

自己將它磨洗后認(rèn)出是前朝遺物。沙里沉埋著斷戟，點(diǎn)出了此地曾有過歷史風(fēng)云。戰(zhàn)戟折斷沉

沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。

A.句意：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁?！班l(xiāng)關(guān)”與“愁”

直接點(diǎn)明了作者的思鄉(xiāng)之愁；

B.句意：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。賞析：詩

人通過想象，賦予明月生命，使之人格化，借明月傳達(dá)對(duì)友人的思念與牽掛；

C.句意：懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景。賞析：此句用王

質(zhì)爛柯的典故，寫出詩人貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，包含了歲月流逝而物是人非

之感；

D.句意：不怕層層浮云遮擋我遠(yuǎn)望的視線，只因?yàn)槿缃裎艺驹谧罡邔?。詩人在描寫景物中?/p>

表現(xiàn)了詩人高瞻遠(yuǎn)矚的雄心，含有深刻的理趣，掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的

高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)；

故選Co

8.考查詩句賞析。

“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”意為：倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹

操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。詩句提及“東風(fēng)”，從反面描摹“東風(fēng)”的重要的地位：假使

這次東風(fēng)不給周郎以方便，那么，勝敗就要易位，歷史形勢(shì)將完全改觀。詩句蘊(yùn)含了機(jī)遇造人

的哲理，且隱含著詩人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情，同時(shí)借古諷今，告誡統(tǒng)治者不

要寄希望于僥幸。

（2023?廣東廣州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在入境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

9.詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪了一幅怎樣的畫面？

10.詩中的“見南山”可否改為“望南山”？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。

【答案】9.描繪了傍晚山色美好、飛鳥結(jié)伴投林的景象，這是一幅悠閑恬靜的美好畫卷。

10.示例1：不可以?！耙姟敝傅氖菬o意中看到，“望”是有目的地觀望?！耙姟备鼙?/p>

現(xiàn)悠然我的心境。

示例2：可以。南山和山氣、飛鳥一樣，都是‘'望”中所得，并不是無意''見”到的?！巴?/p>

字才能前后統(tǒng)一。

【詳解】9.本題考詩歌畫面。答題時(shí)注意要依據(jù)詩句展開合理想象，結(jié)合詩句意思來分析。

例如：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒，

呼朋引伴，成群結(jié)隊(duì)地飛回巢穴。這里描繪了傍晚的景色，飛鳥回巢的恬靜美好畫面。

10.本題考查理解詩歌內(nèi)容。

“采菊東籬下，悠然見南山”中“悠然”寫出了作者那種恬淡閑適、對(duì)生活無所求的心境。

將“見”改為“望”不好?！耙姟弊直憩F(xiàn)了詩人看山不是有意之為，而是采菊時(shí)，無意間，山

入眼簾，而“采菊”這一動(dòng)作不是一般的動(dòng)作，它包含著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣，此

處用“見”便能與之相照應(yīng)。

（2023?廣西?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

11.下列對(duì)這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.本詩借景抒情，寫出詩人前往楚地途中的所見所感。

B.首聯(lián)寫詩人乘舟到“荊門外”，交代了詩人的行蹤。

C.頷聯(lián)描寫長(zhǎng)江兩岸特有的景色，體現(xiàn)山水的靜態(tài)美。

D.頸聯(lián)描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫面。

12.尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。

【答案】n.c12.故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟。用擬人手法，寫出了作

者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

【解析】11.本題考查詩歌鑒賞。

C.頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江

水在一望無際的原野中奔流。此句描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長(zhǎng)江，

遼遠(yuǎn)的荒原。每一種景象都是那樣的闊大，讓人窮盡目光，思接千里?！半S”字寫出了山逐漸

消失，平野逐漸出現(xiàn)，展現(xiàn)了山到平野的轉(zhuǎn)換，使景物有動(dòng)態(tài)的美感?！叭搿闭宫F(xiàn)了江水的奔

騰而去畫面，用流動(dòng)（轉(zhuǎn)換）的視角畫出了一副氣勢(shì)磅礴的萬里長(zhǎng)江圖，展現(xiàn)的是動(dòng)態(tài)美；“體

現(xiàn)山水的靜態(tài)美”有誤；

故選Co

12.本題考查作者情感。

“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”意思是：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟。“憐”的

意思是憐愛，是人所有的情感，所以此處運(yùn)用了擬人的修辭手法，將江水?dāng)M人化，“憐”和“送”

賦予江水以人的濃厚感情，詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，

懷著深情厚意，萬里送行舟，從對(duì)面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里，

依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。

（2023?陜西?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

13.有同學(xué)一直將“洪波涌起”錯(cuò)誤地背誦為“波浪涌起”。請(qǐng)你給這位同學(xué)簡(jiǎn)單講解原

句描繪的景象與“波浪涌起”的不同。

14.《經(jīng)典詠流傳》準(zhǔn)備為本詩配樂。請(qǐng)你推薦下面的二種樂器給欄目組，并說說理由。

笛子古箏噴吶編鐘二胡

【答案】13.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波瀾壯闊?；?；原句描繪的是大海波瀾

壯闊的景象，而“波浪涌起”描繪的是海水起伏涌動(dòng)的景象。14.［示例一］我推薦古箏。

古箏之聲古樸、剛勁、悠揚(yáng)，與本詩質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)相符，有助于表現(xiàn)詩人的博大

胸襟和豪情壯志。

［示例二］我推薦編鐘。編鐘之聲莊重、洪亮、悠遠(yuǎn)，符合本詩質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)，

有助于表現(xiàn)詩人的博大胸襟和豪情壯志。

【解析】13.本題考查詩句賞析。

“波浪”指江河湖海上起伏不平的水面?！昂椴ā敝附雍Ｋ筛叩降蛣×伊鲃?dòng)揚(yáng)起的

滾滾波濤?！安ɡ擞科稹闭宫F(xiàn)的是大海波濤洶涌、澎湃的景象，更能夠展現(xiàn)大海波瀾壯闊的氣

勢(shì)，“洪波涌起”比“波浪涌起”更具氣勢(shì)。

14.本題考查詩歌的主旨。

根據(jù)樂器的特點(diǎn)與詩文展現(xiàn)的情感主旨來選擇即可，如選擇編鐘，編鐘的聲音渾厚、莊重;

“水何澹?！椴ㄓ科稹睂?shí)景描寫，寫觀滄海所見；描寫先總后分，由近及遠(yuǎn)，一靜一動(dòng)，

描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達(dá)了詩人宏偉的抱負(fù)、寬廣的胸襟，以及豪邁自信的思想感

情；“日月之行……歌以詠志”是虛寫，運(yùn)用豐富奇特的想象、大膽的夸張進(jìn)行虛寫，將眼前

海上的景色和自己的雄心壯志融合在一起，勾畫了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)

了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。編鐘的聲音與詩文質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘

的特點(diǎn)，有助于表現(xiàn)詩人的博大胸襟和豪情壯志。

（2024?四川瀘州?瀘縣?？家荒＃╅喿x下面的唐詩，完成下面小題

送蜀客

雍陶

劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。

莫怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸人。

【注】雍陶（約789?873）,字國(guó)鈞，成都人，晚唐詩人。工于詞賦。大中八年（854）,

出任簡(jiǎn)州（今四川簡(jiǎn)陽）刺史，世稱雍簡(jiǎn)州。

15.本詩一二句與王維《送元二使安西》中“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”都描繪

了早春的雨景。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明這兩首詩寫雨景有何相似之處。

16.有人說該詩“語淡情濃，纏綿掩飾”，請(qǐng)結(jié)合三、四句簡(jiǎn)要分析。

【答案】15.都描寫了明麗清新的早春景象，以樂景襯哀情，抒發(fā)離愁別緒（或都以春景

暗寓離別）。（意對(duì)即可）16.三、四句語言淺白，但卻給讀者留下想象的廣闊空間：客

人多次請(qǐng)求留步，而主人總是默默地一程一程地送別。“自緣身是憶歸人”一句流露出詩人送

別時(shí)的復(fù)雜心境，既有對(duì)友人的不舍，更有對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

【解析】15.本題考查詩句賞析。

本詩一二句意為：劍南此時(shí)正是臘月前的春景，山中的鳥兒伴著江風(fēng)細(xì)雨讓人頓感清新的

春天氣息。寫出了早春時(shí)節(jié)清新明麗的特點(diǎn)，景色美好。再結(jié)合第四句“自緣身是憶歸人”，

詩人說自己也是在外想家的人，故一、二兩句屬于以樂景寫哀情的手法，表達(dá)的是離愁別緒。

《送元二使安西》中一、二句意為：渭城早晨一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵，客舍周圍柳樹的枝葉

翠嫩一新。用早春的春雨和柳樹等寫出了一種清新明麗的美景，再結(jié)合三、四兩句“勸君更盡

一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，可知也是屬于以樂景寫哀情的手法，表達(dá)的是離愁別緒。

16.本題考查詩句賞析。

三、四句意為：不要嗔怪我陪你走了這么遠(yuǎn)，我自己也是出門在外想家的人。”送君行較

遠(yuǎn)”語言簡(jiǎn)樸平淡，詩人忍不住陪著客人走了一步又一步，越來越遠(yuǎn)，即使客人多次請(qǐng)求留步,

將要嗔怪。原來竟是因?yàn)樵娙俗约阂彩窃谕庀爰业娜?。“憶歸人”三個(gè)字情濃纏綿，直接表達(dá)

了詩人對(duì)友人的不舍，對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

（2024?江蘇揚(yáng)州?高郵市校考模擬預(yù)測(cè)）閱讀詩歌，完成題目。

感懷①

劉長(zhǎng)卿

秋風(fēng)落葉正堪悲，黃菊殘花欲待誰。

水近偏逢寒氣早，山深常見日光遲。

愁中卜命看周易，夢(mèng)里招魂讀楚詞。

自笑不如湘浦雁，飛來即是北歸時(shí)。

【注】①此詩應(yīng)作于作者被貶潘州南巴（今廣東電白）尉之時(shí)。

17.首聯(lián)選取哪些意象，有何作用？

18.尾聯(lián)運(yùn)用怎樣的表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的情感？

【答案】17.選取“秋風(fēng)”“落葉”“殘花”等典型意象，渲染清冷悲涼的氛圍，烘托作

者內(nèi)心的落寞與惆悵

18.尾聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，將自己與“湘浦雁”對(duì)比，自嘲自己還不如湘浦雁，大雁尚且能

夠回家，而自己卻不能，從而表達(dá)了表達(dá)被貶失意、前途未卜的優(yōu)愁和歸期無望的痛苦（對(duì)家

鄉(xiāng)的思念之情）。

【詳解】17.本題考查理解意象作用的能力。

首聯(lián)“秋風(fēng)落葉正堪悲，黃菊殘花欲待誰"，這兩句是寫景，意思是：秋風(fēng)落葉正忍受悲

傷，黃色菊花殘花想等待誰。作者選取“秋風(fēng)”“落葉”“黃菊”“殘花”意象，渲染了清冷

悲涼的氛圍，根據(jù)“正堪悲”“欲待誰”可知，“秋風(fēng)”“落葉”“黃菊”“殘花”意象，烘

托出作者的惆悵與落寞。

18.本題考查詩句的賞析及情感主旨。

尾聯(lián)“自笑不如湘浦雁，飛來即是北歸時(shí)”意為：嘲笑自己不如湘浦雁，飛來就是往家回

的時(shí)候。把自己和“湘浦雁”進(jìn)行對(duì)比，大雁尚且能夠回家，而自己卻不能，所以這里運(yùn)用的

是對(duì)比的手法，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念，及不知何時(shí)能回家痛苦；根據(jù)“此詩應(yīng)作于作者被

貶潘州南巴（今廣東電白）尉之時(shí)”可知，還表達(dá)了作者被貶的失意及對(duì)未來前途的擔(dān)憂。