五年級下冊科學(xué)寒假預(yù)習(xí) 第一單元 生物與環(huán)境 知識點

小學(xué)五年級下冊科學(xué)寒假預(yù)習(xí)第一單元·生物與環(huán)境·知識點整理1、綠豆種子發(fā)芽需要的基本條件有適量的水、適宜的溫度和充足的空氣。2、蚯蚓喜歡生活在黑暗、潮濕的環(huán)境里。3、生物之間因為食物關(guān)系，構(gòu)成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。4、生態(tài)瓶中的小動物之所以能夠生存下來，是因為水中有食物和氧氣等，這些物質(zhì)的制造者是植物。5、入秋后因為氣候、日照及食物等因素的變化，丹頂鶴要從東北遷飛到南方越冬。6、在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需的養(yǎng)料，并釋放出氧氣。7、在做綠豆種子發(fā)芽與土壤的關(guān)系的實驗時，我們用對比實驗的方法獲得實驗數(shù)據(jù)，在做這個實驗時只能有一個不同條件。8、適當(dāng)增加生態(tài)瓶中的植物數(shù)量后，每分鐘內(nèi)小魚浮出水面的次數(shù)將減少，因為水生植物為動物提供的氧氣增多了。9、對比綠豆苗在有陽光和無光照的條件下的生長情況，可以發(fā)現(xiàn)有光照的綠豆苗的植株高度更高，莖更粗，葉的顏色更綠。10、為了保護好丹頂鶴以及他們的生存環(huán)境，我國在丹頂鶴等鶴類的繁殖區(qū)和越冬區(qū)建立了一批自然保護區(qū)。小學(xué)五年級下冊科學(xué)寒假預(yù)習(xí)第一單元·生物與環(huán)境·知識點整理11、生物的生存離不開周圍的環(huán)境，只有當(dāng)環(huán)境滿足他們的需要時，他們才能夠生存下來，當(dāng)環(huán)境改變時，生物需要適應(yīng)他們所在環(huán)境來維持生存，各種生物之間也有著許多復(fù)雜的關(guān)系。12、對比實驗只設(shè)置兩個或兩個以上的實驗，組通過對結(jié)果的比較分析來探究各種因素與實驗對象的關(guān)系，在實驗過程中需要嚴格控制實驗條件，在只改變一種條件的同時，一定要保證其他條件不變。13、種子發(fā)芽需要適量的水，適宜的溫度和充足的空氣。14、綠豆苗的生長需要陽光，水分，空氣等，不同環(huán)境里的植物，對陽光、水分等條件的需求不同。15、空氣是一種混合物，氮氣和氧氣是空氣的主要成分，在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需要的氧量，并釋放出氧氣。16、動物都喜歡生活在各自適宜的環(huán)境里，如青蛙適宜生活在潮濕的環(huán)境里，蜥蜴適宜生活在干燥的環(huán)境里，天鵝適宜生活在湖泊沼澤等有水的地方，企鵝適宜生活在冰天雪地里，雪狼適宜生活在寒冷的環(huán)境里。17、青蛙冬眠的行為是為了適應(yīng)氣候、食物等環(huán)境條件的改變，丹頂鶴遷徙的行為是為了適應(yīng)氣候，日照，食物等環(huán)境條件的改變。小學(xué)五年級下冊科學(xué)寒假預(yù)習(xí)第一單元·生物與環(huán)境·知識點整理18、生物之間因為食物關(guān)系構(gòu)成很多鏈條狀的聯(lián)系，像這種食物關(guān)系叫做食物鏈，我們一般用箭頭表示食物鏈中誰被誰吃的關(guān)系，生物之間因為食物關(guān)系而相互聯(lián)系在一起構(gòu)成食物網(wǎng)。19、群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系，相互影響，構(gòu)成一個整體，我們把這個整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。20、為了讓生態(tài)瓶里的各種生物和諧的生存下來，我們用的水不能太少，生物種類和數(shù)量配比要合理。21、冬季來臨，青蛙會冬眠，丹頂鶴會遷徙。22、許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開始的。23、植物生長所需的養(yǎng)料是由植物的綠色葉片依靠太陽提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。24、種子在干燥的土壤中不容易發(fā)芽，因此播種后要適量澆水，使土壤變濕潤。25、在做綠豆種子發(fā)芽是否需要適宜的溫度的實驗時，將綠豆種子放在