初中語文聽評(píng)課記錄模板

初中語文聽評(píng)課記錄模板一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中語文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對這節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，課前已經(jīng)備好了教材、教具和多媒體課件。教學(xué)資源的準(zhǔn)備很充分，有利于課堂的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過向?qū)W生展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對古詩產(chǎn)生興趣，導(dǎo)入新課的效果較好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對古詩的內(nèi)容和背景進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并與學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)討論，有助于學(xué)生對古詩的理解。

結(jié)束階段，張老師對這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問題并參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對古詩的興趣和好奇心，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜并專心聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，通過展示圖片和播放音頻，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合緊密，對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解《登鸛雀樓》的意境，掌握詩歌的韻律和修辭手法，以及激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與度，可以看出他們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對詩歌的意境有了一定的理解，能夠描述出鸛雀樓的景象，同時(shí)也能夠分析出詩歌中的韻律和修辭手法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對《登鸛雀樓》的內(nèi)容有了深入的理解，能夠背誦詩歌并解釋其中的意思。同時(shí)，他們也能夠掌握詩歌的韻律和修辭手法，例如比喻和擬人等。在技能的掌握方面，學(xué)生通過課堂上的討論和練習(xí)，提高了他們的分析和表達(dá)能力。他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

這節(jié)課對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的促進(jìn)作用明顯。通過學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》，學(xué)生不僅對古詩產(chǎn)生了興趣，也對中國傳統(tǒng)文化有了更深的了解和尊重。他們在課堂上表現(xiàn)出對詩歌的欣賞和喜愛，同時(shí)也能夠理解到詩歌中蘊(yùn)含的哲理和情感。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，也得到了情感的滋養(yǎng)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對這節(jié)課的整體印象非常良好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，教學(xué)效果也達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，他能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上積極參與并主動(dòng)探索。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式來吸引學(xué)生的注意力，例如通過故事、問題或者情境模擬等，以增加學(xué)生對課程的興趣。另外，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律的控制，確保學(xué)生能夠持續(xù)保持專注和積極參與。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課來跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：定期教研活動(dòng)，讓老師們相