2025春 學考精練 物理 八年級 下冊 人教版 課件 第七章 力

版本：人教版年級：八年級下冊物理第1節(jié)

力第七章

力學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版目錄123自主學習課堂導學學習目標學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版自主學習課堂導學學習目標讓學習變的簡單KAODIANDAOHANGPART01學習目標自主學習課堂導學學習目標第1節(jié)力學習目標1.知道力的概念和力的單位。2.知道力的作用效果。3.知道力的三要素,會用力的示意圖表示力。4.知道物體間力的作用是相互的。學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版讓學習變的簡單KAODIANDAOHANGPART01自主學習自主學習課堂導學學習目標自主學習第1節(jié)力1.力是

對

的作用。2.在物理學中,力用符號

表示,力的單位是

,簡稱

,符號是

。3.力的作用效果:(1)力能改變物體的

,使它發(fā)生

;(2)力可以改變物體的

。4.力的

、

、

叫做力的三要素。5.物體間力的作用是

。物體物體F牛頓牛N形狀形變運動狀態(tài)大小方向作用點相互的學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版讓學習變的簡單KAODIANDAOHANGPART01課堂導學自主學習課堂導學學習目標課堂導學知識點一力例1力是

。

物理學中用字母

表示力。

產(chǎn)生力的作用時一定存在

個物體,一個是

,另一個是

。

因此力不能脫離兩個物體而單獨存在。

如圖所示:足球運動員在踢球時,相對足球來說是

對

施力,施力物體是

,受力物體是

。一個物體對另一個物體的作用F兩足球足球腳腳施力物體受力物體解答:運動員踢球時,腳對足球施加力的作用,足球受到力的作用而改變運動方向,所以腳是施力物體,足球是受力物體。學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版課堂導學學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版【練1】釣魚時,魚鉤鉤住了一條魚,釣魚者手握繩子拎著魚向岸邊運動,在這個過程中,手受到了拉力作用,這個拉力的施力物體是()A.繩子B.魚C.水D.手A課堂導學知識點二力的作用效果學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版例2如下圖所示的情景表示了力的作用效果,其中圖

主要表示力能使物體發(fā)生形變;圖

主要表示力能改變物體的運動狀態(tài)(均選填“甲”或“乙”)

甲

乙

解答:圖甲中竹子受力變彎曲,說明力改變了物體的形狀;圖乙中頭球射門時,頭對球的力改變了球的運動方向,說明力改變了物體的運動狀態(tài)。課堂導學學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版【練2】如下圖甲所示,這是小楊同學在體育課上跳箱時的情景。起跑后,小楊用力蹬踏板,踏板“助力”小楊向前沖,這說明力的作用是

;當腳落在墊子上時,墊子表面如圖乙所示,這說明力能改變物體的

。相互的

形狀

課堂導學學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版知識點三力的三要素例3指出圖中力的三要素。作用點:

,力的大小:

,力的方向:

。解答:力的三要素有:力的大小、方向、作用點,它們都影響力的作用效果。A點20N水平向右課堂導學學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版【練3】推門實驗(仿照如圖所示):用力推門,每次手的位置距離門軸遠近不同。體會手在不同位置時施力的不同效果。當手距門軸越遠(點A)時,越

力;距門軸越近(點B)時,越

力。(選填“省”“費”)(注:力作用在物體上的點叫力的作用點)省費課堂導學學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版例4小車在100N拉力的作用下向前運動,如圖所示是該拉力的示意圖。

以下關于這個拉力的說法不正確的是()A.該示意圖把拉力的三要素表示出來了B.在同一圖中,力越大,線段應該越長C.只有力的大小、方向會影響力的作用效果D.圖中小車所受100N拉力的施力物體是繩子C知識點四力的示意圖解答:在同一個力的示意圖中,線段越長表示力越大;力的大小、方向、作用點都會影響力的作用效果;小車與繩子之間直接接觸并有力的作用,所以小車所受拉力的施力物體是繩子。課堂導學學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版【練4】用細繩系住小球B掛在墻上,如圖所示,球受到繩子的拉力是20N,試畫出繩子對小球的拉力。課堂導學學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版知識點五力的作用是相互的例5如圖甲所示,小孩用力推A船,A船受到力作用而向左運動,同時小孩自己所乘坐的B船也向右運動,說明B船也受到力的作用;如圖乙所示,穿溜冰鞋的小女孩用力向右推墻壁,自己卻向左運動;兩個情景中都說明力的作用是

。相互的解答:力是一個物體對另一個物體的作用,B船也向右運動,說明B船也受到力的作用,該力的施力物體是A船。課堂導學學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版【練5】如圖所示,游泳時用手和腳向后劃水,人會向前運動。

推動人向前運動的力的施力物體是

,此現(xiàn)象說明力的作用是

。水相互的版本：人教版年級：八年級下冊物理第二節(jié)

彈力第七章

力學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版目錄自主學習課堂導學學習目標123自主學習課堂導學學習目標學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版讓學習變的簡單KAODIANDAOHANGPART01學習目標自主學習課堂導學學習目標學習目標1.通過探究物體形變大小與外力的關系,理解彈簧測力計的原理。2.能正確使用彈簧測力計測量力的大小;認識生活中的彈簧測力計。第二課時學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版讓學習變的簡單KAODIANDAOHANGPART01自主學習自主學習課堂導學學習目標自主學習1.物由于體發(fā)生

而產(chǎn)生的力叫做彈力。我們通常所說的壓力、支持力、拉力等都屬于彈力。2.

是一種常用的測量力的工具。3.彈簧測力計的原理:

。4.使用彈簧測力計前,先觀察

、

、

。

如果不在使用前要調

;使用時,讓力的方向與軸線的方向保持

。彈性形變彈簧測力計在彈簧的彈性限度內,彈簧的伸長量與它所受的拉力成正比

測量范圍分度值指針是否指在零刻度線上零在同一直線上學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版讓學習變的簡單KAODIANDAOHANGPART01課堂導學自主學習課堂導學學習目標知識點一

彈力課堂導學例1下列關于彈力的敘述中,正確的是(

)A.只有彈簧、橡皮筋等物體才可能產(chǎn)生彈力B.只要物體發(fā)生形變就會產(chǎn)生彈力C.任何物體的彈性都有一定的限度,因而彈力不可能無限大D.彈力的大小只與物體形變的程度有關。解答:物體發(fā)生彈性形變時就會產(chǎn)生彈力,且物體的彈性形變是有限度的,超過彈性限度,物體的彈性會減弱甚至消失,彈力的大小跟物體發(fā)生彈性形變的程度有關。C學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版課堂導學【練1】下列形變中,沒有產(chǎn)生彈力的是（

）

A.拉彎的弓

B.壓平了的面團

C.拉長的橡皮筋

D.被擠壓的皮球B課堂導學知識點二彈簧測力計的原理例2在“用彈簧測力計測力”的實驗中,小明填寫的實驗報告(部分)如下,請你補充完整:(1)觀察此彈簧測力計的測量范圍為

,分度值為

。(2)檢查指針是否指在

位置;若不在此處,應先調節(jié)后再使用。(3)圖中彈簧測力計的示數(shù)為

N。0~5N0.2N零刻度線4解答:彈簧測力計使用前首先要觀察其指針是否指在零刻度線處,不在零刻度線上就要將指針調零。課堂導學【練2】某同學在探究彈簧的特點時,得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長度的關系如圖所示,請回答下列問題:(1)這根彈簧的原長是

cm;(2)彈簧在受到4N的拉力時,彈簧比原來伸長了

cm,此時彈簧發(fā)生了

形變。(3)該彈簧如果做成測力計,能不能測量8N的拉力?為什么?

。24彈性不能超過了彈簧的彈性限度,不能測量8N拉力課堂導學知識點三彈簧測力計的使用例3彈簧測力計是重要的測量工具。(1)彈簧測力計的原理:

;(2)以下是柔芯同學使用彈簧測力計的心得,其中正確的有

;①測量前,要先校零;②只能測量水平和豎直方向的力;③所測的力可以比量程大一些;④測量時,彈簧伸長的方向跟所測力的方向須在同一直線;⑤讀數(shù)時,視線必須與刻度板垂直;在彈簧的彈性限度內,彈簧的伸長量與它所受的拉力成正比①④⑤課堂導學(3)如圖所示,用彈簧測力計勻速拉動物體,該彈簧測力計的測量范圍為

N,分度值為

N,示數(shù)為

N。0~50.23.4解答:使用測力計的口訣:看、查、測、讀、記。課堂導學【練3】如圖所示的儀器是實驗室常用來測量力的儀器,它的名稱是

,分度值是

,此時的示數(shù)是

。彈簧測力計0.2N4.6N版本：人教版年級：八年級下冊物理學習目標第三節(jié)

重力第七章

力目錄自主學習課堂導學學習目標123自主學習課堂導學學習目標學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版讓學習變的簡單KAODIANDAOHANGPART01學習目標自主學習課堂導學學習目標學習目標1.認識重力、重力的符號和單位。2.知道重力和質量的關系。3.了解重力的三要素:大小、方向和作用點,以及重力產(chǎn)生的原因。4.了解鉛垂線及其在生活中的應用。讓學習變的簡單KAODIANDAOHANGPART01自主學習自主學習課堂導學學習目標自主學習1.地球圍繞太陽轉,月亮圍繞地球轉,那是因為地日、地月之間存在

,它最先被

發(fā)現(xiàn)。2.熟透的蘋果往下掉;向空中投出的籃球也最終會落地,那是因為蘋果和籃球都受到力的作用,這種力叫

,用字母

表示。3.物體所受重力與物體的

成正比,它們之間的關系可以成

。4.重力的作用點叫

,重力的方向是

。建筑工人常用

來檢查墻壁是否豎直,這是利用了重力的方向總是

。萬有引力牛頓重力G質量G=mg重心豎直向下鉛垂線豎直向下學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版讓學習變的簡單KAODIANDAOHANGPART01課堂導學自主學習課堂導學學習目標課堂導學例1“夜來風雨聲,花落知多少”,這是唐代詩人孟浩然《春曉》中的詩句,詩中“花落”是指花瓣落地,實際上是由于花瓣受到

的作用,該施力物體是

,施力物體

(選填“有”或“沒有”)受到力的作用。解答:花瓣在地球上,由于地球吸引而受到重力的作用,故重力的施力物體是地球;因為力的作用是相互的,所以地球也受到力的作用重力地球有知識點一重力學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版課堂導學知識點二重力的大小例2地球附近物體都要受到重力,吳東同學認為物體的重力大小與物體的質量有關,他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版課堂導學(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你

(選填“同意”或“不同意”)物體的重力大小與物體的質量有關,依據(jù)是

;(2)如圖甲所示是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù),該測力計的測量范圍是

,分度值是

,此時測力計的示數(shù)是

;(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在乙圖中畫出G-m關系圖像,由圖像可知:物體的重力跟物體的質量成

;(4)若干年后,吳東在我國建成的太空站工作時,你認為他用同樣的器材

(選填“能”或“不能”)完成該探究。同意隨著質量的增大,物體的重力也增大,且重力與質量的比值是定值0~5N0.2N2.0N正比不能學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版課堂導學解答:隨著質量的增大,物體的重力也增大,且重力與質量的比是定值。因在太空站中,物體處于失重狀態(tài),用同樣的器材不能完成該探究。學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版課堂導學【練1】隨著共享單車在全國各大城市迅速鋪開,“共享經(jīng)濟”的概念迅速普及,“共享汽車”也隨之悄然進入了人們的視野。如圖所示是某品牌“共享汽車”,其總質量為1200kg,該車在平直馬路上行駛的過程中,求:(g取10N/kg)(1)汽車所受的重力。(2)物體在月球表面上受到的“重力”只有在地球表面上所受重力的

,如果該汽車在月球上行駛,汽車受到的“重力”G月是多大。學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版課堂導學解:(1)汽車所受的重力G=mg=1200kg×10N/kg=12000N;(2)由題意可得,汽車在月球上受到的重力

G月=1/6G=1/6×12000N=2000N。

答:(略)學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版課堂導學知識點三重力的方向解答:建筑工人常用鉛垂線檢查墻壁是否豎直,這是利用了重力的方向始終是豎直向下的。例3如圖甲所示是工人師傅砌墻時的情景,這是利用了重力的方向總是

的知識來判斷墻壁是否豎直的;如圖乙所示是小明同學自制的水平儀,若水平儀的鉛垂線的尖端偏左,說明桌面的

(選填“左邊”或“右邊”)偏低。豎直向下左邊學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版課堂導學【練2】小明同學在掃地時無意中發(fā)現(xiàn)能把掃把立起來。他觀察到此掃把頭很寬大,且比把柄那一頭重,所以掃把就穩(wěn)穩(wěn)地立在水平地面上,因為重力的方向總是

的。豎直向下學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版課堂導學知識點四重力的作用點———重心例4如圖甲、乙所示小強選取重垂線、大頭針、直尺和記號筆等器材,利用懸掛法找不規(guī)則薄板的重心:根據(jù)圖乙可知薄板的重心位置在圖中的

點(選填“A”“B”或“C”),該實驗方法所應用到的物理知識有:重力的方向總是

的?！安坏刮獭笔莻€有趣的玩具,它之所以不易傾倒,是因為它重心位置比較

(選填“高”或“低”)C豎直向下低解答:利用“懸掛法”來確定形狀不規(guī)則薄板的重心位置。物體的重心不一定在物體上,重心越低,物體越穩(wěn)定。學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版課堂導學【練3】如圖所示,這是短道速滑運動員快速過彎時的情景,運動員的身體壓得很低幾乎貼近冰面,這是通過降低

來增加穩(wěn)定性。重心學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版版本：人教版年級：八年級下冊物理目錄知識網(wǎng)絡1知識網(wǎng)絡學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版知識網(wǎng)絡第七章

復習提綱學考精煉·物理·八年級下冊·配人教版知識網(wǎng)絡第一節(jié)

力1.

是物體對物體的作用,因此

和

總是同時存在的,物體間力的作用是

。2.力的作用效果:(1)改變物體的

;(2)改變物體的

。3.物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的判斷:只要物的

、

或

,則說明物體運動狀態(tài)發(fā)生改變。4.力的作用效果跟力的

、