2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 解決問題（二）說課稿 西師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法解決問題（二）說課稿西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法解決問題（二）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠理解和運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算，提高數(shù)學(xué)思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過乘法運(yùn)算符號(hào)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的理解和應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提升空間想象能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將乘法運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際問題中，提高解決實(shí)際問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在解決問題時(shí)嘗試不同的方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算過程，包括列豎式乘法的基本步驟。

②掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行乘法運(yùn)算，得到準(zhǔn)確的結(jié)果。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法解決實(shí)際問題，將乘法運(yùn)算應(yīng)用于生活情境中。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和掌握豎式乘法的進(jìn)位和錯(cuò)位問題，能夠正確處理多位數(shù)乘法中的進(jìn)位。

②在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生能夠靈活選擇合適的運(yùn)算方法，并正確應(yīng)用乘法。

③培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠分析問題、解決問題，并從中總結(jié)出數(shù)學(xué)規(guī)律。

④幫助學(xué)生克服對(duì)乘法運(yùn)算的恐懼和焦慮，建立自信，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)勇于嘗試和探究。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（乘法算盤、計(jì)數(shù)器）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)、課堂練習(xí)冊(cè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示實(shí)物教具，如乘法算盤和計(jì)數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算方法。

-提問：同學(xué)們還記得一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法是怎么計(jì)算的嗎？誰能上來演示一下？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算方法。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過電子白板展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法豎式，逐步講解計(jì)算步驟。

-①教師演示第一個(gè)乘數(shù)的第一位與第二個(gè)乘數(shù)的每一位相乘，并記錄在相應(yīng)的位置。

-②教師演示第一個(gè)乘數(shù)的第二位與第二個(gè)乘數(shù)的每一位相乘，并記錄在相應(yīng)的位置，注意進(jìn)位。

-③教師總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和錯(cuò)位的重要性。

-④學(xué)生跟隨教師一起完成幾個(gè)例題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-⑤教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將乘法運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際問題中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法題目。

-教師巡視課堂，解答學(xué)生遇到的問題，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-學(xué)生之間互相檢查作業(yè)，討論解題方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。

-提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法要注意什么？

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括練習(xí)冊(cè)上的題目和實(shí)際生活中的應(yīng)用題。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長一起解決實(shí)際問題。

-教師告知學(xué)生下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹數(shù)學(xué)家在兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法運(yùn)算中的貢獻(xiàn)，如高斯、阿基米德等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集一些生活中的兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法實(shí)例，如購物、烹飪、建筑等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)游戲》：推薦一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如乘法接龍、乘法迷宮等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試解決一些更復(fù)雜的乘法問題，如三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，或者兩位數(shù)乘以小數(shù)的乘法。

-引導(dǎo)學(xué)生探究乘法運(yùn)算中的規(guī)律，如交換乘數(shù)的位置對(duì)結(jié)果的影響，以及乘法運(yùn)算中的分配律、結(jié)合律等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法解決乘法問題，如使用分配律簡化計(jì)算，或者使用估算方法快速得到近似答案。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在課后學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問，共同探討解決問題的策略。

-布置一些開放性的問題，如“如果你有一塊長方形的地磚，每塊地磚的邊長是10厘米，你需要多少塊地磚來鋪一個(gè)邊長為5米的正方形區(qū)域？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)①兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法

-豎式乘法步驟

-進(jìn)位與錯(cuò)位處理

-計(jì)算結(jié)果驗(yàn)證

②關(guān)鍵詞匯

-乘數(shù)

-積

-進(jìn)位

-錯(cuò)位

③重點(diǎn)句子

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先乘個(gè)位數(shù)，再乘十位數(shù)。

-計(jì)算過程中，注意進(jìn)位和錯(cuò)位。

-結(jié)果驗(yàn)證：用另一種方法或計(jì)算器核對(duì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課主要圍繞兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法展開，孩子們的表現(xiàn)讓我挺滿意的。下面，我就從幾個(gè)方面來談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地看到乘法運(yùn)算的過程，這樣不僅讓他們更容易理解，而且也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。我還利用電子白板，通過動(dòng)畫演示乘法運(yùn)算的步驟，讓學(xué)生能夠跟隨我的講解一步步完成計(jì)算。這些方法看起來挺有效果的，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常活躍。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解進(jìn)位和錯(cuò)位的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解。這說明我在教學(xué)過程中可能沒有把這個(gè)問題講透，或者沒有找到合適的方法來幫助學(xué)生理解。所以，我覺得以后在講解這類難點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該更加細(xì)致，可能還需要結(jié)合一些實(shí)際例子來幫助學(xué)生鞏固。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠參與到課堂討論中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。但是，有時(shí)候我也會(huì)遇到一些紀(jì)律問題，比如有些學(xué)生會(huì)在課堂上做小動(dòng)作，這影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我意識(shí)到，我需要在這方面做得更好，比如通過制定課堂規(guī)則，或者在課堂上設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)學(xué)生。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法有了更深入的理解，他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)也能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在