2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Hello課時(shí)1 Let's talk Let's play說(shuō)課稿 人教PEP

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Hello課時(shí)1Let'stalkLet'splay說(shuō)課稿人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Hello的課時(shí)1，主要包括Let'stalk和Let'splay兩部分內(nèi)容。Let'stalk部分圍繞“Hello”展開(kāi)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用Hello打招呼；Let'splay部分通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。通過(guò)真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：Hello,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?

-重點(diǎn)句型：Hello!/Goodmorning/afternoon/evening!Howareyou?

-目的：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用問(wèn)候語(yǔ)和回答他人的問(wèn)候，為日常交流打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：afternoon,evening

-難點(diǎn)句型：根據(jù)不同時(shí)間段使用不同的問(wèn)候語(yǔ)。

-難點(diǎn)情景：學(xué)生在實(shí)際交流中能夠根據(jù)時(shí)間變化靈活運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)。

-解決方法：通過(guò)角色扮演、小組討論和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的使用場(chǎng)景，提高在實(shí)際交流中的運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Hello的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同時(shí)間段的時(shí)鐘圖片，以及與問(wèn)候相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，以便播放錄音和視頻。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供小卡片和彩色筆，以便學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中使用。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看關(guān)于問(wèn)候語(yǔ)的視頻，并了解不同時(shí)間段的問(wèn)候語(yǔ)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用英語(yǔ)打招呼”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能說(shuō)出幾種問(wèn)候語(yǔ)？”和“如何在不同的時(shí)間使用正確的問(wèn)候語(yǔ)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保所有學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主觀看視頻，學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄不同時(shí)間段的問(wèn)候語(yǔ)使用方法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)視頻和資料自主學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段學(xué)生熟悉的英語(yǔ)歌曲，引出問(wèn)候主題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解不同時(shí)間段的問(wèn)候語(yǔ)，如“Goodmorning”用于早上，“Goodafternoon”用于下午，“Goodevening”用于晚上。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“問(wèn)候語(yǔ)接力”游戲，讓學(xué)生分組練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的關(guān)于問(wèn)候語(yǔ)使用的問(wèn)題，及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何正確使用問(wèn)候語(yǔ)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出關(guān)于問(wèn)候語(yǔ)使用的問(wèn)題，并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解問(wèn)候語(yǔ)的用法。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握問(wèn)候語(yǔ)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)與家人用不同的時(shí)間問(wèn)候，并記錄下來(lái)。

-提供拓展資源：推薦一些英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的網(wǎng)站或書(shū)籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，檢查學(xué)生的作業(yè)，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.問(wèn)候語(yǔ)文化背景

-英文問(wèn)候語(yǔ)的使用場(chǎng)合和禮儀

-不同國(guó)家問(wèn)候語(yǔ)的差異和特點(diǎn)

-問(wèn)候語(yǔ)在不同文化中的象征意義

2.英語(yǔ)日常交流用語(yǔ)

-常見(jiàn)的日常用語(yǔ)，如詢問(wèn)健康狀況、談?wù)撎鞖獾?/p>

-不同場(chǎng)景下的禮貌用語(yǔ)和常用表達(dá)

3.英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日和習(xí)俗

-與問(wèn)候語(yǔ)相關(guān)的節(jié)日，如圣誕節(jié)、新年等

-這些節(jié)日中的問(wèn)候語(yǔ)和習(xí)俗

4.英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)資源

-英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的軟件和應(yīng)用程序

-英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的在線平臺(tái)和視頻資源

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和日常交流用語(yǔ)的書(shū)籍，如《英語(yǔ)口語(yǔ)教程》、《英語(yǔ)日常用語(yǔ)手冊(cè)》等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英文報(bào)紙、雜志和網(wǎng)站，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和習(xí)俗。

2.觀看拓展

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)電影、電視劇和動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)其中的問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)。

-觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

3.聽(tīng)力拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，如BBCWorldService、VOANews等，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-利用英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)軟件，如Anki、Quizlet等，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

4.口語(yǔ)練習(xí)拓展

-組織英語(yǔ)角或口語(yǔ)俱樂(lè)部，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、辯論賽等活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.文化拓展

-引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的文化背景，如節(jié)日、習(xí)俗等，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加文化交流活動(dòng)，如國(guó)際志愿者項(xiàng)目、文化交流營(yíng)等，拓寬視野。

6.實(shí)踐拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、口語(yǔ)俱樂(lè)部等活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、辯論賽等活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際志愿者項(xiàng)目、文化交流營(yíng)等活動(dòng)，提高跨文化交際能力。

7.自我評(píng)估拓展

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)自我評(píng)估，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地提高英語(yǔ)水平。

8.家庭作業(yè)拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)應(yīng)用于家庭生活中，與家人用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-布置與問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作英語(yǔ)海報(bào)、編寫(xiě)英語(yǔ)日記等。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師工作的重要組成部分。在這節(jié)課的回顧中，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思，并提出一些改進(jìn)措施。

首先，我注意到學(xué)生在Let'stalk環(huán)節(jié)的參與度非常高，他們?cè)诮巧缪葜心軌蜃孕诺厥褂脝?wèn)候語(yǔ)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@是教學(xué)目標(biāo)之一——讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)。然而，我也注意到一些學(xué)生在使用時(shí)間相關(guān)的詞匯時(shí)存在困難，比如區(qū)分morning、afternoon和evening。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪泻苌俳佑|到這些詞匯，或者對(duì)這些詞匯的理解不夠深入。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)以下方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間相關(guān)詞匯的掌握：

-在日常教學(xué)中，加入更多與時(shí)間相關(guān)的語(yǔ)境，比如在討論日常生活安排時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生使用morning、afternoon和evening等詞匯。

-設(shè)計(jì)一些時(shí)間管理相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和鞏固這些詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但部分學(xué)生還是顯得有些害羞，不太愿意在小組中發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心說(shuō)錯(cuò)或者被同伴嘲笑。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生積極參與，我打算采取以下措施：

-在小組討論前，先進(jìn)行一些小組規(guī)則的教育，讓學(xué)生明白每個(gè)人都有發(fā)言的權(quán)利，而且錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的一部分。

-嘗試讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在小組中發(fā)言，即使他們的回答不是很完整或者有錯(cuò)誤，也要給予積極的反饋。

再者，我觀察到一些學(xué)生對(duì)于Let'splay環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)興趣不高，這可能是因?yàn)橛螒虻脑O(shè)計(jì)沒(méi)有很好地激發(fā)他們的興趣。為了提高游戲的吸引力，我計(jì)劃：

-在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)，比如加入一些與他們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的元素。

-不斷更新游戲內(nèi)容，確保每次游戲都有新鮮感。

此外，我也意識(shí)到在課后作業(yè)的布置上，需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求。有些學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，而有些學(xué)生可能已經(jīng)掌握了這些內(nèi)容。因此，我打算：

-設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇合適的練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)，比如通過(guò)閱讀、觀看視頻等方式。

最后，我認(rèn)為在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我還可以做得更好。我計(jì)劃：

-使用更多的形式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步，不僅僅是書(shū)面測(cè)試，還包括口語(yǔ)表達(dá)、小組合作等方面。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-問(wèn)候語(yǔ)：Hello,Goodmorning/afternoon/evening

-時(shí)間表達(dá)：morning,afternoon,evening

②關(guān)鍵詞匯

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Howareyou?

③語(yǔ)法點(diǎn)

-簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)結(jié)構(gòu)：Hello!/Goodmorning/afternoon/evening!How