2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史 第四單元 第4課 兩極格局的結(jié)束說(shuō)課稿 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中歷史第四單元第4課兩極格局的結(jié)束說(shuō)課稿新人教版選修3主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“兩極格局的結(jié)束”為主題，通過(guò)回顧冷戰(zhàn)時(shí)期國(guó)際關(guān)系的演變，引導(dǎo)學(xué)生理解兩極格局的興衰，分析冷戰(zhàn)結(jié)束的原因和影響。以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合時(shí)代背景和具體案例，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的歷史思維能力和分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析歷史問(wèn)題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生理解國(guó)際關(guān)系演變和冷戰(zhàn)結(jié)束復(fù)雜性的歷史意識(shí)。

3.提升學(xué)生全球視野，認(rèn)識(shí)兩極格局結(jié)束對(duì)世界政治格局的影響。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：冷戰(zhàn)結(jié)束的背景。詳細(xì)分析美蘇爭(zhēng)霸、東歐劇變、蘇聯(lián)解體等歷史事件，理解冷戰(zhàn)結(jié)束的歷史必然性。

-重點(diǎn)二：冷戰(zhàn)結(jié)束的影響。探討冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)世界政治格局、國(guó)際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：冷戰(zhàn)結(jié)束的原因。引導(dǎo)學(xué)生分析美蘇爭(zhēng)霸、東歐劇變、蘇聯(lián)內(nèi)部問(wèn)題等多方面因素，理解冷戰(zhàn)結(jié)束的復(fù)雜性。

-難點(diǎn)二：冷戰(zhàn)結(jié)束的評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生從不同角度評(píng)價(jià)冷戰(zhàn)結(jié)束，如對(duì)世界和平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際關(guān)系等方面的影響，培養(yǎng)辯證思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解冷戰(zhàn)結(jié)束的歷史背景、過(guò)程和影響，確保學(xué)生對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞冷戰(zhàn)結(jié)束的原因和影響進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過(guò)具體歷史案例，如柏林墻倒塌、蘇聯(lián)解體等，加深學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)結(jié)束的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、地圖和視頻資料，增強(qiáng)課堂的直觀性和吸引力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)歷史資料，拓寬知識(shí)視野。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用歷史教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提交預(yù)習(xí)成果。

具體分析：通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)鋺?zhàn)結(jié)束的歷史背景有初步了解，為課堂討論打下基礎(chǔ)。例如，預(yù)習(xí)問(wèn)題可以包括“冷戰(zhàn)期間美蘇爭(zhēng)霸的主要表現(xiàn)有哪些？”和“你認(rèn)為冷戰(zhàn)結(jié)束的原因有哪些？”

舉例：教師可以要求學(xué)生閱讀相關(guān)歷史事件的時(shí)間線，并總結(jié)出冷戰(zhàn)結(jié)束的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)與討論。

具體分析：課堂教學(xué)中，重點(diǎn)講解冷戰(zhàn)結(jié)束的原因和影響，難點(diǎn)在于分析其復(fù)雜性。例如，通過(guò)展示美蘇爭(zhēng)霸的地圖，幫助學(xué)生理解兩極格局的形成和演變。

舉例：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際會(huì)議，讓學(xué)生體驗(yàn)不同國(guó)家的外交策略。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

具體分析：課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)結(jié)束的理解，拓展資源則幫助學(xué)生深入探索相關(guān)歷史問(wèn)題。例如，作業(yè)可以是分析冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)某一特定國(guó)家的影響。

舉例：教師可以布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)國(guó)際關(guān)系影響的短文，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀書籍或觀看紀(jì)錄片來(lái)拓展知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是指通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、技能、態(tài)度和價(jià)值觀等方面所取得的成果。以下是本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生在這些方面的預(yù)期效果：

1.知識(shí)方面的效果

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述冷戰(zhàn)的歷史背景，包括美蘇爭(zhēng)霸、冷戰(zhàn)政策、核武器競(jìng)賽等。

（2）學(xué)生能夠分析冷戰(zhàn)結(jié)束的原因，如東歐劇變、蘇聯(lián)解體、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、意識(shí)形態(tài)沖突等。

（3）學(xué)生能夠理解冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)世界政治格局、國(guó)際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的影響。

（4）學(xué)生能夠掌握冷戰(zhàn)結(jié)束過(guò)程中的重要?dú)v史事件，如柏林墻倒塌、華沙條約組織解體、馬耳他會(huì)議等。

2.技能方面的效果

（1）學(xué)生能夠運(yùn)用史料分析歷史問(wèn)題的能力，通過(guò)對(duì)歷史事件的解讀，理解冷戰(zhàn)結(jié)束的復(fù)雜性。

（2）學(xué)生能夠從不同角度評(píng)價(jià)冷戰(zhàn)結(jié)束，培養(yǎng)辯證思維。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)國(guó)際關(guān)系中的問(wèn)題。

（4）學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.態(tài)度方面的效果

（1）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到歷史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，增強(qiáng)對(duì)歷史的責(zé)任感。

（2）學(xué)生能夠從冷戰(zhàn)結(jié)束的歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)的國(guó)際關(guān)系發(fā)展提供借鑒。

（3）學(xué)生能夠樹立全球視野，認(rèn)識(shí)到國(guó)際關(guān)系的發(fā)展對(duì)各國(guó)人民生活的影響。

（4）學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于探索的精神，提高自我學(xué)習(xí)能力。

4.價(jià)值觀方面的效果

（1）學(xué)生能夠尊重不同國(guó)家和文化的多樣性，認(rèn)識(shí)到世界和平與發(fā)展的必要性。

（2）學(xué)生能夠樹立和平、發(fā)展、合作、共贏的國(guó)際觀。

（3）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)家利益與全球利益的相互關(guān)系，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。

（4）學(xué)生能夠樹立正確的歷史觀，增強(qiáng)民族自豪感和歷史使命感。

1.學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)及其結(jié)束的歷史背景、原因、影響等有了全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的歷史思維能力、辯證思維能力和分析問(wèn)題的能力得到提高。

3.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力和自主學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)。

4.學(xué)生的歷史責(zé)任感、愛國(guó)主義情懷和國(guó)際觀得到培養(yǎng)。

5.學(xué)生的價(jià)值觀得到正確引導(dǎo)，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①冷戰(zhàn)結(jié)束的歷史背景

-美蘇