4《鄧小平爺爺植樹》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版二年級語文下冊

4《鄧小平爺爺植樹》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版二年級語文下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版二年級語文下冊《鄧小平爺爺植樹》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過講述鄧小平爺爺植樹的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)植樹的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識。教材內(nèi)容與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）文化自信，通過學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹的故事，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；2）審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，培養(yǎng)對自然環(huán)境的審美能力；3）責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓學(xué)生認(rèn)識到個人行為對環(huán)境的影響，激發(fā)他們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的責(zé)任感；4）實踐創(chuàng)新，通過模擬植樹活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀簡單的生字詞，理解基本的句子結(jié)構(gòu)，具備初步的閱讀理解能力。在道德與法治教育方面，學(xué)生可能了解一些基本的環(huán)保知識，如節(jié)約用水、保護(hù)動植物等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對故事性強的課文內(nèi)容較為感興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中，動手操作能力和觀察力較強，喜歡通過實踐活動來加深理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更依賴于視覺和動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對生字詞的認(rèn)讀存在困難，需要教師進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。在理解課文內(nèi)容時，一些抽象的概念可能讓學(xué)生感到難以把握。此外，由于學(xué)生的年齡特點，他們可能在課堂上容易分心，需要教師設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力，并幫助他們克服注意力分散的問題。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，結(jié)合多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等多媒體資源，增強學(xué)生的視覺體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬鄧小平爺爺植樹的過程，讓學(xué)生在活動中體驗勞動的樂趣，加深對環(huán)保意識的理解。

3.教學(xué)媒體：運用PPT展示植樹圖片和視頻，配合課文內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解植樹的意義；同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生對環(huán)保知識的了解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放植樹節(jié)主題歌曲，營造氛圍。

（2）教師簡要介紹植樹節(jié)的由來和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考植樹對環(huán)境的重要性。

（3）引出課題《鄧小平爺爺植樹》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

（2）講解生字詞，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語含義，如“植樹”、“綠化”、“環(huán)?！钡?。

（3）分析課文結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解故事情節(jié)發(fā)展。

（4）通過多媒體展示鄧小平爺爺植樹的照片和視頻，讓學(xué)生直觀感受植樹場景。

（5）引導(dǎo)學(xué)生思考鄧小平爺爺植樹的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的環(huán)保知識。

（2）設(shè)計“植樹小能手”游戲，讓學(xué)生通過游戲鞏固所學(xué)知識。

（3）教師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)植樹的重要性。

（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念，共同保護(hù)環(huán)境。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生回家后向家人講述《鄧小平爺爺植樹》的故事。

（2）鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)參與植樹活動，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。

（3）讓學(xué)生記錄自己在植樹過程中的感受，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鄧小平爺爺植樹的歷史背景：介紹鄧小平爺爺植樹的歷史背景，包括植樹的時間、地點以及植樹的意義，讓學(xué)生了解這一歷史事件的重要性。

-植樹節(jié)的由來和意義：講解植樹節(jié)的起源，以及設(shè)立植樹節(jié)的目的，增強學(xué)生對環(huán)保節(jié)日的認(rèn)識。

-環(huán)保知識普及：搜集與環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻和文章，如森林覆蓋率的變遷、植樹造林的意義等，豐富學(xué)生的環(huán)保知識。

2.拓展建議：

-邀請環(huán)保專家或植樹志愿者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解植樹造林的實際操作和環(huán)保知識。

-組織學(xué)生參觀附近的植樹基地或園林，讓學(xué)生親身體驗植樹的過程，感受大自然的美麗。

-開展“我為校園添綠”活動，鼓勵學(xué)生在家或?qū)W校周圍植樹，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《森林之歌》等，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-設(shè)計環(huán)保主題的手抄報、繪畫比賽，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)對環(huán)保的理解和感悟。

-鼓勵學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的書籍，如《森林報》、《地球的故事》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保公益活動，如清理垃圾、植樹造林等，讓學(xué)生在實踐中踐行環(huán)保理念。

-利用課余時間，讓學(xué)生收集關(guān)于植樹造林、環(huán)保行動的案例，進(jìn)行小組討論和分享，提高學(xué)生的思辨能力。

-設(shè)計環(huán)保主題的親子活動，讓家長和孩子一起參與，共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增進(jìn)親子關(guān)系。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-鄧小平爺爺植樹的意義

-環(huán)保意識的重要性

-植樹節(jié)的由來

②重點詞句：

-鄧小平爺爺：我國偉大領(lǐng)袖，對植樹造林有著重要貢獻(xiàn)。

-植樹：種植樹木，改善環(huán)境，保護(hù)生態(tài)。

-環(huán)保：保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《鄧小平爺爺植樹》

-課文結(jié)構(gòu)：

1.鄧小平爺爺植樹的時間、地點

2.植樹的原因和意義

3.植樹的過程和感受

-環(huán)保意識：

1.環(huán)保的定義

2.環(huán)保的重要性

3.環(huán)保行動

-植樹節(jié)：

1.植樹節(jié)的由來

2.植樹節(jié)的宗旨

3.植樹節(jié)的意義反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過播放植樹節(jié)主題歌曲和展示鄧小平爺爺植樹的照片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們對環(huán)保話題的興趣。

2.互動式教學(xué)，提高參與度：在講授新知環(huán)節(jié)，采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對生字詞的掌握不夠牢固：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對生字詞的認(rèn)讀存在困難，需要教師在教學(xué)過程中加強對生字詞的講解和練習(xí)。

2.課堂管理需加強：由于學(xué)生年齡較小，課堂紀(jì)律有時難以維持，需要教師在教學(xué)過程中更加注重課堂管理，確保教學(xué)秩序。

3.環(huán)保意識的培養(yǎng)需進(jìn)一步強化：雖然學(xué)生已經(jīng)了解一些環(huán)保知識，但在實際生活中，他們的環(huán)保行為仍需加強，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對生字詞掌握問題，我將采取以下措施：在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文中的生字詞；在課堂上，通過游戲、競賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶生字詞；課后布置一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對生字詞的掌握。

2.加強課堂管理，提高教學(xué)效果：在教學(xué)過程中，我會更加注重課堂紀(jì)律，通過表揚、獎勵等方式激勵學(xué)生，同時，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠積極參與。

3.強化環(huán)保意識的培養(yǎng)：在教學(xué)中，我將結(jié)合實際案例，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，并鼓勵他們在日常生活中踐行環(huán)保行為。同時，組織學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如植樹造林、垃圾分類等，讓他們在實踐中感受環(huán)保的意義。

4.豐富教學(xué)手段